學前語言教案.doc

1、春天是什么活動目標：1、了解春天給自然界帶來了什么變化，表達對春天的熱愛。2、感知兒歌春天是什么中描繪的春天美景。3、讓幼兒自己尋找美麗的春天?；顒訙蕚洌?、小鏟子、籃子。2、之前已過本首兒歌?；顒舆^程：1、來到公園，一路上朗誦詩歌春天是什么等兒歌或唱關(guān)于春天的歌曲。2、在公園里尋找兒歌中說到的春天景象。3、說春天：教師帶著幼兒來到一片草坪上，總結(jié)在一路上及公園里看到的景象：春天來了，在植物、動物、人、景、氣候等種種方面產(chǎn)生了哪些變化？（植物都發(fā)芽了，小動物們也都慢慢的出來活動不再冬眠了，人們都越穿越少了，氣候也越來月暖和了等。）4、誦春天：和著節(jié)拍誦讀兒歌春天是什么。（1）先由老師帶著幼兒一起復習兒歌。（2）幼兒一同朗誦兒歌。（3）老師帶著幼兒一起加上動作朗誦兒歌。5、拍春天：幼兒分組尋找春天，并與自己找到的春天美景拍照。（老師在一旁協(xié)助并幫忙拍照）6、吃春天：幼兒分組拿起自己的小鏟子在草地上尋找野菜（老師在一旁協(xié)助），將春天帶回幼兒園，分享春天大自然的饋贈。7、結(jié)束部分：幼兒帶著自己感受到、采集到的春天，朗誦著兒歌回幼兒園。 2、別說我小【活動目標】 1、感受兒歌表達的情感，能用普通話按節(jié)奏、有表情地朗誦。2、能在理解兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。3、增強幼兒 “我長大了”的意識，體驗自己長大的喜悅之情?！净顒訙蕚洹?1、別說我小兒歌課件、鋼琴曲。2、布置我小時候的展覽。展覽內(nèi)容為幼兒小時候的照片、物品?！净顒舆^程】 一、教師引導幼兒參觀“我小時候”的展覽，引出課題。今天，老師為咱班的小朋友布置了一個展覽，想不想?yún)⒂^一下？（小時候的照片和衣服）知道參觀展覽應(yīng)該注意什么嗎？（遵守秩序，不大聲喧嘩）（教師放音樂幼兒參觀）“你們都發(fā)現(xiàn)了什么，把你們的發(fā)現(xiàn)告訴老師好嗎？”（引導幼兒說出自己長大了，衣服鞋子小了）教師小結(jié)：小朋友們說的很好，咱們都上中班了，在不斷的長大，那你們都學會了什么本領(lǐng)？都會做哪些事情呢？”（幼兒回答）能模仿一下嗎？二、學習兒歌，能按節(jié)奏有表情地進行朗誦。教師引導幼兒感受兒歌表達的情感，能大膽地表達自己的想法?！霸郯嗟男∨笥褜W會的本領(lǐng)可真多。老師認識一個也上中班的小朋友，她叫明明，她非常喜歡自己做事情，我們來看一下她都會做什么呢？出示課件：你們看圖片中有誰，她在干什么呢？（兩幅）（引導幼兒說出圖片內(nèi)容）“明明真能干，可是媽媽老是擔心她太小，怕她累著，想一想媽媽會怎么說呢？ 我們一起來聽一聽。（錄音）聽了明明媽媽的話，你想對明明媽媽說什么呢？”我們聽聽明明怎么說的？（錄音）小朋友一起說一遍好不好？我們來看看明明還會做什么呢？可是爸爸也和媽媽一樣，怕明明做不好，你們想對爸爸說什么？聽聽明明怎么對爸爸說的？（錄音）現(xiàn)在奶奶又來阻攔明明了，明明做什么事奶奶不讓做呢？你想對奶奶說什么呢？再來聽聽明明對奶奶說了什么？（錄音）她為什么會做那么多事情？（長大了）（再來聽聽明明的話）。一起說。師：我們來完整的聽一聽明明對爸爸媽媽奶奶說的話。（放課件朗誦兒歌）一起邊表演邊說一遍好不好？個別說。三、引導幼兒在理解兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。 