思品教案 四年級上.doc

四年級上冊品德與社會教案第一課 我家的“收支本”教學目的1了解家庭經濟來源及收支情況。2知道消費要量入為出，學會合理消費，勤儉節(jié)約。3了解現(xiàn)代家庭理財?shù)幕痉绞剑醪綐淞⒖茖W理財?shù)囊馑?。教學過程 活動一 討論：什么是不合理的要求1 回憶自己因為提出要求后被父母拒絕的事。2 說說被拒絕后自己的心情，父母又是怎樣向你解釋原因的。3 學生交流，知道被父母拒絕大多是因為自己的不合理要求，從而感受為什么要“量入為出”的道理，明白在生活中哪些是不合理的要求?；顒佣?小辨論：家庭富裕了，還要不要再提倡勤儉節(jié)約、合理消費？1 持肯定觀點的同學為正方，持否定觀點的同學為反方，各站到課室的一邊。2 雙方先在本組內搜集本方的觀點，然后選出本方的代表參與辨論。3 教師最后引導同學們總結觀點，強調任何時候都要提倡勤偷節(jié)約、合理消費。 活動三 小調查：家庭與自己的每月開支情況1 向父母調查家庭生活中每月必需開支項目，并做好相關的記錄。2 說說自己每月的開支有哪些，哪些是必需的，哪些是可以節(jié)省的。 活動四 制作“家庭收支本”1 請同學們按照教材提供人表格，向父母調查家庭一個月的收入和支出情況。2 分別計算家庭一個月收入和支出去的金額，并看看收支是否平衡。3 分析家庭的開支是否合理，如果不合理你有什么合理化的建議。4 與父母交流自己的體會。 活動五 探究活動：現(xiàn)代家庭的理財方式1 向父母了解自己家庭結合的錢是如何處置的。2 課堂交流每個家庭不同的理財方式，教師進行匯總。3 對學生還沒有提及到的家庭新興理財方式，教師可以啟發(fā)同學們課后通過其他的形式進行探究，并將結果在下次課上再交流?；顒恿?小講座：現(xiàn)代理財知識 有條件的學?？梢哉埥鹑跈C構的人員為同學們開一堂現(xiàn)代理財基礎知識講座?；顒悠? 成立“班級銀行”，并選舉出小行長、儲蓄員等。2 算一算：假設A、B兩同學各有1000元的零花錢，存入班級銀行，A存一年定期，利率為5%；B存活期，利率為1%。請同學們算算一年后A、B兩同學各應得多少利息。3 請同學們將自己的零花錢存入“班級銀行”，并確定自己的存款期限。在當?shù)劂y行的協(xié)助下開出小存折，并按照當時的利率，到期付清本息。4 說說自己為什么選擇這樣的存款期限。第二課今天我當家教案教學目的：、通過教學活動使學生感受父母的辛勞，從而理解父母，將對父母的愛轉化成為父母做一些力所能及的事情的自覺行為。學會統(tǒng)籌安排家務，制定計劃，并將計劃付諸實施。、培養(yǎng)學生自我服務性勞動能力，逐步養(yǎng)成“自己的事情自己做”的習慣。 、愿意為家庭做些力所能及的事，主動關心家庭生活。教學過程 一、親親：我的父母你知道你的爸爸、媽媽每天回家后都做著一些什么工作？、以合作小組為單位，在小組里交流各自的爸爸、媽媽所做的事情。由一名學生做記錄綜合發(fā)言，其他學生提供發(fā)言資料。、學生代表上臺將自己組里的爸爸、媽媽們所做的工作綜合匯報。如：做飯、照顧老人、洗衣等我們可以看見的，還有一些工作是我們無法在家里看見但爸爸、媽媽們卻也在做著的，如上班賺錢、為勤儉持家精打細算等。、你想和你的爸爸、媽媽說些什么呢？爸爸、媽媽都非常辛苦，我們愿不愿意為他們做一些力所能及的事情，為他們分擔一些負擔呢？、閱讀一則學生日記。引導：你愿意試一試，當一回家嗎？二、試試：我來當家、不過，這個家怎么當，大家還得想一想。和同學們互相交流交流。（想一想，意在讓學生充分調動大腦里已有的生活經驗，回想自己觀察到的父母在家一天的工作情況，模仿擬定自己的計劃）。