教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板１.doc

教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科語(yǔ)文年 級(jí)三年級(jí)教學(xué)形式多媒體教 師張秀紅單 位惠陽(yáng)淡水第八小學(xué)課題名稱學(xué)情分析l. 學(xué)生對(duì)做風(fēng)箏比較陌生，但對(duì)放風(fēng)箏比較熟悉。、為了讓學(xué)生對(duì)放風(fēng)箏有更深的印象，可先布置學(xué)生在周末去放風(fēng)箏，感受心情。教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字；2、正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)正確、流利地朗讀課文教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、喚起情感，導(dǎo)入學(xué)習(xí)1、同學(xué)們，老師今天給你們帶來(lái)一件禮物，希望你們能喜歡。課件出示：謎面猜猜看，它是什么？你們了解風(fēng)箏嗎？（課件出示：資料袋）你們放過(guò)風(fēng)箏嗎？我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)放風(fēng)箏的事吧。2、自己放風(fēng)箏很有趣，但是看別人放風(fēng)箏也很有趣，剛才大家都說(shuō)放過(guò)風(fēng)箏，那么有誰(shuí)做過(guò)風(fēng)箏嗎？3、你的心情我能理解，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)（課件出示：第十課風(fēng)箏）。二、初讀課文，整體感知1、讓我們一起去感受風(fēng)箏帶給我們的快樂(lè)吧。先請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課文，自學(xué)的時(shí)候，除了要把生字，詞語(yǔ)的語(yǔ)音讀準(zhǔn)外，還要把課文讀正確，碰到難讀的詞語(yǔ)或句子要多讀幾遍。2、剛才大家一起自學(xué)了的課文，現(xiàn)在我們一起來(lái)讀讀這些詞語(yǔ)吧（課件出示：詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)）。3、詞語(yǔ)雖然不多，但有幾個(gè)詞語(yǔ)特別難讀，我們一起來(lái)看一看。（垂頭喪氣）這個(gè)詞語(yǔ)特別難讀。請(qǐng)大家一起來(lái)讀一讀。4、垂頭喪氣是什么意思呀。你能做個(gè)垂頭喪氣的樣子嗎？課文當(dāng)中寫道，同學(xué)們找風(fēng)箏，找了一個(gè)下午都沒(méi)有找到，所以大家只能垂頭喪氣。5、還有一個(gè)詞語(yǔ)（磨坊），一起來(lái)讀一讀。坊要讀第二聲，磨是個(gè)多音字，在這兒要讀第四聲。請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)讀一讀。6、磨坊就是磨面的房子（課件出示：磨坊圖）。讓我們?cè)侔堰@些詞語(yǔ)一起來(lái)讀一讀。7、同學(xué)們，剛才我們一起學(xué)習(xí)了詞語(yǔ)，現(xiàn)在請(qǐng)你們想一想，剛才你們自學(xué)課文的時(shí)候，有沒(méi)有碰到過(guò)特別難讀的句子呢？我們來(lái)交流一下吧。第三自然段的第二個(gè)句子特別難讀。我覺(jué)得“飛箏越飛越高”這一句也非常難讀（課件出示：“飛箏越飛越高”）。8、還有哪個(gè)句子你覺(jué)得比較難讀？第四段的最后一句話（課件出示：句子）。第五自然段的“我們垂頭喪氣地白光”這個(gè)長(zhǎng)句比較難讀（課件出示：“我們垂頭喪氣地白光”）。其中有：“垂頭喪氣，田埂，半沉半浮，半圈兒”這幾個(gè)詞語(yǔ)比較難讀。9、讀得真不錯(cuò)，接下來(lái)，就讓我們把課文連起來(lái)開火車讀一讀。其他同學(xué)認(rèn)真聽，他們讀得是否正確。10、這篇課文非常長(zhǎng)，但大家都讀得很正確，說(shuō)明大家在自學(xué)課文的時(shí)候很認(rèn)真，接下來(lái)請(qǐng)大家再讀讀課文，這回讀的時(shí)候，請(qǐng)大家邊讀邊想：（課件出示：課文先寫了什么？再寫了什么？最后又寫了什么？）11、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文先寫了什么？再寫了什么？最后又寫了什么？12、大家讀課文很認(rèn)真，課文就是按做風(fēng)箏，放風(fēng)箏，找風(fēng)箏這樣的順序來(lái)寫的。接下來(lái)請(qǐng)大家快速默讀課文，（課件出示：找一找做風(fēng)箏，放風(fēng)箏，找風(fēng)箏分別是由哪幾個(gè)自然段來(lái)寫的？）13、課文是怎樣來(lái)寫我們做風(fēng)箏，放風(fēng)箏，找風(fēng)箏的經(jīng)過(guò)，以及當(dāng)時(shí)我們是怎樣的心情呢？我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)，接下來(lái)我們還要來(lái)寫生字呢。三、學(xué)習(xí)字詞1、課件出示：詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)都是由我們要寫的字組成的，我們一起來(lái)讀一讀吧。2、課件出示：要寫的生字。你有什么要提醒同學(xué)們注意的嗎？你能給生字?jǐn)U詞嗎？四、課堂鞏固接下來(lái)請(qǐng)大家一起來(lái)寫生字，每個(gè)生字在田字格里各寫兩遍各組兩個(gè)詞，再把詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)抄寫一遍。五、課后總結(jié)同學(xué)們，今天這節(jié)課我們就上到這兒呢，下節(jié)課，我們?cè)賮?lái)感受風(fēng)箏帶給我們的快樂(lè)吧。板書設(shè)計(jì) 10 風(fēng)箏做風(fēng)箏 放風(fēng)箏 找風(fēng)箏作業(yè)或預(yù)習(xí)抄寫生字自我評(píng)價(jià)本節(jié)課時(shí)在教學(xué)幾部分內(nèi)容的教學(xué)順序安排上，注意突出重