明明是個愛勞動的好孩子，咱班的小朋友也會做好多事情，你還會做什么呢？你想對誰說？讓我們把剛剛想的也一起編到兒歌里面去吧。（幼兒紡編兒歌，如：阿姨你別說我小，我會刷牙和洗臉。爺爺你別說我小，我會洗碗和擇菜。四、增強幼兒的“我長大了”的意識，體驗自己長大的喜悅之情。咱們中班的小朋友太棒了，會做的事情真不少，為什么想要自己來做呢？（高興、長大了等）看到自己會做那么多事情了，心情怎樣？你們還想學會做什么事？小結(jié)：隨著年齡的增長，在我們以后的生活中我們還要學會更多的事情，老師希望你們以后把你們新學會的本領(lǐng)記錄下來告訴老師，也讓老師和你們一起分享勝利的喜悅，好嗎？【活動延伸】小朋友，剛才你們說會做那么多的事情，現(xiàn)在讓我們到外面去展示一下我們的本領(lǐng)吧！ 春曉（一）知識教學點：1.能用標準的普通話朗讀并背誦兒歌2能流利的根據(jù)圖畫提示。說出春天帶來的變化。3逐漸學會觀察生活。二 ，教學準備觀察、圖片，生字卡三德育滲透點：（一） ，導入（1） 小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天，冬天）（2）你是從那里看出來的？（3）你喜歡稱春天嗎？為什么？（4）小朋友觀察真仔細，說得也很清楚，真了不起。（二）， 同看圖畫，導入課文。（1）現(xiàn)在請大家看這圖片，上面畫的是什么？（2）小朋友開動腦筋想一想這幅圖畫的是什么季節(jié)的場景？（3）有一首特別短的詩歌也是描繪了這這些東西的，想不想學？（想）(三)， 在朗讀種理解兒歌，并背誦（一）朗讀兒歌1，教師范讀，學生傾聽。2教師范讀。學生跟讀。3 分角色讀（二）理解兒歌 。1 . 指名讀。問。這首兒歌寫了春天的那些景色？2 全班讀，體會兒歌里美麗的景色。（三）背誦兒歌。1讓學生根據(jù)畫面背誦兒歌。2小組學習，小組展示。四 看圖練習說話。（一）看圖畫，引入冬天和春他的話題。（二）引入學生展開想象五玩游戲。認生字。讀新詞。1 看看誰認得準。不得快。2 教師范讀新詞，學生跟著讀?？纯凑l的聲音更響亮。3. 全班背誦古詩。 我愛國旗一、活動目標：1. 讓幼兒初步認識國旗的特征。2. 讓幼兒體會到熱愛國旗的感情。二、活動準備：紙、油畫棒、三、活動過程：（一）導入話題：1.“小朋友，我們國家有自己的國旗嗎？一個國家為什么會有自己的國旗呢？（幼兒回答）（國旗是國家的標志，我們都應(yīng)該尊敬國旗）（小朋友要想愛自己的爸爸媽媽那樣愛國旗）（二）討論國旗特征1“.小朋友看到過國旗馬？在什么時候看到的？（幼兒回答）2.那你們發(fā)現(xiàn)國旗是什么樣子的呢？誰來告訴我？（幼兒回答）（幼兒說的時候，老師根據(jù)幼兒說的制作國旗）3.老師根據(jù)幼兒所說制作出國旗，并讓幼兒觀察所制作出的國旗，看一看他們說的國旗特征對不對。（老師對幼兒進行表揚肯定）（三）制作國旗1.讓幼兒根據(jù)剛才他們自己所說的特征來制作國旗。2.教師觀察幼兒制作國旗，并對個別幼兒進行指導。（四）展示作品1. 對于制作好的幼兒進行肯定和表揚（可以給幼兒貼上漂亮的貼紙）使用量詞活動目標：1、通過找錯、創(chuàng)編活動，能正確使用量詞。2、初步學會朗誦兒歌量詞歌，感受兒歌活動的樂趣。3、以愉悅地情緒參與游戲、玩玩具體驗學習的快樂，并能說出正確的量詞?；顒訙蕚洌焊鞣N各樣的玩具 大掛圖 課件活動過程：一、 找錯活動，提高幼兒的聽辨、改錯能力。1、自我介紹：“孩子們，今天我們班來了這么多客人，你們高興嗎？宋老師也非常高興，想介紹一下自己，我叫宋揚，長著一只嘴，兩張耳朵，一條鼻子，你們說我長得漂亮嗎？”