高二語文同步教案：2.《墻上的斑點》新人教版選修《外國小說欣賞》.doc

墻上的斑點教學設計教學目標:1、掌握意識流小說的基本特征。2、體會作者在意識流動中所蘊涵的對生命、現(xiàn)實、文學以及體制與觀念的深沉思考。3、學習聯(lián)想和想像的方法。教學設想1、課文內(nèi)容的理解是首先的難重點,尤其是其中流露出的思想內(nèi)容;課文基本結構的理解和把握是又一個難點2、對聯(lián)想方法的把握和材料的選取是要深入研究的教學時數(shù):1課時教學步驟: (一)導入(1分鐘30秒)現(xiàn)代主義文學有很多流派,比如,表現(xiàn)主義、荒誕派、魔緩現(xiàn)實主義等,我們今天這節(jié)課主要是賞析一下意識流小說墻上的斑點,(幻燈)請大家看一下,對于這樣一個墻上的斑點,作者是通過什么樣的手法把它寫成一篇小說的呢,想一想意識流小說和傳統(tǒng)小說有什么不同。 (二),介紹作者:(1分鐘) (幻燈)墻上的斑點作者是弗吉尼亞.伍爾夫。那么大家現(xiàn)在看到的就是英國現(xiàn)代著名的小說家、評論家和散文作家,她對現(xiàn)代小說,特別是意識流小說的發(fā)展作出了很大的貢獻,弗吉尼亞?伍爾夫精神非常脆弱,多次發(fā)作精神分裂癥,最后在1941年,投河自盡。弗吉尼亞.伍爾夫生前為世人創(chuàng)作了一部部不朽的著作,不僅是意識流小說的代表作家,還是一個著名的女權主義者。她的思想體現(xiàn)在她的作品中。她的意識流代表作主要是:墻上的斑點、達羅衛(wèi)夫人、到燈塔去等。(三)簡介意識流小說(2分鐘30秒)什么是意識流,意識,頭腦對客觀現(xiàn)象的反映,包括回憶、幻想、思想、各種感覺、印象,“意識流”是心理學家提出來的,是一個心理學術語,指人的思想或感覺的持續(xù)流動。后來文學評論家借用這個詞形容現(xiàn)代小說中模仿“意識流”這一過程的創(chuàng)作流派。意識流小說家否定否定生活的客觀性和現(xiàn)實性,認為現(xiàn)實生活是表面的,而現(xiàn)實生活在人們頭腦中引起的“變化多端、不可名狀、不可界說的內(nèi)在精神”則是真實的,因此他們強調“內(nèi)心真實”,展現(xiàn)的是人們的內(nèi)在精神,從而折射現(xiàn)實生活。這一方面是人本思想的體現(xiàn),另一方面,也是時代的產(chǎn)物。意識流小說的興起歸于社會的演變和時代的變遷。第一次世界大戰(zhàn)沉重地打擊了資本主義世界,在一個動蕩不安、矛盾激化的時代,人與人之間的關系、人性遭到極大的破壞,人們的自尊與自信每況愈下,而人的孤獨感和異化感卻與日劇增,英美意識流小說的一個最根本、最重要的特點就是著重表現(xiàn)西方人的復雜心態(tài)與悲觀情緒,從而折射出社會生活的現(xiàn)實。 (四)代表作家:代表作家除了英國的弗吉尼亞?伍爾夫外,還有法國的普魯斯特、愛爾蘭的喬伊斯和美國的?？思{:我給大家介紹一下他們的代表作,同學們課后有興趣可以翻閱。馬賽爾?普魯斯特(marcel proust)追憶似水年華(19131927) 詹姆斯?喬依斯(james joyce)尤利西斯(1922)威廉??？思{(william faulkner)喧囂與騷動(1929) (五)分析課文(三十五分鐘)1,墻上的斑點是伍爾夫創(chuàng)作的第一部意識流小說,它描寫了主人公從看到墻上有一個斑點而引發(fā)的一連串漫無邊際的遐想。