、 制定當家人計劃（）先由學生獨立當家人計劃。（）小組討論交流。（）推薦一份計劃，我們大家一起來評判一下。 視頻展示儀展示計劃 ，全班評議。討論寫這個計劃的時候要注意些什么問題。如：安排的順序、時間是否合理；在當家的那天打算做些什么工作：哪些工作能獨立完成，完成的方式是什么；哪些工作需要父母協(xié)助？、根據(jù)討論的要求重新調整自己的計劃。計劃寫完后用雙面膠貼到黑板上。 三、計劃書展示計劃一：今天我當家 我的計劃在星期六，早晨起床后，我要做這樣一些事情： 疊被子；收拾家；擦地、擦桌子；買菜、洗菜；蒸米飯；洗碗。 計劃二：今天我當家 起床疊被子買早點收拾家 買菜幫媽媽做飯收拾碗筷 計劃三 我準備在星期六七點鐘起床后做這樣一些事情：疊被子、收拾家、買菜、洗菜、洗涮碗筷、午休、學習、幫媽媽做飯、洗涮碗筷、看電視、給爸爸媽媽捶背。 四、總結同學們的計劃寫得都非常好。但是希望它不僅僅只是一份計劃，既然寫了，就應該很好地落實。請大家把計劃拿回去，過兩天休息，實踐一下，我想，你們的行為肯定會給父母一個驚喜的，你們的收獲也將是巨大的。第3課、逛商場 一、揭示課題1、同學們，你們獨自買過東西嗎?你最近一次是在什么地方買過什么東西呢?2、學生交流。3、看來大家買過的東西還不少，也一定積累了不少購物經驗。今天，請大家陪老師一起去逛商場，相信同學們一定會大有收獲。(板書：逛商場) 首先，我要去超市購買一些食品，如牛奶、面包等等，有誰愿意提醒我在買這些帶包裝食品的時候應該注意些什么呢?二、認識食品包裝袋1、請同學們把帶來的的食品拿出來，和同桌一起看一看，說一說，看誰觀察得細致，說得全面。2交流（1） 生產日期和保質期（貼板書）a師指出：像食品、藥品、洗滌用品、化妝品等等，它們的質量保證都是有一定期限的，如果過了這個期限，食品就可能腐爛變質，藥品、化妝品也因為變質而失去了療效。b那你們會看保質期、生產日期嗎？請找一找你這包食品上的生產日期。（學生指給同桌看，指名學生借助大屏幕把生產日期和保質期指給大家看）。c再來看看它的保質期呢。請你讀給大家聽。（2）生產廠家和生產地址。（3）產品配料a指出：像這類添加色素的食品，還有油炸的、膨化的食品都是垃圾食品，我們平時盡量少吃或不吃，要吃就吃安全、營養(yǎng)、無污染的綠色食品。b你們看一看你手中的食品是綠色食品還是垃圾食品呢？生看后交流（4）質量安全標識認識 “質量安全標志”及兩種防偽標志。 (出示課件）（5）條形碼（6）包裝是否完好4、小結：多謝同學們提醒我，讓我買到了安全、營養(yǎng)的食品?？磥?，買東西的學問還真多。（對照板書小結）三、認識營業(yè)執(zhí)照及衛(wèi)生許可證1、當我們購買不帶包裝的食品，比如小店、小攤上的一些現(xiàn)買現(xiàn)做的食品時，你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎?2、學生交流。3、認識營業(yè)執(zhí)照和衛(wèi)生許可證三、文明購物1、播放購物錄像。學生仔細看，比一比兩個小朋友的做法有什么不同?2、學生討論，從中了解發(fā)票的作用并懂得如何文明購物。3、老師小結。四、模擬購物五、總結總結：感謝大家今天陪我一起去逛商場，了解了那么多買東西的學問。(貼副標題：買東西的學問)其實購物的學問還有很多很多，等待著我們去發(fā)現(xiàn)，去積累。愿同學們都做生活的有心人，成為聰明的消費者!最后請大家課后在書上填一填購物的小常識。第四課：我是聰明的消費者教學設計活動目標： 1、讓我每一個人都知道自己是消費者，享有法律賦予的消費者權利，法律保護消費者的權利。 