2、“你能說說你身上還有哪些器官嗎？（兩條腿、一雙手-）它們都能做什么呢？”（一個鼻子聞氣味、一雙眼睛看東西、一張嘴巴說話、一雙耳朵聽聲音-）3、游戲：老師指器官小朋友比一比誰能最快說出它的名稱。二、通過玩玩具，說出相應(yīng)的量詞。1、“你們的小手除了能做許多事情，還喜歡玩什么呀？（玩具）那邊有好多好玩的玩具，我們?nèi)ネ嬉煌姘桑　眴枺骸澳阃娴氖鞘裁矗亢团赃呅∨笥颜f一說它都能怎樣玩？”2、“誰能大膽地到前面來給大家介紹一下你的玩具？”（一列火車跑的快、一把手槍真神氣、一條小魚水中游、一個娃娃真可愛-）三、看動畫片，說說畫面上有什么，以及它們的數(shù)量。1、“孩子們，你們不僅喜歡玩玩具，也喜歡看動畫片對嗎？我們一起來看一看吧！”2、“你們在動畫片里都看到了什么呀？”3、“它們各有多少呢？請大家再看一次！”（教師可以指點，一頭牛，兩匹馬，三條鯉魚四只鴨，五本書，六支筆，七棵果樹八朵花，九架飛機十輛車?！八卫蠋熯€要送給小朋友兩句” 量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。）四、熟悉兒歌內(nèi)容，進行創(chuàng)編。1、“孩子們說的真棒，我們來看看它們都在做什么吧！”（一頭牛兒在吃草，兩匹馬兒在賽跑-）說完及時加上動作幼兒模仿。五、生活中找量詞。1、“在我們的活動室里還有許多量詞，大家快來找找吧！”2、“我們外面的操場上還有一些量詞朋友，我們?nèi)タ匆豢?，找一找去！”圓圓歌一、設(shè)計意圖：圓圓的物品與幼兒的生活息息相關(guān)，是幼兒生活中常見的事物，尤其是中班的幼兒，他們喜歡玩圓圓的皮球、氣球等，喜歡畫圓圓的太陽、月亮、蘋果等，還喜歡拼擺圓圓的雪花片，喜歡穿圓圓的扣子。為了滿足孩子們的好奇心，激發(fā)幼兒的求知欲望，我選擇了圓圓歌。二、活動目標：1、幼兒學習根據(jù)結(jié)構(gòu)和經(jīng)驗續(xù)編兒歌2、幼兒能認真傾聽同伴講話。3、敢于大膽想象并大方創(chuàng)編詩歌。活動重點：學習用“圓圓的”的句式說話。三、活動準備：1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：墻飾布置“圓圓的家”，里面主要用圓圓的圖案拼成的物品。2、拼圖小朋友“圓圓”。3、圓圓的鼓、皮球、氣球、鈴鼓等供幼兒玩的圓形玩具。、四、活動過程：（一）、導入課題，將幼兒帶入情境。帶幼兒參觀圓圓家，出示拼成的小朋友“圓圓”，“今天老師給小朋友帶來一位新朋友，叫圓圓，看看圓圓的身上哪些地方時圓圓的？”（腦袋圓圓的、眼睛圓圓的、嘴巴圓圓的、扣子圓圓的）再看看圓圓的家還有哪些是用圓形拼起來的？（漂亮的花、窗戶、桌子、蝴蝶、小魚、）（二）、學習圓圓歌，理解詩歌的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。1、引導幼兒觀察實物，引出詩句內(nèi)容。出示車輪、鑼鼓、自制雪球、皮球，教師邊操作邊提問： 圓圓的車輪會怎么樣？（轉(zhuǎn)起來）圓圓的鑼鼓會怎么樣？（敲起來）圓圓的雪球會怎么樣？（滾起來）圓圓的皮球會怎么樣？（滾起來）2、幼兒進一步地完整欣賞圓圓歌。（1）學習詞語：轉(zhuǎn)、敲、滾、跳，并用動作表現(xiàn)。（2）幼兒朗誦詩歌，感受詩歌的意境美。（3）邊朗誦邊表演詩歌。（三）、學習仿編兒歌。1、帶幼兒去圓圓家玩玩具，知道不爭搶玩具?！澳阆矚g玩哪個玩具？它可以怎樣玩？你也象兒歌里那樣編幾句好聽的兒歌?！?