金色種子聯(lián)盟項目學校匯報材料.doc

北師大專家組赴金色種子聯(lián)盟學校開展調(diào)研活動情況匯報一、基本情況我?，F(xiàn)有45個教學班,在校學生2493人（男生1373 人，女生1120人），其中七年級855人（女400人）、八年級864人（女382人）、九年級774人（女338人）；現(xiàn)有教職工189人（男122人，女77人），其中專任教師有150人，本科及以上學歷的有113人（研究生學歷3人，第一學歷為本科54人，函授取得本科學歷56人），?？?7人。全校有語文教師26人；數(shù)學教師28人；英語教師27人；物理教師9人；化學教師6人；政治教師11人；歷史教師10人；地理教師10人；生物教師5人；體育教師6人；美術(shù)教師5人；音樂教師4人；信息教師3人。師生比為1:17.2，班師比為1:3.22。專業(yè)不對口的教師23人（其中英語1人，數(shù)學5人，物理3人，化學2人，政治2人，歷史1人，地理2人，生物2人），占專任教師的15.3%。沒有教師資格證的3人。高級職稱教師有17人，中級職稱教師有51人。二、辦學思路學校工作以黨的十八大精神，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)攬、十八屆三中全會精神為指引，緊緊圍繞“和諧、安全、發(fā)展”三大主題，堅持“123456”工作思路，即：圍繞 “一個主題”（教學質(zhì)量提升），“實現(xiàn)兩個突破”（教學改革；學風轉(zhuǎn)變），“突出三條主線”（黨的群眾路線教育實踐活動；社會主義核心價值觀教育活動；教育質(zhì)量提升年活動），“強化四項工作”（養(yǎng)成教育；師德建設(shè)；校本教研；內(nèi)涵提升），“提升五方面管理”（學生自主管理；教工民主管理；班子層級管理；教學過程精細無縫管理；各項工作目標規(guī)范責任管理）“狠抓六個環(huán)節(jié)”（著眼規(guī)范抓管理；強化管理抓養(yǎng)成；創(chuàng)新思路抓突破；突出教學抓質(zhì)量；注重內(nèi)涵抓特色；整體推進抓提高），以“觀念立校、以德治校、教研興校、特色塑校、質(zhì)量強校、管理優(yōu)?！睘橹涡７铰?，以“學生發(fā)展、教師有為、教學有效”為落腳點，“在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人、在民主的教育中培養(yǎng)自主人、在科學的教育中培養(yǎng)創(chuàng)新人、在和諧的教育中培養(yǎng)健康人”，以民主管理、精細化管理、激勵機制強力推進學校各項工作在新學期有新的突破、新的發(fā)展、新的跨越。實現(xiàn)“管理科學規(guī)范、質(zhì)量穩(wěn)步提升、校園平安和諧、特色逐漸彰顯”的總目標。努力創(chuàng)辦領(lǐng)導放心、家長滿意、教師幸福、學生喜歡的學校。三、所做工作1.大膽進行課堂教學改革，制定廣河一中課堂評價標準，認真落實學校提出的“5+20+10+5”教學結(jié)構(gòu)和“先學后教、當堂訓練、合作探究、分層教學”課堂教學改革策略，現(xiàn)在逐步推進階段，取得了一定成效。2.實施“青藍工程計劃，開展拜師結(jié)對的“一幫一”活動和“三師三課”（新教師匯報課、青年教師公開課、骨干教師示范課）活動，促進青年教師業(yè)務盡快成長。3. 要求所有任課教師在每天的教案中有反思、周周有反思、月月有反思，把 “研究成為工作，讀書成為生活，反思成為習慣”落實在工作中，促使教師在學習中研究，在研究中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。4. 抓好教師的說課、教學設(shè)計、論文、多媒體課件制作等各種競賽活動，達到“以賽促教、以賽導教”的目的，整理出版了教師優(yōu)秀論文集。5. 通過“請進來，走出去”相結(jié)合的辦法，增強教師業(yè)務能力。積極聯(lián)系和聘請上級教科所教研員來我校作輔導。同時爭取教師外出培訓機會，選派優(yōu)秀教師出外“取經(jīng)”，多次選派班子成員、骨干教師分別赴蘭州、北京、山東、重慶等地參加“全國中小學校務管理”、“全國中小學班主任德育培訓暨心理輔導”、“全國著名教育專家課堂教學研討會”、“魏書生教育思想報告會”等國家、省級培訓和“國培計劃”培訓，要求外出培訓教師要轉(zhuǎn)化培訓成果，主動開展二級培訓。6. 積極倡導全體教師把學習作為“一種職業(yè)責任，一種精神追求”，從中小學校長、校長參考、中小學管理等期刊摘編教育教學管理資料，分發(fā)學校班子成員；從中小學教師培訓、中小學教學研究、數(shù)理化教學、教書育人、人民教育等優(yōu)秀刊物上收集并分學科印發(fā)學科學習材料。設(shè)立教師閱覽室，供教師參閱學習。搜集摘印下發(fā)班務管理、各學科教育教學理論參考資料，。 7. 建立教師專業(yè)化成長檔案袋，及時收集整理教師學期成果。教師成長檔案作為收集教師成長過程反思、成果作品以及個人總結(jié)性資源信息的總集，能真正體現(xiàn)教師個人在專業(yè)上的發(fā)展軌跡。8. 每學期各教研組長將教育教學中產(chǎn)生的各種“困惑”或制約本學科的教學瓶頸問題作為課題進行研究，定期召開課題組成員會議，按計劃落實各階段的研究目標，對階段性研究成果進行匯總，及時形成研究成果。9.組織開發(fā)適合學校發(fā)展的校本課程中學生安全教育，并加以使用。10.學校為了激勵教師積極主動投入到校本教研活動中來，專門制定教研成果及各類競賽獎勵辦法，對各級各類業(yè)務競賽獲獎的老師實行獎勵。11.重視現(xiàn)代教育技術(shù)的應用，提高“現(xiàn)代教學”水平。四、困難問題1.我校部分教師觀念滯后，工作缺乏激情，安于現(xiàn)狀，不思進取，接受能力不夠強。2. 教學與教研脫節(jié)。教師忙于教學，對教研工作不重視，參加活動積極性不高，用于教研的時間極少。3.教師結(jié)構(gòu)配置不合理，部分教師專業(yè)不對口（上非所學），班額大，部分學科任課教師緊缺，教師超負荷工作。4.部分教師沒有操作計算機的基本技能，現(xiàn)代教育技術(shù)利用率不高。5.部分教師缺乏職業(yè)自信、責任擔當，教法陳舊，穿新鞋走老路現(xiàn)象嚴重，不關(guān)注學生的感受，教學環(huán)節(jié)落實不力，對“學、寫、研、思、結(jié)”環(huán)節(jié)工作不重視。6.教學管理人員缺乏用先進理念有效監(jiān)管和指導教學工作。五、培訓需