2、初步培養(yǎng)自己在遇到具體的消費問題時，掌握一些運用法律維護自己作為消費者的權利的有效方法，進一步培養(yǎng)自己依法維護自己合法權益的能力。活動準備： 學生 自帶一件商品，收集購物票具、商品標簽和包裝袋。 教師 多媒體課件制作?；顒舆^程： 一、揭示主題 老師在休息的時候，最喜歡逛街了，總喜歡到街上、商場到處逛逛，看看有沒有適合自己的東西買。咱們班上是不是也有像老師一樣喜歡逛街的同學呀？那你們一定積累了不少購物的經驗了，今天，就請大家把你們所知道的辨別物品的經驗和大家一起分享吧。 二、談話導入，交流購物心得 1.談話：上周末老師布置小朋友與爸爸、媽媽進行了一次有趣的家庭購物活動。你們都買到了哪些東西？教師隨機板書：食品、日用品、學習用具、衣物、家電等。 2.小組交流：通過這次活動，你們都有哪些收獲？購物中還遇到了什么問題？ 3.召開“家庭購物交流會”：請選擇你感興趣的一類來談談，你認為買東西該看什么？購物時出現(xiàn)了什么問題？教師隨機板書：看質量、價格、功能、外觀、售后服務 4.小結：從大家的交流中可知道：原來購物的學問可真多！買東西得從不同的角度考慮，才能買到又便宜又實用的商品。 三、實踐操作，了解“三無” 產品 1.出示“大頭娃娃”的圖片 師：在“家庭購物交流活動”中，不少小朋友都提到商品的質量問題。請聽這則新聞：有一名嬰兒，是一位重度營養(yǎng)不良的“大頭娃娃”。導致他變成這樣的罪魁禍首就是無營養(yǎng)劣質嬰兒奶粉。這些劣質嬰兒奶粉曾一度泛濫在安徽阜陽農村市場，已殘害嬰兒六、七十名，其中至少有八名嬰兒已經死亡，這給當?shù)刎毨У霓r民家庭造成極大的傷害。 2.聯(lián)系生活實際讓小朋友談感想：你身邊有誰受過這樣的傷害？你想提醒小朋友什么？ 3.開展“我是小小質檢員”實踐活動： （1）誰了解什么叫“三無”產品？（請小朋友自讀課本） （2）實踐操作：以小組為單位，請小朋友拿出課前搜集好的商品包裝袋和標簽，仔細檢驗這些商品是否合格。教師巡視指導。 （3）展示自己發(fā)現(xiàn)的“三無”產品，說說自己判斷的理由。 拓展知識，辨認商標：除了辨認“三無”之外，從商標上你還懂得什么？還能看出什么？（請學生帶著商品到臺上說）（實物投影） 4獨立思考：如何避免購買“三無”產品？買到了又該怎么辦呢？然后現(xiàn)場采訪老師、同學，獲取更多的好辦法。 5小結： A我們購買物品，建議大家到正規(guī)的商家購買。 B買東西時要仔細辨認是否為“三無”產品。 C不小心買到了不合格的商品可打消費者投訴熱線“12315”。 D開具發(fā)票。 四、情景導入，認識發(fā)票 1.請小朋友們拿出課前搜集到的發(fā)票仔細認一認、說一說。 2.創(chuàng)設情境：邀請小博士介紹發(fā)票的作用。 3.聯(lián)系實際，加強明理： 李軍波小朋友與他們小組的同學在買完東西后，向售貨員阿姨索要發(fā)票時，卻發(fā)生這樣一件事：售貨員阿姨以收據(jù)代替發(fā)票給小明。 大家開動腦筋思考一下：收據(jù)能代替發(fā)票嗎？為什么？請先在小組里交流、全班匯報。 五、聰明的顧客 1學生自由交流：我們發(fā)現(xiàn)了價格的秘密，到底怎樣才能利用這些秘密，買到實惠又便宜的東西呢？ 2現(xiàn)在就請最有購物經驗的“購物博士”傳授我們幾招吧： 方法一：成批地購物會比較便宜； 方法二：貨比三家不吃虧； 方法三：購買打折的商品，但更重要的是考慮到需不需要； 方法四：學會討價還價。 