粵教版選修《傳記選讀》蘇武傳（節(jié)選） 學(xué)案 (2).doc

2017-2018學(xué)年粵教版選修傳記選讀蘇武傳（節(jié)選） 學(xué)案重難突破1在第三自然段的敘述中，主要體現(xiàn)了蘇武的什么精神？結(jié)合課文談?wù)勛髡呤侨绾误w現(xiàn)這種精神的？_【答案】體現(xiàn)了蘇武以死報國，義不受辱的浩然正氣。具體表現(xiàn)在語言和動作上。“事如此，此必及我。見犯乃死，重負國?！薄坝詺ⅰ北憩F(xiàn)蘇武未考慮個人安危得失，而是想到如何才能不辜負國家和民族的使命?！扒?jié)辱命，雖生，何面目以歸漢”?！耙宓蹲源獭闭f明蘇武把國家民族利益放在首位，表現(xiàn)“殺身成仁”，“舍生取義”的浩然正氣。2文章第二部分具體描寫到的匈奴招降共有三次，請概括這三次招降的情況。_【答案】第一次是衛(wèi)律軟硬兼施想迫使蘇武投降，被蘇武正氣凜然的怒斥所喝退，雙方矛盾斗爭激烈，場面緊張。第二次寫匈奴企圖用艱苦的生活條件來消磨蘇武的斗志，把他囚禁于地窖中，使他備受饑寒，接著流放蘇武到荒無人煙的北海讓他牧羊。然而在極端惡劣的環(huán)境中，蘇武不可磨滅的愛國精神再一次粉碎了匈奴的險惡用心。第三次是故友李陵勸降。這段描寫不但表現(xiàn)了蘇武可貴的氣節(jié)，同時也刻畫了叛將李陵的復(fù)雜心態(tài)。3原文中選取了李陵勸降部分，你如何理解李陵這一人物形象？_【答案】李陵不是徹底的賣國之人。他對漢朝還有感情，對自己叛國的行為也深感羞愧，但他意志不夠堅定，對國家不夠忠誠，因為一己之私背叛祖國而投靠匈奴，而后又后悔不已，說明這個人物的懦弱和意志的不堅定。4蘇武在被囚禁流放以前兩度要自殺，后來又想方設(shè)法要活下去。這是否矛盾？_【答案】并不矛盾。蘇武在胡地以維護國家民族尊嚴作為自己的崇高使命和行為準則。我們不難明白，匈奴對蘇武等人的勸降實際上是匈奴與漢朝的一次對峙，關(guān)乎國家尊嚴、民族氣節(jié)。事發(fā)時他已經(jīng)意識到“事如此，此必及我。見犯乃死，重負國”?！爸刎搰笔且驗槭孪葲]有發(fā)現(xiàn)副使張勝的陰謀而導(dǎo)致禍及國家，蘇武意識到，一旦被匈奴審訊，就會給國家?guī)硇呷?，所以要自殺以避免受審。后來，在審訊時被衛(wèi)律威逼利誘，他在說完一番大義凜然的話后引刀自刺，一是以行動表示堅決不投降的決心，二是要為國家雪恥。匈奴明白了蘇武的決心，知道威權(quán)、富貴無法征服他，便要以摧毀蘇武肉體的方式來征服其意志。所以蘇武采取的反抗方式也由以前的求死而變成以后的求生，他要在各種艱難困苦中堅強地活下去，但活的前提與支柱依然是漢朝使者的身份，所以他“杖漢節(jié)牧羊，臥起操持”。從全文看來，蘇武將生死全然置之度外，一心考慮的是漢朝的榮譽與利益，所以在局勢變化的情況下，他的對抗方式也在發(fā)生著變化。5文章是怎樣通過語言描寫來表現(xiàn)人物形象的？_【答案】文中塑造人物形象鮮明，很大部分得力于記述人物語言。蘇武對張勝所說的“見犯乃死，重負國”，對?；菟f的“屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢”，都可見其為堅持民族氣節(jié)，已立下必死之信念。衛(wèi)律謂之當連坐時，蘇武據(jù)理反駁；劍鋒相逼時，不為所動。衛(wèi)律軟硬兼施的失敗，正顯出蘇武的過人膽略和斗爭藝術(shù)。與李陵對答，顯然不同于衛(wèi)律，李陵從蘇武的家庭變故，自己初降時的心情，和武帝年高、法令無常、大臣安危難卜三方面勸降，蘇武卻以少應(yīng)多，僅從忠君角度回絕了他。初則“愿勿復(fù)再言”，繼則“王必欲降武，請畢今日之歡，效死于前”，愈見恭敬則愈為冷峻。至臨歸之時蘇、李訣別，卻只有李陵之言與歌，以李陵的悔與敬，更襯托蘇武的節(jié)操可欽。