第8課 美國(guó)聯(lián)邦政府的建立學(xué)案.doc

泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)必修一學(xué)案 第8課 美國(guó)聯(lián)邦政府的建立主備：陳貴珍 二次備課：主體參與課堂（學(xué)案）一、課前自主學(xué)習(xí)1.預(yù)習(xí)教材必修一第三單元第8課2.思考如下幾個(gè)問(wèn)題（1）面對(duì)獨(dú)立之初的嚴(yán)峻形勢(shì)，你認(rèn)為是什么原因造成的？當(dāng)時(shí)最迫切要做的是什么？(2) 美國(guó)1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)是什么?(3) 比較美國(guó)總統(tǒng)制與英國(guó)君主立憲制之間的異同3.自主學(xué)習(xí)內(nèi)容一、背景1、國(guó)情：1771年獨(dú)立建國(guó)，1783年擺脫 ；2、現(xiàn)實(shí)問(wèn)題：獨(dú)立后 制存在嚴(yán)重弊端，導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩，嚴(yán)重制約著美國(guó)的發(fā)展。要求加強(qiáng) 權(quán)力，鞏固獨(dú)立和統(tǒng)一；3、理論來(lái)源：?jiǎn)⒚伤枷爰颐系滤锅F的三權(quán)分立。二、立法建制1、立法：1787年，各州代表在 召開(kāi)制憲會(huì)議，通過(guò)和頒布 內(nèi)容：（1） 確立美國(guó)聯(lián)邦制：聯(lián)邦權(quán)力高于各州權(quán)力，各州有一定自治權(quán)；立法權(quán)： （參議院、眾議院）司法權(quán)： 行政權(quán)： （元首、首腦、總司令，是權(quán)力中心，受國(guó)會(huì)和最高法院的立法和司法制約）（2）確立三權(quán)分立的民主共和政體原則: 原則（中央集權(quán)制 原則）、 原則、 原則（人民主權(quán)原則）、評(píng)價(jià)：進(jìn)步性 是世界上第一部較完整的 成文憲法聯(lián)邦制確立了中央集權(quán)與地方分權(quán)相結(jié)合的權(quán)力結(jié)構(gòu)，促進(jìn)了美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；加強(qiáng)國(guó)家權(quán)力同時(shí)又突出 “ ”，避免權(quán)力過(guò)于集中，保障資產(chǎn)階級(jí)民主； 1787年憲法與美國(guó)聯(lián)邦共和制為美國(guó)為資產(chǎn)階級(jí)民主政治體制奠定基礎(chǔ)。局限性：（1）沒(méi)有真正解決人權(quán)問(wèn)題， 不承認(rèn)婦女、 、 具有和白人男子相等的權(quán)利。（2）承認(rèn)奴隸制度，留下種族歧視的烙印。2、建制：聯(lián)邦共和政體標(biāo)志：1789美國(guó)第一次總統(tǒng)選舉（華盛頓當(dāng)選、開(kāi)創(chuàng)總統(tǒng)任期不超過(guò)兩屆的先例）；第一屆國(guó)會(huì)選舉產(chǎn)生，美國(guó)的聯(lián)邦制共和政體確立起來(lái)。三、美國(guó)政黨制度，兩黨制 -代名詞 1、兩黨制形成與發(fā)展形成：19世紀(jì)50年代中期2、特點(diǎn)： 、 交替執(zhí)政；控制國(guó)會(huì)，左右總統(tǒng)選舉和地方選舉3、本質(zhì)：兩黨歷史傳統(tǒng)、代表的利益、執(zhí)政期間政策不同，但本質(zhì)都是 政黨主體參與課堂（教案）【課程標(biāo)準(zhǔn)】美國(guó)1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)，比較美國(guó)總統(tǒng)制與英國(guó)君主立憲的特點(diǎn)?！