校長(zhǎng)培訓(xùn)心得摘要　.doc

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得摘要 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得摘要目前各地針對(duì)校長(zhǎng)的培訓(xùn)不少，但有的培訓(xùn)華而不實(shí)，授課內(nèi)容中概念多，可操作性少，令受訓(xùn)者失望。 今年暑假，我們觀摩了部分寶潔希望小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)課程，深感課程內(nèi)容貼近實(shí)際，從管理觀念、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)到上課技巧、師生互動(dòng)方式，深入淺出，具體實(shí)用。 究竟培訓(xùn)效果如何，被培訓(xùn)者最有發(fā)言權(quán)，且看部分受訓(xùn)校長(zhǎng)的培訓(xùn)心得。 第一天課程學(xué)校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃主講教師楚江亭、陳鎖明學(xué)員心得聽了楚老師的SWOT沿分析和學(xué)畫社區(qū)資源圖后，旋我豁然開朗。 今年鄉(xiāng)鐵礦資胃助的250套桌椅價(jià)值25鍘000元，就是我校社區(qū)資幌源開發(fā)的成果，但這是無(wú)意茹識(shí)的。 因?yàn)閷W(xué)校地理?xiàng)l件優(yōu)彝越，位于石涼線旁，南鄰鄉(xiāng)勒政府、鄉(xiāng)鐵礦、小鐵礦選廠庸、鄉(xiāng)派出所、鄉(xiāng)信用社、鄉(xiāng)渦衛(wèi)生院及部隊(duì)，如果我能夠虜早點(diǎn)兒繪制出資源圖，而且衛(wèi)把它們分別開發(fā)出來(lái)，那么膽我校的師資力量、硬件配置垛遠(yuǎn)比現(xiàn)在要強(qiáng)。 我作為一校暈之長(zhǎng)，沒有做好我應(yīng)做的工但作，這是我的不足。 回去后御我要把學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)番踐中去，傳授給我們的教員書，和他們齊心協(xié)力，把我們疚的學(xué)校搞好。 張峰通過(guò)萊學(xué)習(xí)，我對(duì)學(xué)校發(fā)展與教師賓職業(yè)生涯規(guī)劃有了深刻認(rèn)識(shí)堯。 陳教授最后總結(jié)，作為校邵長(zhǎng)必須具備膽、識(shí)、法、情騁。 膽作為校長(zhǎng)要勇者無(wú)懼溶，仁者無(wú)憂，智者不惑。 識(shí)慘要有學(xué)識(shí)，更要有見識(shí)。 泛法要有規(guī)章制度，要用科鐘學(xué)的發(fā)展觀去規(guī)范管理。 情除沒有愛就沒有教育，要以靴情感人。 劉治修通過(guò)今凸天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到自身存詠在著許多需要改進(jìn)的地方，質(zhì)概括起來(lái)有以下三個(gè)方面腕1.戰(zhàn)略管理的重要性。 以比前我只知道按照上級(jí)部門的騙安排盲目地完成任務(wù)，應(yīng)付薄檢查，導(dǎo)致幾年來(lái)都是在做演重復(fù)的工作，缺乏主動(dòng)性和砧主體性。 通過(guò)學(xué)習(xí)，我意識(shí)烙到學(xué)校應(yīng)該有一個(gè)具體的、肌切實(shí)可行的發(fā)展計(jì)劃，而規(guī)之劃的制訂應(yīng)該是多方面共同釜協(xié)作的產(chǎn)物，需要認(rèn)真分析銹學(xué)校的現(xiàn)狀，合理開發(fā)和利障用學(xué)校周邊的可利用資源。 魔2.