在蘇武先后與衛(wèi)律、李陵的對答中，個性化的語言表現(xiàn)出人物的不同特點。蘇武的威武不可屈、貧賤不能移、忠心耿耿、大義凜然，衛(wèi)律的兇殘、強橫、無恥，李陵的良知未泯，內(nèi)心充滿矛盾與痛苦，都給人留下了深刻的印象。課后知能檢測一、基礎(chǔ)鞏固1下列加點字的注音不全對的一項是()a賄賂(l)彈劾(h)詭言(u) 單于(chn)b煴火(yn) 虞常(y)赦罪(sh) 賞賜(c)c彌山(m) 北闕(qu)廩食(ln) 譎詐(ju)d應(yīng)屆(yn) 癥結(jié)(zhn)商埠(b) 挑剔(t)【解析】d項，“剔”應(yīng)讀“t”。【答案】d2下列句中沒有通假字的一項是()a與武決去b空以身膏草野c此陵宿昔之所不忘也d南鄉(xiāng)號哭【解析】a項，“決”同“訣”，辭別；c項，“宿”通“夙”，早；“昔”通“夕”，晚；d項，“鄉(xiāng)”同“向”?！敬鸢浮縝3下列句中加點詞的古今義相同的一項是()a太夫人已不幸b且陛下春秋高c單于視左右而驚d揚名于匈奴【解析】a項，不幸，古義：去世；今義：不幸運，使人失望、傷心、痛苦。b項，春秋，古義：年紀；今義：春秋戰(zhàn)國時期或指季節(jié)。c項，左右，古義：侍衛(wèi)人員；今義：大致范圍；控制。【答案】d4下列句子中加點詞的活用方式不同于其他三項的一項是()a羝乳乃得歸b單于壯其節(jié)，朝夕遣人候問武c空以身膏草野，誰復(fù)知之d杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落【解析】a、c、d三項是名詞用作動詞；b項，為形容詞的意動用法。【答案】b5下列文言句式與其他三項不同的一項是()a為降虜于蠻夷b見犯乃死c子卿尚復(fù)誰為乎d乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者【解析】其余三項為倒裝句，b項為被動句。【答案】b二、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文字，完成69題。武字子卿，少以父任，兄弟并為郎，稍遷至栘中廄監(jiān)。時漢連伐胡，數(shù)通使相窺觀，匈奴留漢使郭吉、路充國等，前后十余輩。匈奴使來，漢亦留之以相當。天漢元年，且鞮侯單于初立，恐漢襲之，乃曰：“漢天子我丈人行也?！北M歸漢使路充國等。武帝嘉其義，乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者，因厚賂單于，答其善意。武與副中郎將張勝及假吏?；莸饶际砍夂虬儆嗳司恪＜戎列倥?，置幣遺單于。單于益驕，非漢所望也。方欲發(fā)使送武等，會緱王與長水虞常等謀反匈奴中。緱王者，昆邪王姊子也，與昆邪王俱降漢，后隨浞野侯沒胡中。及衛(wèi)律所將降者，陰相與謀劫單于母閼氏歸漢。會武等至匈奴，虞常在漢時素與副張勝相知，私候勝日：“聞漢天子甚怨衛(wèi)律，常能為漢伏弩射殺之。吾母與弟在漢，幸蒙其賞賜?！睆垊僭S之，以貨物與常。后月余，單于出獵，獨閼氏子弟在。虞常等七十余人欲發(fā)，其一人夜亡，告之。單于子弟發(fā)兵與戰(zhàn)。緱王等皆死，虞常生得。單于使衛(wèi)律治其事。張勝聞之，恐前語發(fā)，以狀語武。武曰：“事如此，此必及我。見犯乃死，重負國?！庇詺?，勝、惠共止之。虞常果引張勝。單于怒，召諸貴人議，欲殺漢使者。左伊秩訾曰：“即謀單于，何以復(fù)加？宜皆降之。”單于使衛(wèi)律召武受辭，武謂惠等：“屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢！”引佩刀自刺。衛(wèi)律驚，自抱持武，馳召醫(yī)。