3在班級中開一個小型商場，根據(jù)教科書P41組圖二中的情景給商品定價或設置購買環(huán)境。學生進行模擬買賣，最后根據(jù)表現(xiàn)評選聰明的經銷者和聰明的消費者 （1）評選最聰明的經銷者 你覺得誰可以評為最聰明的經銷者？為什么？（學生評議） （如：誰的廣告設計得好；誰賣出的商品多；誰的服務態(tài)度好等等） （2）評選最聰明的消費者 誰的“錢”花光了，假冒偽劣商品被哪些粗心的“上帝”買走了？ 你覺得誰可以評為最聰明的消費者，為什么？（如：同樣的產品，誰花的“錢”最少；買到的商品是否馬上需要；是否是假冒偽劣商品；誰花的“錢”最多；誰向別人借的“錢”最多；買到假冒偽劣商品后的應對辦法如何？等等。） 六、小小辯論會 到底是打折的商品好還是不打折的好？難道便宜貨就不是好貨？ 七、加深明理 通過這節(jié)課的學習，小朋友有哪些收獲呢？小結：學會選擇，學會比較，科學購物，買自己需要的，你就是聰明的消費者。 八、活動延伸，設計一張購物友情提醒卡，送給自己的親朋好友。第五課：做個受歡迎的人一、目的要求 1、了解影響人際關系的因素。2、認識受歡迎者（最佳人緣兒）的特質。3、認識不受歡迎者（嫌棄兒）的特質。二、課前準備 1、“嫌棄兒”事件的圖片。2、學生活動用紙：做個受歡迎的人。三、活動過程 （一）教師講述，學生了解影響人際關系的因素 影響人際關系的因素很多，但大致可以分為人的因素、物的因素、時間的因素、空間的因素等四大類。而以人的因素最為重要。人的因素中包括人的外貌衣著、人的良好的心理素質、人際交往的技巧等等。又以人的良好的心理品質最為重要。（二）最佳人緣推選活動，認識受歡迎者（最佳人緣兒）的特質 1、小組討論，提出班級最佳人緣的人選，并說明具體表現(xiàn)。2、全班交流。3、教師小結：最佳人緣一般都具有熱情、聰明、體諒、關心、可依賴、誠實、誠懇、忠心等等特點。如果你能具備這些特點，你就會成為一個受歡迎的人。（三）圖片討論，認識不受歡迎者（嫌棄兒）的特點 1、教師用圖片展示并說明下列事件，請學生指出事件中所表現(xiàn)出來的缺點，所用詞組在黑板上列出。事件1：甲學生向乙學生問作業(yè)，乙學生說，“去、去、去，我吃得沒那么空?！保ɡ淠┦录?：甲學生上體育課時，跑步摔了一跤，乙學生卻在旁說，“活該，活該！”（惡意）事件3：甲學生考試得了100分，乙學生說，“偶然得了100分，有什么了不起?！保刀剩┦录?：甲學生不小心把乙學生的鋼筆盒碰下了桌子，乙學生拉住甲學生非要他撿起來不可。（斤斤計較）事件5：甲學生借給乙學生一本課外書，歸還時封面已被撕破，乙學生卻說，“這本書原來就是破的。（不誠實）事件6：乙學生故意把甲學生的作業(yè)本藏好，害得甲學生找來找去找不到，乙學生卻在旁邊“吃、吃、吃”地笑。（捉弄）2、師生小結：如果一個人具有冷漠、惡意、嫉妒、斤斤計較、不誠實、捉弄等特點，就會成為一個不受歡迎的人，成為大家的嫌棄兒。（四）自測練習：“我是一個受歡迎的人嗎？” 1、教師講述：我們已經認識了受歡迎的人和不受歡迎的人的一些特點。其實，我們每個人都想成為受歡迎的人，那么我們做得怎么樣呢？老師發(fā)給大家一份資料：做個受歡迎的人（見附），幫助同學們更好地了解你自己。在你認為做到的包子后面劃上“”號。2、學生自測練習。3、教師根據(jù)班級實際情況對這10道題稍作分析、誘導。（五）師生小結 有了缺點，并不可怕，只要注意克服，你就會成為一個受歡迎的人。有了優(yōu)點，也不要驕傲，一旦驕傲，你的朋友也許就會悄悄離開你。附：做個受歡迎的人 我們已經認識了受歡迎的人和不受歡迎的人的一些特點。其實，我們每個人都想成為受歡迎的人，那么我們做得怎么樣呢？