究季V要求】美國(guó)共和制的建立【教學(xué)難點(diǎn)】對(duì)邦聯(lián)體制與聯(lián)邦體制的理解?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】對(duì)1787年憲法中“分權(quán)與制衡”的理解?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、課前自主學(xué)習(xí)檢測(cè)（附后）憲法修正二、建知識(shí)框架、剖析典型概念聯(lián)邦憲法國(guó)家獨(dú)立 制 完兩黨政治邦聯(lián)弊端 定 善三、小組合作，師生探究1、（1）閱讀教材第一框題，概括指出獨(dú)立之初的美國(guó)遇到了哪些問(wèn)題？（2）“新英格蘭出現(xiàn)的騷亂，我們商業(yè)上的不景氣以及籠罩在全國(guó)各地的那種普遍低迷消沉情緒，在很大程度上歸咎于最高權(quán)力機(jī)構(gòu)的無(wú)權(quán)。調(diào)整原有的統(tǒng)治秩序，建立強(qiáng)有力的中央政府成為當(dāng)務(wù)之急。” 華盛頓1787年給友人的信從華盛頓的擔(dān)憂中，你認(rèn)為獨(dú)立之初的美國(guó)迫切需要解決的是什么問(wèn)題？2、閱讀教材第二框題思考：?jiǎn)栴}1：1787年憲法是如何強(qiáng)化中央政府權(quán)力的？問(wèn)題2：1787年憲法如何實(shí)現(xiàn)中央政府的分權(quán)制衡？總統(tǒng)（行政權(quán)）最高法院（司法權(quán)）國(guó)會(huì)（立法權(quán)） 3、 材料一： 華盛頓在一次出巡中進(jìn)入馬薩諸州境內(nèi)時(shí)，一路上受到人民群眾的熱烈歡迎，然而該州的州長(zhǎng)亨利克卻稱病不出來(lái)迎接。因?yàn)?，在亨利克的眼中，一州之長(zhǎng)的權(quán)力應(yīng)該與當(dāng)今聯(lián)邦總統(tǒng)沒(méi)有什么差別。 卡爾華盛頓從失學(xué)少年到美國(guó)之父的層層突破小州代表 約翰：在邦聯(lián)體制下，每個(gè)州都是主權(quán)州，我們是自己的主人，如果給現(xiàn)在的中央政府更多的權(quán)力，我們就要淪為大州的奴隸。大州代表 亨利 ：我們南方才5個(gè)州（13州中5個(gè)蓄奴州為南方州），要是建立強(qiáng)大的全國(guó)政府,我們就得聽(tīng)命于北方各州，我們的利益怎么辦？（1）從以上三段材料中，概括指出在憲法制定中存在哪些利益矛盾？材料二：在制憲議會(huì)上大州和小州之間的斗爭(zhēng)主要集中在國(guó)會(huì)代表的比例分配上，反映大州要求的弗吉尼亞提案主張：各州的代表人數(shù)應(yīng)根據(jù)該州人口在總?cè)丝谥兴嫉谋壤a(chǎn)生。對(duì)此，小州堅(jiān)決反對(duì)，新澤西州提案主張各州代表名額相等。材料三:南方州和北方州之間的矛盾反映在黑奴如何計(jì)算“聯(lián)邦比例”的問(wèn)題上，南方州主張黑奴應(yīng)計(jì)算在內(nèi)，但納稅時(shí)黑奴則不算人口；北方州主張黑奴應(yīng)計(jì)算在納稅人口中，不計(jì)算在“聯(lián)邦比例”中。（2）政治的奧秘在于妥協(xié),也就是利益的平衡。美國(guó)1787憲法是如何協(xié)調(diào)上述雙方利益的呢?結(jié)合材料和教材回答問(wèn)題。4、第二次世界大戰(zhàn)期間，英國(guó)首相丘吉爾對(duì)美國(guó)總統(tǒng)羅斯福說(shuō)：“總統(tǒng)先生，人們關(guān)心的是你在何種程度上不經(jīng)國(guó)會(huì)批準(zhǔn)而能采取行動(dòng)，而你不必為內(nèi)閣所困擾，而另一方面我從不為議會(huì)所困擾，但我事事都與我的內(nèi)閣商量并獲得內(nèi)閣的支持” 試一試，從英美兩國(guó)政體的特征來(lái)理解丘吉爾的話。