作者通過描述人物頭腦中的這種意識流動的狀況,表現(xiàn)她所認為的人類真正的生活狀態(tài)。下面,請同學們快速默讀者篇小說,在讀的過程中思考這么兩個問題。(并且做出標記)(十分鐘)思考1:小說對“墻上的斑點”有幾次推測。每次產(chǎn)生了什么聯(lián)想?思考2:“墻上的斑點”在小說中起到什么作用?2,思考1,請同學們回答,每回答一次可點擊一次。(可以在同學們回答之后展示) 1),確定哪一天看到斑點冬天爐火、城堡紅旗、紅色騎士騎馬上山坡2)、好像是釘子的痕跡貴婦人肖像畫、以前房主、鐵路郊外別墅3)、太大太圓,又不像釘子 生命的神秘、人類的無知、遺失的東西、生活的快速、來世4)、可能是玫瑰花瓣特洛伊城、莎士比亞、人類保護自我形象的本能、倫敦的周日、惠特克的尊卑序列表5)、凸出在墻上 古冢、退役的上校、牧師和他的老伴、學者6)、像大海中抓住了一塊木板樹、樹的生存3,思考2:“墻上的斑點”在小說中起到什么作用?a,這一斑點是蝸?；騽e的什么,在小說中其實并不重要,重要的是這一客觀事物“蝸?！背洚斄恕拔摇币庾R轉向的契機(結),使得“我”把表面上那些互不相關的零碎的思緒連成一體。b,以一個原點為軸心向四周輻射的,這是伍爾夫小說的獨特的結構形式,課文中的“斑點”是一個象征性意象,在結構上是作者引導讀者進入心理世界的一個跳板或支點。作品的所有線索都,嚴謹有序,作者的聯(lián)想從“斑點”出發(fā),展開敘述,再返回斑點,再彈出思緒,像一個花瓣又回到斑點,六次聯(lián)想,就像六個顏色不同的花瓣,“斑點”像花蕊,又像花托,把種種不相關聯(lián)的思緒串聯(lián)或疊加在一起。4,思考3:通過分析課文,我想同學們對這篇文章有了一定的理解,那么下面請大家考慮一下,傳統(tǒng)小說和意識流小說之間的區(qū)別?(請同學們討論發(fā)言)最后指出自己的觀點。意識流小說打破了傳統(tǒng)小說基本上按故事情節(jié)發(fā)生的先后次序或是按情節(jié)之間的邏輯聯(lián)系而形成的單一的、直線發(fā)展的結構,故事的敘述不是按時間進展依次循序直線前進,而是隨著人的意識活動,通過自由聯(lián)想來組織故事。這里“我”的意識成了小說絕對的權威、絕對中心,我認為傳統(tǒng)小說和意識流小說分別有這樣的特點,大家可以有不同的觀點。(點擊)傳統(tǒng)小說:一、追求表現(xiàn)外部世界,刻意描繪人的物質生活環(huán)境、外貌衣著、言行舉止、塑造典型環(huán)境中的典型人物;二、在結構布局上有戲劇化的特點,根據(jù)素材和創(chuàng)作需要選擇悲劇或喜劇的模式;三、具有完整和有趣的故事情節(jié)。大都包括開端、發(fā)展、高潮、結局等幾部分,展示各種復雜的矛盾沖突;四、遵循以鐘表時間為順序的創(chuàng)作原則。意識流小說的特征:一、竭力淡化小說的故事情節(jié),重在表現(xiàn)人物的各種意識流動的過程,揭示情景在意識中留下的痕跡,展示人物的心理結構;否定生活的客觀性和現(xiàn)實性,強調“內(nèi)心真實”;二、遵循由里及表、由微觀到宏觀的創(chuàng)作原則,通過內(nèi)心折射現(xiàn)實;三、打破時空界限,進行立體交叉式的敘述以及多層次結構。把過去、未來、現(xiàn)在互相倒置、互相滲透;四、運用自由聯(lián)想、象征暗示、內(nèi)心獨白、感官印象、心理分析手法。 (1),意識流小說打破了傳統(tǒng)小說由作家出面介紹人物、安排情節(jié)、評論人物的心理活動的方式,重在表現(xiàn)人物的各種意識流動的過程。它常常集中筆墨去開掘人物的內(nèi)心世界,特別是人物的意識流動。墻上的斑點描寫主人公看到墻上有一個斑點而引發(fā)的一連串漫無邊際的遐想,采用內(nèi)心獨白的方式,用第一人稱的寫法剖析內(nèi)心的奧秘,把探索的注意力凝聚在人物的靈魂世界。此外,意識流小說主張取消作品的故事情節(jié),讓人物自己直接展開自己的意識活動過程。在意識流小說里,即使是描繪環(huán)境、外貌、舉止和性格,都不是作家從旁敘述,而是通過人物自身的回憶、體驗、感知和想象表現(xiàn)出來。(2),自由聯(lián)想是意識流小說的又一藝術特征。自由聯(lián)想包括事實與夢幻、現(xiàn)實與回憶的相互交織,來回流動。意識流小說家直接從弗洛伊德那里吸取了“自由聯(lián)想”的理論,把它們作為自己創(chuàng)作的基本方法之一。一般正常的聯(lián)想,是人腦對客觀事物之間相互關系的反映。意識流小說家在運用自由聯(lián)想時,卻表現(xiàn)出意識流動的跳躍性、隨意性和突兀多變、無規(guī)則的特點。墻上的斑點寫主人公看到墻上的斑點,思緒就“一哄而上”,想到人生的無常,想到莎士比亞,想到收藏古物,想到樹木生長,意識隨意流動,最后才回到那斑點,原來是一只蝸牛。這一連串的“自由聯(lián)想”展現(xiàn)了主人公頭腦中意識流動的隨意性、跳躍性。(3),打破時空界限,進行立體交叉式的敘述以及多層次結構是意識流小說的又一特點。傳統(tǒng)小說的回憶倒敘,雖然也有將時序顛倒、打破時空界限的,但在具體“回憶”的那段時間,時序依然是正常有序的。意識流小說則不同,它們在表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界時,把過去、現(xiàn)在和未來互相倒置,甚至互相滲透,而導致作品在時間與空間上形成多層次的結構,頗具立體感。意識流小說的“回憶”是大量的,而且常常是許多回憶互相沖擊碰撞,用以顯示人物意識活動的突兀變化。小說墻上的斑點中主人公的遐想,“斑點”成了主人公從一種思緒轉向另一種思緒的中間媒介,從而使描述符合心理軌跡,使作品渾然一體,具有內(nèi)在的和諧。(4),伍爾夫否定生活的客觀性和現(xiàn)實性,強調“內(nèi)心真實”。她認為“生活是一圈光暈,一個始終包圍著我們意識的半透明層”,在一個普通的日子里,一個普通人的“頭腦接受著千千萬萬個印象細小的、奇異的、倏忽即逝的,或者用鋒利的鋼刀刻下來的。這些印象來自四面八方,宛如一陣陣不斷墜落的無數(shù)微塵”,這就是真實的生活。因此,視接近生活的本來面目為己任的作家,就會深入到人物的意識深層,他們的作品也就會“沒有情節(jié),沒有喜劇,沒有悲劇,沒有已成俗套的愛情穿插或是最終結局”。她呼吁:“讓我們在那萬千微塵紛墜心田的時候,按照落下的順序把它們記錄下來,讓我們描出每一事每一景給意識印上(不管表面看來多么互無關系,全不連貫)的痕跡吧?！?六)、總結:今天這節(jié)課我們分析了伍爾夫的墻上的斑點這篇意識流小說,意識流小說遠遠不只是人們通常所認為的那樣,只是一種技巧,一種敘述視角上的花樣翻新,它是需要超常的各方面