蘇教版一年級(jí)品德與生活上冊(cè)教案 盼盼遲到了 2.doc

（蘇教版）一年級(jí)品德與生活上冊(cè)教案第二單元 快樂(lè)每一天6盼盼遲到了一、背景分析盼盼遲到了是蘇教版品德與生活第一冊(cè)中“快樂(lè)每一天”這一單元的課文。盼盼遲到了是讓孩子在在教師、家長(zhǎng)指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)安排一日的事務(wù)，逐步養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，體驗(yàn)到有序生活的益處。二、整合思路品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出課程遵循兒童生活的邏輯，以體現(xiàn)兒童生活為課程內(nèi)容的主要源泉，充分利用幻燈片，讓學(xué)生知道要養(yǎng)成按時(shí)作息時(shí)間的習(xí)慣，體驗(yàn)有序生活的益處。三、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與能力學(xué)會(huì)安排一日的事務(wù)，學(xué)會(huì)料理自己的學(xué)習(xí)和生活上簡(jiǎn)單事情，掌握刷牙、整理書(shū)包等技能。2過(guò)程與方法通過(guò)小組討論、角色扮演、動(dòng)手操作等方法，讓兒童體驗(yàn)到有序生活給自己帶來(lái)的愉快心情，在活動(dòng)中嘗試用不同的方法尋找解決問(wèn)題的良策。3情感與態(tài)度通過(guò)對(duì)盼盼遲到這一問(wèn)題的討論與解決，端正兒童惜時(shí)、守時(shí)、做事認(rèn)真、求上進(jìn)的生活態(tài)度，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)安排一日的事務(wù)，并嘗試在活動(dòng)中用不同的方法尋找解決問(wèn)題的良策。教學(xué)流程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課導(dǎo)入：播放上學(xué)歌創(chuàng)設(shè)情境，小朋友每天都要背著書(shū)包高高興興地來(lái)上學(xué)，可是今年我們的好朋友盼盼卻怎么也高興不起來(lái)（出示課題：盼盼）因?yàn)樗ǔ鍪菊n題：板書(shū)：遲到了）1觀察圖片，體會(huì)心情；2了解遲到的害處。多媒體應(yīng)用與分析應(yīng)用播放上學(xué)歌、盼盼遲到圖片。教材來(lái)源：自制幻燈片分析一首歡快的上學(xué)歌很自然地將兒童帶回上學(xué)路上，幾句簡(jiǎn)單的話讓兒童將注意力集中到盼盼身上，為后面的幫盼盼打下基礎(chǔ)。二、聯(lián)系生活，分組討論1觀察圖片，找出原因原來(lái)遲到會(huì)給人帶來(lái)這每多的麻煩，盼盼為什么會(huì)遲到呢？讓我們一起到他家看看吧！大家跟著我走，吁，輕點(diǎn)兒，別讓盼盼 知道了?。ㄕn件出示盼盼家的圖）小朋友們，這就是盼盼的家，你們睜大自己的眼睛仔細(xì)地看一看，盼盼到底為什么遲到了？同組討論。A貪睡不想起床B襪子找不到了C做事思想不集中應(yīng)用出示盼盼家圖片教材來(lái)源：自制幻燈片分析出示盼盼家圖片讓孩子幫助盼盼找遲到的原因，孩子無(wú)形中在用自己的生活經(jīng)驗(yàn)解釋這一切，使得盼盼成為孩子們中的一員，盼盼的經(jīng)歷就是孩子們的經(jīng)歷。在這種真實(shí)的體驗(yàn)中孩子們更積極地融入到課堂當(dāng)中來(lái)。三、回歸生活，促進(jìn)成長(zhǎng)1出主意、想對(duì)策，幫盼盼2學(xué)習(xí)兒歌3范讀、領(lǐng)讀、齊讀應(yīng)用出示兒歌起床教材來(lái)源：幻燈片分析通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌使孩子們 深深地體會(huì)到小學(xué)生應(yīng)該自覺(jué)養(yǎng)成按時(shí)作息，應(yīng)自己做的事自己做，產(chǎn)生積極生活的態(tài)度。四、延伸生活，指導(dǎo)行為1整理書(shū)包2請(qǐng)學(xué)生重復(fù)過(guò)程3學(xué)生動(dòng)手操作應(yīng)用出示整理書(shū)包方法圖片教材來(lái)源：幻燈片分析通過(guò)觀察幻燈片指導(dǎo)學(xué)生都學(xué)會(huì)整理書(shū)包的實(shí)際操作，也體驗(yàn)了有序生活給自己帶來(lái)樂(lè)趣。五、小結(jié)