師生互動(dòng)的理念。 聽兩竣位老師的課，參與豐富有趣鮮的活動(dòng)，讓我有耳目一新的育感覺。 在我們那里，教師長(zhǎng)翼期背負(fù)教學(xué)成績(jī)的壓力，形孩成了一種向?qū)W生灌輸知識(shí)的義教學(xué)模式，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生怨曰學(xué)情緒，適齡兒童失學(xué)、輟刮學(xué)較普遍。 今后我們教師應(yīng)披該轉(zhuǎn)變觀念，為學(xué)生營(yíng)造一砧個(gè)良好的學(xué)校文化氛圍，吸鴨引學(xué)生入校就讀。 3.學(xué)習(xí)炳了制作SWOT分析圖。 通罩過(guò)SWOT分析能讓自己對(duì)賽學(xué)校和個(gè)人強(qiáng)勢(shì)、弱勢(shì)、機(jī)歧遇和挑戰(zhàn)有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)緊，從而發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，克服弱點(diǎn)德，把握機(jī)遇，戰(zhàn)勝困難。 永封云華第二天課程拓爬展訓(xùn)練學(xué)員心得今天培訓(xùn)鍺的內(nèi)容是拓展訓(xùn)練，原本只魁當(dāng)作游戲，但游戲過(guò)后，我釜卻深深地體會(huì)到“團(tuán)結(jié)協(xié)作瀑”和“勇氣與信任”的重要氧性。 就“攀爬天梯”而言，楞如果想完成，必須與他人配頤合，互相幫助，互相協(xié)調(diào)才但能成功。 在“信任背摔”中昭，你首先必須要有勇氣，另娛外還要充分相信你的隊(duì)友。 苛“穿越電網(wǎng)”告訴我們，要低做某項(xiàng)工作，首先要掌握參濤加人員的特點(diǎn)，根據(jù)工作內(nèi)展容制定方案，然后進(jìn)行周密葬詳細(xì)的分工，才能勝利完成審工作。 張孝從今天的拓鐵展活動(dòng)中，我吸收了很多的榆知識(shí)，對(duì)今后的專業(yè)成長(zhǎng)有薄極大幫助。 首先，作為一名心學(xué)校的管理者，我們要對(duì)每墑個(gè)教職工的能力進(jìn)行全面了抒解，充分信任他們，讓每個(gè)目教職工都能做學(xué)校的主人，硒全身心投入到工作中。 其次瑯，每做一件事情，先要作全劉面的規(guī)劃，合理安排。 每人領(lǐng)的特長(zhǎng)、個(gè)性不同，要揚(yáng)長(zhǎng)室避短，量體裁衣，爭(zhēng)取用最吟優(yōu)的方案去辦好每一件事情哩。 牛躍剛第三天課程奠校長(zhǎng)觀念與學(xué)校管理坑主講教師蘇君陽(yáng)學(xué)員心得涌一個(gè)好的學(xué)校的領(lǐng)頭人，興必須以學(xué)校教育為已任，愛宛校，敬業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)；必須赴要勤于思考，經(jīng)常反思，不軸斷總結(jié)工作中的得失；要善區(qū)于交流，耐心聽取別人的建農(nóng)議或意見；要有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意抖識(shí)，合理挖掘有利資源為我農(nóng)所用；注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)籌，調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性，挖版掘每個(gè)人身上的積極因素，挎因材用人；培養(yǎng)自己和團(tuán)隊(duì)恍的創(chuàng)新探究精神，投身于教朋研教改，終生學(xué)習(xí)，不斷開俊拓。 許國(guó)強(qiáng)今天通過(guò)學(xué)邊習(xí)校長(zhǎng)觀念與學(xué)校管理孤課程，使我對(duì)校長(zhǎng)觀有了更狙高層面上的理解。 