讓我們來一次自查。在你認為做的句子后面劃上“”號。1、別人有苦惱，我會同情他，安慰他。 2、我會替別人著想。3、我會學習別人的長處，改正自己的缺點。 4、別人獲得成績，我會替他高興。5、我有接受別人意見的雅量。 5、別人無心的過錯，我能原諒。7、我批評同學總是善意的。 6、我不做損人利己的事。9、我不隱瞞自己的過失。 10、對不喜歡我的人，我仍會對他表示友誼。 第六課：告別不良生活習慣 教學目標： 1、知道煙酒的危害、善于用適當?shù)姆绞脚c家人溝通,幫助家人改正不良的生活習慣。 2、學會自覺反思自己的行為，有毅力改正不良的生活習慣。 3、知道良好的生活習慣能使自己終生受益。 教學重點：通過教學，使學生懂得不良生活習慣的危害，知道良好的習慣能使自身終生受益。 教學難點：活動的實施，對不良生活習慣改正的措施。 教學過程： 一、引入： 1、談話引入：（教師列舉在日常生活中經常出現(xiàn)的不良行為習慣現(xiàn)象。）比如洗完手后，不關水龍頭，水白白地流掉；圖書館里常有人在高談闊論，校園里有的人隨手把垃圾扔在垃圾桶外、隨地吐痰 2、聽完這些現(xiàn)象，你們有什么感想？ 3、隨機出示課題（不良生活習慣）。 二、聽故事我和爸爸訂公約 1、指名學生講故事我和爸爸訂公約。 2、分析吸煙的危害性。（危害害身體、影響家庭和睦） 3、說說丹丹是怎樣幫爸爸改掉吸煙的還習慣？ 4、小結：不良生活習慣危害大，要堅決改掉。 三、辨析不良生活習慣引起的后果 （一）聽聽我們班上的同學說說他們在生活中看到的現(xiàn)象，邊聽邊想，這幾個小朋友身上有哪些不良習慣？你知道在自己或他人身上還有哪能是不良習慣嗎？（隨機出示不良習慣名稱） （二）現(xiàn)在請你來當回小醫(yī)生，請選擇上面兩個不良生活習慣開個小處方（課件展示，每人手一份） 如： 不良生活習慣現(xiàn)象 產生不良后果 改正措施 吸煙 危害害身體、影響家庭和睦 和爸爸定公約 不愛整潔 影響儀表，易生疾病。 從每件小事做起，時時提醒。 做事磨蹭 不能按時完成事情，效率低。 堅持正確的時間觀念，珍惜時間。 互相攀比 奢侈浪費，加重家庭經濟負擔。 不亂花錢，轉換比的角度 迷戀電子游戲 產生依賴、影響學習、影響生體。 逐步減少玩電子游戲時間，多參加戶外活動。 生活沒有規(guī)律 打亂生活規(guī)律，形成還習慣。 嚴格執(zhí)行作息時間表。 5、小結：從剛才大家的反映看來，大部分人都不贊成抽煙、喝酒、互相攀比，過度玩電子游戲等不良生活習慣，這是因為不良習慣會傷害身體，耽誤學習，影響健康。（板：不良習慣，影響健康。） 四、講故事，明白良好習慣有益身心 1、請聽徐特立的故事 聽了剛才的故事，你明白了什么？（板：良好習慣，有利身心。） 2、你還知道哪些名人因為有良好生活習慣而受益終生的故事？ 3、你或你身邊的人有類似的故事嗎？ 4、你認為自己身上還有哪些不良生活習慣，你準備如何改正？（板：摒棄惡習，從我做起。） 五、總結： 1、是??！不良生活習慣會影響健康，良好的生活習慣會使人身心健康，但要改正不良習慣，養(yǎng)成良好習慣并非一朝一夕的事情，需要持之以恒，才能從中獲益。（板：持之以恒，從中受益） 2、齊讀板書。 3、通過今天的學習，你知道了什么？ 附板書： 6告別不良生活習慣 不良習慣，影響健康 良好習慣，有利身心 摒棄惡習，從我做起 持之以恒，從中受益 第7課我有自己的好主意教學目標1在學習和生活中，學會自己拿主意，不從眾。2善于聽取和尊重別人正確的意見，對自己的主意和選擇負責。教學過程一、導入1說說自己對追星的看法。