鑿地為坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武氣絕半日，復(fù)息。惠等哭，輿歸營。單于壯其節(jié)，朝夕遣人候問武，而收系張勝。武益愈，單于使使曉武。會論虞常，欲因此時降武。劍斬虞常已，律曰：“漢使張勝謀殺單于近臣，當死，單于募降者赦罪。”舉劍欲擊之，勝請降。律謂武日：“副有罪，當相坐。”武曰：“本無謀，又非親屬，何謂相坐？”復(fù)舉劍擬之，武不動。律曰：“蘇君，律前負漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號稱王，擁眾數(shù)萬，馬畜彌山，富貴如此。蘇君今日降，明日復(fù)然?？找陨砀嗖菀埃l復(fù)知之！”武不應(yīng)。律曰：“君因我降，與君為兄弟，今不聽吾計，后雖欲復(fù)見我，尚可得乎？”武罵律曰：“女為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以女為見？”6對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是()a陰相與謀劫單于母閼氏歸漢陰：陰謀b虞常在漢時素與副張勝相知，私候勝曰 候：拜見c而收系張勝 收：逮捕d又非親屬，何謂相坐 坐：定罪，治罪【解析】“陰”作“相與謀”的狀語，是“暗中、私下里”的意思。【答案】a7比較下列兩組句子中加點詞的意思和用法，判斷正確的一項是()會緱王與長水虞常等謀反匈奴中單于使使曉武。會論虞常緱王等皆死，虞常生得雖生，何面目以歸漢a與相同，與不同b與不同，與相同c與相同，與相同d與不同，與不同【解析】中“會”是恰逢、恰巧的意思；中“會”從會合引申為共同、一起的意思；中“生”是活著的意思，作狀語；中“生”也是活著的意思，是動詞，作謂語?！敬鸢浮縟8下列敘述不符合原文意思的一項是()a蘇武出使匈奴，是在漢與匈奴關(guān)系有所改善、兩國矛盾有所緩和的時候，本不該有危險，然而，由于張勝私下里支持虞常等人的謀反行動，導(dǎo)致了蘇武被匈奴扣留。b虞常流落到匈奴，但并沒有忘記漢朝，他伏弩射殺衛(wèi)律的行動，正是他愛國的具體體現(xiàn)。c蘇武的自殺舉動，不僅表現(xiàn)了漢朝使節(jié)寧死不屈的凜然正氣，而且贏得了敵國的尊敬。d衛(wèi)律使盡了威嚇、利誘、逼迫等手段，但是始終未能動搖蘇武對國家、對民族忠貞不貳的崇高氣節(jié)。【解析】虞常想殺衛(wèi)律的目的，是想使在漢朝的母親和弟弟受到漢朝的賞賜，這是在謀取私利，不是什么愛國行為。再則，他的計劃還沒有付諸實施，還不可以叫作“行動”?！敬鸢浮縝9翻譯下面的句子。(1)漢亦留之以相當。譯文：_(2)見犯乃死，重負國。譯文：_(3)何以女為見？譯文：_【答案】(1)漢朝也扣留他們來作抵押。(2)被侮辱以后才死，就更加對不起國家。(3)我為什么要見你呢？三、語言表達10人們對“英雄”的評價有不同的標準，請仿照示例，將下面作品中兩個人物的話補寫完整，表達人物對“英雄”的理解。要求：符合作品的情節(jié)和人物的思想性格；句式相近，補寫的每句話不超過50字。例：翻開水滸傳，林沖說：“英雄需要血性。雖然我曾茍全忍讓，但當我將匕首插進賊人的心窩，冒著風雪邁向梁山時，我就是英雄。”翻開史記，蘇武說：_。翻開莎士比亞全集，哈姆萊特說：_?！窘馕觥恳凑铡坝⑿坌枰m然我但當我我就是英雄”的句式特點去仿寫，內(nèi)容上要表現(xiàn)出對“英雄”不同標準的評價?！敬鸢浮?蘇武說：)英雄需要忠誠。雖然我被困北海，但當我拒絕勸降的誘惑，最終回到漢朝時，我就是英雄。(哈姆萊特說：)英雄需要有仇必報。雖然我曾猶豫徘徊，但當我將毒劍刺進仇人的胸膛，靈魂飛向天堂時，我就是英雄。11(2013合肥檢測)閱讀下面的漫畫，回答問題。(1)請為漫畫擬標題。(不超過10個字，不能用“