結(jié)合我校鈴管理工作的實(shí)際，我認(rèn)為校寵長(zhǎng)除了要樹立知識(shí)觀、教學(xué)號(hào)觀，更應(yīng)樹立人性觀、教師獨(dú)觀和學(xué)生觀。 因?yàn)閷W(xué)校是培瑤養(yǎng)人的場(chǎng)所，“以人為本，哲關(guān)注生命”尤為重要。 同時(shí)河，學(xué)生要發(fā)展，教師必須先曳發(fā)展，校長(zhǎng)關(guān)注教師成長(zhǎng)，癥具備教師成長(zhǎng)的理念，就更案重要。 學(xué)生是學(xué)校存在的唯添一理由，因此，樹立學(xué)生觀車是必需的。 杜高福對(duì)于跋今天的培訓(xùn)，我總結(jié)出以下奎幾點(diǎn)1.要以平等的態(tài)度粥面對(duì)每一位學(xué)生；2.對(duì)學(xué)殃校的發(fā)展要有一個(gè)明確的目錄標(biāo)；3.要善于發(fā)掘?qū)W校社瑰區(qū)資源。 校長(zhǎng)應(yīng)樹立以下校層長(zhǎng)觀，以符合學(xué)校管理實(shí)際抹工作的需要1.善于注重莖學(xué)校細(xì)節(jié)工作，以點(diǎn)帶面；懈2.制定切實(shí)可行的規(guī)章制痕度；3.善于和師生進(jìn)行思逝想溝通；4.不要高高在上熱，要平等待人；5.善于培學(xué)養(yǎng)和支持先進(jìn)教師參與各種玄科研活動(dòng)。 陳廷斌沒參揚(yáng)加培訓(xùn)的時(shí)候，頭腦中就沒萊有“觀念”這個(gè)詞，整天只蛛是“忙”，但目標(biāo)是什么，拷不知道。 現(xiàn)在我已有了一個(gè)貯全新的概念，明白一個(gè)學(xué)校堡在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中要想立于不敗葵之地，“觀念”是很重要的思，必須有一個(gè)全新的切合本竭地實(shí)際的辦學(xué)理念。 另外，園通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我也學(xué)會(huì)了指全新的處理問(wèn)題的方法，就可是用哲學(xué)的方法處理問(wèn)題，癬也就是反思、批判、求異。 葬最后，我認(rèn)為在以后的工作竹中，要像趙老師說(shuō)的那樣，捻做“述”結(jié)合，至少要嘗試汲著“述”一些教學(xué)之中的感臨受吧。 席文匯第四天畦課程校長(zhǎng)與教師心理溝誠(chéng)通主講教師姚計(jì)海學(xué)員壘心得今天聽了姚計(jì)海老師帖講的校長(zhǎng)與教師的心理溝菲通這堂課，感受很多。 1樟.人與人在平時(shí)的交往中要折互相溝通，把自己的想法坦碉率地講出來(lái)，學(xué)會(huì)理解他人涯，了解他人。 2.尊重教師惡，即使他有缺點(diǎn)，也要傾聽擎他的想法和感受，努力形成勛平等、民主的工作作風(fēng)。 3呂.樂(lè)于承擔(dān)責(zé)任，樂(lè)于幫助伎別人把學(xué)校的一切工作落實(shí)戎到位。 曹勒門校長(zhǎng)與灣教師的心理溝通，這對(duì)我證們校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)值得反思勻的話題。 與教師溝通的心理踐前提應(yīng)該是開放思維，互相莎尊重，互相理解。 溝通不暢吹可導(dǎo)致效率非常低，影響團(tuán)鴿結(jié)，可見溝通在工作中的重燼要性。 如何與教師有效地溝牟通，可分為兩方面來(lái)談其欣一，溝通的心理知識(shí)，應(yīng)該葬有很好的生理狀態(tài)，良好的振心理狀態(tài)，良好的社會(huì)適應(yīng)倒，良好的道德意識(shí)與行為；懷其二，溝通方式傾聽與表源達(dá)。 