2游戲：同桌一個人說一句話，另一個人重復他說的話，一字不差，這樣不斷地重復下去，五分鐘后，兩人交換角色，再做一遍。做完后，請同學們說說自己在這樣做時有什么感覺。二、問題解決，學新知識3問題：茶葉水可以澆花嗎？（當你對一些問題拿不定主意的時候，可以讓事實來說話，讓它幫助你做決定。）4辯論：有自己的主意是不是什么事情都是自己說了算？（請持不同觀點的同學各組成一組，互相陳述自己的觀點，最后由一名同學作總結。）5探究活動：要不要看望程方？三、實踐運用與鞏固6請同學們根據(jù)教材第33頁的要求，說說如果是你，你會考慮哪些問題？并說出自己這樣作決定的理由。第8課我看家鄉(xiāng)的習俗活動參考活動一：講講習俗小故事或傳說活動目的：1讓學生更多、更全面地了解家鄉(xiāng)的風俗；2培養(yǎng)學生口頭表達能力?；顒訙蕚洌簩W生課前搜集有關習俗的小故事或傳說?；顒幼⒁馐马棧赫n前學生搜集資料一定要全面、充分?；顒舆^程：小組內先交流，大家講講各自找的有關習俗的故事或者傳說。每個小組派一名代表，全班交流。全班評選出最優(yōu)秀的代表，給與獎勵。思考：從這些小故事或傳說中，你發(fā)現(xiàn)了什么？活動二：家鄉(xiāng)風俗圖片展活動目的：1我們家鄉(xiāng)，風景優(yōu)美，人杰地靈，民風淳樸，民俗豐富。我們要善于挖掘身邊的民俗資源，為保護我們家鄉(xiāng)的民俗文化盡自己的綿薄之力。2、成果展示，可讓學生成充分體驗到成功的快樂。活動準備：課前通過上網、查閱圖書等方式搜集家鄉(xiāng)風俗的圖片，或者視頻資料。比如：“大年夜吃餃子”“端午節(jié)賽龍舟”等等?；顒舆^程：1各小組內先交流展示每個同學搜集的圖片。2小組內合作制作展示牌，也可以做成幻燈片，展示資料圖片。3全班交流圖片展。每個小組派一名代表對圖片進行解說。4撰寫文章（小論文，調查報告，記敘文等），教師要積極向有關報刊推薦。5制作“親近家鄉(xiāng)民俗”網頁，上校園網?；顒幼⒁馐马棧?課前準備資料一定要充分。2全班交流時，必須對圖片進行解說?；顒尤赫{查家鄉(xiāng)習俗的變化活動目的：通過調查家鄉(xiāng)習俗的變化，更進一步的了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)?；顒訙蕚洌?課前通過各種途徑（上網、詢問家人、查閱書籍）搜集家鄉(xiāng)習俗的變化。2教師提供相應的表格?；顒幼⒁馐马棧赫n前搜集材料一定要準備充分?；顒舆^程：1學生分成幾個考察小組，通過各種途徑，收集了解家鄉(xiāng)文化中的不同方面。2分組參考：有的小組專門調查服飾方面；有的小組專門調查飲食方面；有的小組專門調查住房方面；有的小組專門調查出行方面；3調查表格：過去現(xiàn)在衣食住行4小組交流，選代表全班交流。5通過觀察家鄉(xiāng)人們的一些生活現(xiàn)象（文化藝術），提出思考的問題。6、根據(jù)收集的資料，按類別歸類整理并寫出調查報告?；顒铀模杭亦l(xiāng)的傳統(tǒng)風俗活動類型：調查訪問和討論活動目的：了解家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)風俗，學習優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀，做一個文明的好少年。培養(yǎng)學生收集信息和處理信息的能力?；顒訙蕚洌赫{查、訪問家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)風俗活動過程：（一）學生把自己調查到的家鄉(xiāng)的風俗情況進行整理，形成初步的交流材料。