、鼓勵幼兒大膽運用“圓圓的”的句式續(xù)編兒歌。3、將幼兒編的句子整理成圓圓歌。（四）教師和幼兒一起做“圓圓操”，感受詩歌的節(jié)奏美。圓圓的腦袋轉(zhuǎn)起來圓圓的眼珠滾起來，圓圓的鼻孔吸起來。圓圓的嘴巴撅起來，（五）活動延伸：引導幼兒繼續(xù)想象，編出更多的圓圓歌，并把它記錄下來?；顒臃此迹罕竟?jié)活動的選材貼近幼兒的生活，符合中班幼兒的年齡特征，活動的教具準備得很充分，學具選擇了貼近幼兒生活的玩具，能利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)開闊幼兒的視野，為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的說話環(huán)境，調(diào)動了幼兒的視覺、聽覺、觸覺等多種感官，并讓幼兒動靜結(jié)合，使語言活動趣味化游戲化、生活化。活動中幼兒的傾聽習慣很好，并能積極發(fā)言，能大膽地表現(xiàn)自己。認識標點符號一、活動目標 1、欣賞、跟讀詩歌青蛙寫詩，鞏固欣賞、跟讀常規(guī)。 2、結(jié)合詩歌內(nèi)容，形象地認識標點符號。 3、認度字詞：首、詩、句號、省略。 二、活動準備 1、幼兒聽讀游戲識字每人一冊、錄音機、磁帶。 2、大范例、相應(yīng)的大小字卡、常規(guī)字條。 三、活動過程 （一）開始部分 幼兒表演舞蹈小青蛙。 （二）基本部分 1、提問舞蹈名稱。 2、幼兒討論：小青蛙有什么本領(lǐng)。 教師小結(jié)：一只青蛙一年能消滅許多害蟲，是莊稼的好朋友，小青蛙需要小朋友的保護。 3、談話：青蛙有捉害蟲的本領(lǐng)，還有寫詩的本領(lǐng)哪（出示字卡；青蛙寫詩），幼兒認讀一遍，“我們一起來聽聽青蛙寫的詩吧?！?4、欣賞詩歌青蛙寫詩。 （1）幼兒聽音樂傳書。 （2）出示欣賞常規(guī)字條，放錄音欣賞兩遍。 （3）讓幼兒說說：青蛙寫的詩是怎樣的。 5、跟讀詩歌青蛙寫詩。 （1）出示跟讀常規(guī)字條，放錄音跟讀兩遍。 （2）教師根據(jù)詩歌內(nèi)容提問：小蝌蚪說什么？小泡跑說什么？一串水珠說什么？并出示相應(yīng)的“，”、“?！薄ⅰ啊笨?。 （3）聽音樂收書。 6、逐一出示字卡，讓幼兒認讀。 7、出示大范例，讓幼兒找找新認識的字寶寶，并數(shù)數(shù)大范例里有幾個逗號、幾個句號、幾個省略號。 8、教師與幼兒共同朗讀大范例。 9、游戲：大家都來跳跳。 （1）聽音樂傳字卡。 （2）教師念兒歌“池塘邊，真熱鬧，大家都來跳一跳，青蛙媽媽來點名，點到誰，誰就跳?！闭f完兒歌，“青蛙媽媽”說出一個字寶寶，小朋友就手拿相應(yīng)字寶寶跳跳，邊跳邊說“我?guī)ё謱殞毺惶?。”游戲?shù)次。 （3）聽音樂收字卡。 （三）結(jié)束部分 1、教師簡單小結(jié)。 2、幼兒聽音樂學青蛙跳出活動室。小白兔找快樂活動目標: 1、通過欣賞故事，能夠理解故事內(nèi)容。 2、能用簡單的語言說出故事的主題內(nèi)容。 3、能夠懂得助人為樂的道理?；顒訙蕚洌?準備一些和文中動物類似的玩具以及自制的各種所需圖片?；顒舆^程：1、和幼兒一起討論，引發(fā)幼兒的學習興趣。 教師：小朋友們，你們有過不快樂嗎？那又是怎樣讓自己快樂起來的呢？ 教師出示自制圖片，問：小朋友們看看這只小兔快樂嗎？你是從哪里看出來它不快樂呢？ 2、教師開始有表情地講述課文，激發(fā)幼兒動腦思考全文的主題內(nèi)容。 教師：開始時小兔一個