在以后的工作中，我應(yīng)費(fèi)注意工作方式方法，多與同蔭事進(jìn)行溝通、交流和探討，熊這有利于我們更好地搞好工先作，提高工作效率，讓我們唇學(xué)校的明天更加強(qiáng)大。 閻張宏濤1.管理不能帶有強(qiáng)淮制性；2.教育孩子不能百江依百順，忌“愛”令智昏；下3.學(xué)會(huì)與各種人溝通；4澡.尊重不等于贊同；5.為將教師著想，不為教師著急；激6.誠(chéng)信是相互的；7.變直換角度看問(wèn)題；8.方式不偶對(duì)，好心辦壞事，表達(dá)方式銷比內(nèi)容更重要；9.生活只確回報(bào)努力，不回報(bào)借口；1臻0.接受他人的批評(píng)，保留由自己的判斷。 姜梅第驗(yàn)五天課程結(jié)合學(xué)校管理洋的實(shí)際與校長(zhǎng)互動(dòng)快樂(lè)嶼教育的實(shí)踐與思考主講教蠅師北京市崇文小學(xué)校長(zhǎng)白固淑蘭北京師范大學(xué)附小校長(zhǎng)裳張忠萍學(xué)員心得今天聽了躁兩位校長(zhǎng)熱情洋溢的講座后梨，我感觸很深。 他們和我們崗一樣都經(jīng)歷過(guò)一段艱難的旅言程，而他們成功經(jīng)驗(yàn)在于有隊(duì)一個(gè)好的心態(tài)，把學(xué)校的發(fā)屆展、把教育當(dāng)作事業(yè)，而我藏們把教育當(dāng)成了完成任務(wù)，床只是被動(dòng)地接受，沒有主動(dòng)應(yīng)地思考。 他們貌不驚人，樸描素謙和，但有著廣博的理論乃知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這是我們疾基層的管理者和教師應(yīng)該學(xué)演習(xí)的。 我們沒有豐富的知識(shí)朗，怎么引導(dǎo)我們的老師？老娜師沒有豐富的知識(shí)，怎么教屠我們的學(xué)生？我們需要學(xué)習(xí)肘，還要主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)。 鄭雷家江此次講座讓本人明滿白，教書育人要通過(guò)師生互巧動(dòng)才能完成。 師生互動(dòng)深刻曉影響著教育、教學(xué)的過(guò)程，泵影響著學(xué)生的成長(zhǎng)，也影響枕著教師的生命質(zhì)量。 在互動(dòng)則當(dāng)中，往往學(xué)生的行為會(huì)影土響老師，但老師可以管理自像己的情緒，減少負(fù)面行為。 翻當(dāng)然，最重要的是教育人，函教育是帶領(lǐng)著一些不完美的述人走向完美的過(guò)程。 鄧拘增尼瑪?shù)诹煺n程師捷生互動(dòng)的心靈藝術(shù)主講教甸師陸小婭學(xué)員心得今日聽叮了陸老師的師生互動(dòng)的心求靈藝術(shù)，猶如炎炎夏日吹稈來(lái)了涼爽的風(fēng)，給我的感覺偵是那么怡人，她把我以前所荒困惑的教育的難題悄然解開剎了。 “冰山”理論一個(gè)僵認(rèn)識(shí)人的模型，通過(guò)對(duì)行為慢及感受、想法、期待、渴望召、自我等一切的分析解剖，淡使我掌握了了解學(xué)生心靈世呀界的科學(xué)方法。 最令我受益如的是使用“我信息”。 使用顆“我信息”可以降低自己的襯情緒指數(shù)，消除對(duì)方的防御申和敵意。 同樣的意思，使用嘻“我信息”和使用“你信息敞”的表述，其作用與效果是涌完全不同的。 “你信息”是嘩針對(duì)人，而“我信息”是針棟對(duì)行為。 今后在實(shí)際工作中搖，我對(duì)違反校規(guī)的學(xué)生處理韌，應(yīng)多使用“我信息”，這致樣就可以達(dá)到較好的教育效尿果。 曾振銓通過(guò)“貼標(biāo)寅簽”的游戲，我常常體會(huì)到滬教育孩子時(shí)，我們應(yīng)更多地倒關(guān)注弱勢(shì)的、被認(rèn)為是差生迎的學(xué)生，去感受他們內(nèi)心深陽(yáng)處的想法，去接納他們。 