（二）教師主持活動，引導學生進行交流。1教師要求學生說一說本次活動的要求：了解家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)風俗。板書：家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)風俗，然后學生分小組進行交流。2學生分小組進行交流，教師巡視，根據(jù)情況進行了解和指導。每個小組派一個代表上臺發(fā)言。3學生上臺匯報，其余學生用心傾聽，及時進行補充和糾正。提出建設性的意見。4分小組討論上臺匯報人員的材料，集中全體人員的智慧進行詳細修改，并形成修改文本。（三）引導學生說一說活動的體會和收獲?；顒游澹杭亦l(xiāng)風俗習慣實踐活動活動目的：1有利于學生更進一步了解家鄉(xiāng)風俗、熱愛家鄉(xiāng)；2培養(yǎng)學生動手能力?；顒訙蕚洌赫n前準備材料（如面粉等）；事前向家長請教如何包餃子、包粽子等。活動過程：1根據(jù)喜好分組；（包餃子、包油角、包粽子、制作炮竹等）2每組選好組長，分好工；3教師發(fā)放材料，或者學生自備材料；4各小組動手（可以邀請家長參與）5每小組選出自己最好的作品向全班介紹并推薦；6每小組派代表說說剛才的感受；7全班評選最優(yōu)勝小組第9課、我是生活小設計師教學目標：1、感受家庭的溫暖，體驗生活的樂趣，做生活的小主人。2、知道健康的生活需要和睦的家庭，懂得與家人溝通的技巧。3、知道現(xiàn)代休閑生活的多種方式，嘗試通過不同的方式豐富自己和家人的生活。教學重點：1、感受家庭的溫暖，體驗生活的樂趣，做生活的小主人。2、知道健康的生活需要和睦的家庭，懂得與家人溝通的技巧。教學難點：知道健康的生活需要和睦的家庭，懂得與家人溝通的技巧。教學過程：一、導入二、問題解決，學新知識三、實踐運用與鞏固1、我的設計（請同學們根據(jù)教材第39頁的要求，布置一下自己的房間，并說說自己的設計意圖。）2、將自己家庭休閑活動時拍的照片展示出來，并說說其中一些難忘的故事，與同學們分享。3、根據(jù)書43頁的要求，設計一份休閑活動計劃。4、根據(jù)44頁的要求，設計出自己的服裝圖。然后在全班同學面前展示出來，并說說自己設計這套服裝的基本思路，最后評選出最佳設計獎。5、全班總結本節(jié)課的收獲與感想。第10課、小鳥與榕樹的對話教學目標：1、感受大自然的美好，理解人與自然和諧共存的重要。2、懂得動植物對保護生態(tài)的重要，簡單了解有關保護動植物的法律知識和條文。3、具有綠色環(huán)保意識，主動參加所能及的環(huán)保活動。教學重點：1、感受大自然的美好，理解人與自然和諧共存的重要。2、懂得動植物對保護生態(tài)的重要，簡單了解有關保護動植物的法律知識和條文。教學難點：具有綠色環(huán)保意識，主動參加所能及的環(huán)?；顒咏虒W過程：一、導入1、同學們，我們人類都是大地媽媽的孩子。在大地媽媽的懷抱中，每天我們沐浴著陽光，呼吸著清新的空氣，還有許多可愛的動物作伴。你們熱愛我們美麗的大地媽媽嗎？ 2、瞧，老師帶來了大地媽媽的照片。你們喜不喜歡這個家園呢？為什么？你覺得這樣的生活環(huán)境怎樣呢？缺少植物會對我們人類和動物有什么重大的影響嗎？二、問題解決，學新知識三、實踐運用與鞏固一、畫出自己生活的社區(qū)，然后展示自己的作品，與同學共同分享，并說說自己生活的社區(qū)。二、說說為什么社區(qū)里要栽樹？開展“認養(yǎng)一棵小樹”的活動。