填寫美國(guó)總統(tǒng)制與英國(guó)君主立憲制比較表對(duì)比項(xiàng)目美國(guó)總統(tǒng)共和制英國(guó)君主立憲制不同政體國(guó)家元首及產(chǎn)生、任期國(guó)家元首有無(wú)任期國(guó)家元首權(quán)力政府首腦政府(內(nèi)閣)產(chǎn)生方式政府(內(nèi)閣)與議會(huì)的關(guān)系國(guó)家的權(quán)力中心相同（1）都實(shí)行資產(chǎn)階級(jí)議會(huì)制度，議員由普選產(chǎn)生，議會(huì)享有立法權(quán)，對(duì)政府有一定的監(jiān)督權(quán)；（2）都實(shí)行資產(chǎn)階級(jí)的政黨政治；（3）都堅(jiān)持法治原則，實(shí)行依法行政，用法制規(guī)范整個(gè)社會(huì)，強(qiáng)調(diào)“主權(quán)在民”的原則和法律面前人人平等。四、總結(jié)提升：應(yīng)該如何客觀地評(píng)價(jià)歷史事件:原則：（1）客觀原則：我們應(yīng)該把歷史事件放在特定的歷史環(huán)境中評(píng)價(jià)；（2）全面的原則:應(yīng)該從正反兩方面分析歷史事件，但要把握主次；（3）史論結(jié)合的原則：評(píng)價(jià)時(shí)要有史有論，史實(shí)有典型，有說(shuō)服力，結(jié)論要客觀、準(zhǔn)確。標(biāo)準(zhǔn)：（1）生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)?？丛撌录欠裼欣谏a(chǎn)力的發(fā)展，促進(jìn)就是進(jìn)步；反之，就是反動(dòng)。（2）實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，將歷史事件置于實(shí)踐中，看其是否經(jīng)得起實(shí)踐考驗(yàn)。五、學(xué)后反思六、課堂檢測(cè)1、1787年憲法使獨(dú)立后的美國(guó)從邦聯(lián) 制發(fā)展為聯(lián)邦制共和政體，其重要作用是() 結(jié)束了松散狀態(tài)，維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一滿足了人民群眾對(duì)權(quán)益的要求確立了美國(guó)的責(zé)任內(nèi)閣制促進(jìn)了美國(guó)資本主義的 發(fā)展 ABCD2.美國(guó)1787年憲法規(guī)定，最高法院9名大法官，均由總統(tǒng)提名，并經(jīng) 參議院批準(zhǔn)任命，如無(wú)失職行為，將終身任職這一規(guī)定() A.有利于保障法官的人身安全 B.體現(xiàn)了三權(quán)分立的思想 C.目的是防止高級(jí)司法人員流失 D.目的是鼓勵(lì)法官忠于職守3觀察右圖，是美國(guó)前總統(tǒng)克林頓任職期間的一幅政治漫畫。左邊是克林頓，右邊的壯漢代表國(guó)會(huì)。對(duì)其較合理的詮釋是() A.總統(tǒng)與國(guó)會(huì)斗爭(zhēng)中，國(guó)會(huì)勢(shì)力占優(yōu)勢(shì) B.總統(tǒng)與國(guó)會(huì)斗爭(zhēng)中，總統(tǒng)勢(shì)力占優(yōu)勢(shì) C.總統(tǒng)與國(guó)會(huì)之間矛盾尖銳，美國(guó)政治趨向失衡 D.總統(tǒng)與國(guó)會(huì)在博弈與支持中，保持政局平衡 4、某同學(xué)撰寫一篇介紹美國(guó)聯(lián)邦憲法的歷史小論文，請(qǐng)看看文中有沒(méi)有錯(cuò)