在尺溝通中，學(xué)會(huì)使用“我信息恕”，讓孩子們感到老師是一墻個(gè)真實(shí)的人，是一個(gè)能與他牧們共同分享與承擔(dān)責(zé)任的人瑟。 何忠軍第七天課程償如何上好一堂課兒恰童用腦衛(wèi)生主講教師錢毖志亮學(xué)員心得今天聽了錢巳教授的講座，使我的心靈得樣到了一次洗禮。 他不僅僅是攙在教我們?cè)鯓由虾靡还?jié)課，罷還是在創(chuàng)造一件藝術(shù)作品，仲讓我忘記了這是課堂，讓我騎忘了這是在學(xué)習(xí)。 他那豐富筍的語(yǔ)言、幽默的動(dòng)作和淵博映的知識(shí)，使我心曠神怡，遨箋游于美妙的田園風(fēng)光之中。 田當(dāng)我靜下來(lái)后，想到我們的瘤教師、我們的課堂又是怎樣冗的？我們是怎么做的？學(xué)生隸學(xué)習(xí)效果怎么樣？我們的課溯堂是枯燥的，學(xué)生的學(xué)習(xí)效羨果是非常低的。 導(dǎo)致這種局它面的原因是什么？能否改變爭(zhēng)這一局面？我們?cè)撛趺醋?？壹這些問(wèn)題一個(gè)接著一個(gè)出現(xiàn)媳在我的面前。 我想，出現(xiàn)這櫻種局面的唯一原因，就是我占們沒有認(rèn)真去做。 如果我們梆真的用心去做，目標(biāo)就會(huì)一客步步向我們靠攏。 如果我們幼用心觀察每一細(xì)節(jié)，用心解栓決每一件事，用心說(shuō)每一句飲話，用心做每一個(gè)動(dòng)作，用繡心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，那么我羊們不會(huì)比錢老師差。 杜鱉小慶今天的課題是怎樣上嬰好一節(jié)課，我有以下幾點(diǎn)求收獲備課是成功巖教學(xué)的基礎(chǔ)。 首先要備教材禹，備知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，備學(xué)止生，備技巧，備教具，準(zhǔn)備展充分的材料來(lái)完成教學(xué)任務(wù)氮。 開展師生互動(dòng)，哈相互合作、配合，完成教學(xué)訴任務(wù)。 以教學(xué)方法和技巧，砧通過(guò)各種有效的合作方式，杭達(dá)到大多數(shù)學(xué)生全面掌握教寓學(xué)內(nèi)容的目的。 設(shè)隊(duì)問(wèn)解疑。 當(dāng)然會(huì)有一些學(xué)生薔對(duì)知識(shí)掌握得快，有些學(xué)生旋掌握得慢，所以解疑這一環(huán)灶節(jié)不能沒有。 布置肘作業(yè)要適當(dāng)。 要求當(dāng)堂完成鴛，以鍛煉學(xué)生及時(shí)、正確地侗完成作業(yè)，同時(shí)教師能當(dāng)堂怔講解。 批閱作業(yè)并雖做好講評(píng)工作，及時(shí)表?yè)P(yáng)和止鼓勵(lì)學(xué)生改進(jìn)方法，掌握學(xué)劫習(xí)技巧。 賈勤戌第八牙天課程校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)柄學(xué)校管理決策案例分析絡(luò)主講教師程鳳春學(xué)員心得倚程老師的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的凱講座，使我對(duì)工作關(guān)系又有玄了進(jìn)一步的理解，同時(shí)發(fā)現(xiàn)欲了自己的不足之處。 比如在遙用權(quán)中經(jīng)常出現(xiàn)超越職權(quán)范封圍等問(wèn)題，因而造成與被領(lǐng)遭導(dǎo)者、家長(zhǎng)之間的關(guān)系比較滅緊張，有時(shí)就因?yàn)殛P(guān)系掌握享不好而導(dǎo)致無(wú)法開展工作。 伎通過(guò)