三、討論：樹多的地方為什么小鳥也多？四、環(huán)保知識競賽。五、設計環(huán)保調查表，調查自己生活的社區(qū)的環(huán)保狀況，提出好的地方和存在的問題以及改進意見。六、演一演小鳥與榕樹的對話。七、開展家庭節(jié)水環(huán)保行動。第11課我家來了新鄰居教學目標：1 樂于與鄰里友好交往。2 了解鄰里之間友好相處的基本要求。3 當鄰里之間發(fā)生矛盾時，能夠互諒互讓，不斤斤計較。教學重點：懂得鄰里之間友好相處的道理。教學難點：在生活中學會怎樣與鄰里和睦相處。教學準備：1、 課件：丹丹與新鄰居交往的情景。2、 故事資料。3、 歌曲歌聲與微笑。教學過程：一、 學文明理故事引入：從前，熊奶奶、猴老弟和狗大哥住在同一個村里。有一天，熊奶奶接到住在城里的兒子的信。原來，熊奶奶的媳婦要生小寶寶了，兒子想請熊奶奶去幫一段時間忙。熊奶奶看了信之后，又高興，又煩惱的是，她走了的話，家里的工作要叫誰來做呢？同學們大家想和熊奶奶解決這個煩惱嗎？今天我們一起學習新的課文，大家就會找到解決的辦法。1、 出示思考題，學習課文：（1）丹丹到鄰居做客時是怎樣做的？（2）當鄰居遇到困難時，他們又是怎樣做的？2、 創(chuàng)設情景：演一演，丹丹到鄰居家作客。同學們，你們邊看邊想一想，丹丹是怎樣與鄰居相處的？（學生交流）3、 我來幫幫他們(看故事園)：化解小鄰居之間矛盾的方法。（個人交流）4、 小組討論：為什么鄰里之間要和睦相處？（小組匯報）5、 小結：你們聽說過遠親不如近鄰這句話嗎？ 遠親不如近鄰就是說：親戚雖然親，但住得遠，不如住在近旁的鄰居來往多，遇到事情也不如鄰居能夠給預及時的幫助。二、 走進生活活動二 你與鄰居之間的故事（實話實說）說一說自己跟鄰居又發(fā)生過什么事呢？自己當時是怎樣處理的？或者你和鄰居又是怎樣相處的？跟同桌交流指名匯報。三、樂于與人友好相處活動三 聽故事兩個小秘密1聽故事兩個小秘密、讓他三尺又何妨。2說一說自己的感受和想法。四、總結1、教師小結：通過學習，大家學會了良好的鄰里關系是大家和睦共處的前提，也從中懂得人與人之間要友好交往，這樣我們的生活更加美好。2、老師把這首歌聲與微笑送給大家，讓歌聲與微笑伴隨著大家?；顒咏Y束。（可師生共唱）附板書：第12課身邊的公共設施 教學目標：1知道生活中大家共同使用的物品或場所，就是公共設施。2通過觀察、探究，了解不同的公共設施及其作用，感受社會的進步。 3體會每個人的生活都離不開公共設施，感受黨和政府、社會對各種人群的關心。教學過程：一謎語揭示課題1出示謎語。2凡是修建在公共場所為大家提供方便、供人們使用的、由政府出資修建的設施，就是公共設施。 （板書課題：公共設施）二尋找身邊的公共設施1讓我們一起來找找我們的身邊都有哪些公共設施？（補齊課題：身邊的公共設施 齊讀課題）2除此以外，你還知道哪些公共設施？ 3那這些公共設施有什么作用呢？老師請來一位公共設施，我們來聽聽它的自述吧！4其他公共設施有什么作用呢？（小組合作，完成表格）三了解專用的公共設施和不易看見的公共設施。1剛才我們了解了那么多的公共設施，在這些設施中，有些公共設施是專門為一些特殊人群服務的。（板書：專用的公共設施）2你知道哪些人屬于特殊人群嗎？為這些人群服務的有哪些設施呢？（通過閱讀資料來了解它們的作用）3說說你有什么感受呢？4（媒體出示：鋪設通信管道）知道他們在干什么嗎？（板書：不易看見的公共設施）5為什么要把它們安裝在地下呢？ 四、了解公共設施的作用，感受社會的進步1公共設施的興建給我們帶來了什么呢？2如果沒有了這些公共設施，同學們想想看，那我們的生活將會是一個什么樣子？五總結