某縣區(qū)特需青少年幫扶試點(diǎn)工作進(jìn)展情況匯報(bào)[范本]

某縣區(qū)特需青少年幫扶試點(diǎn)工作進(jìn)展情況匯報(bào)X縣區(qū)特需青少年幫扶試點(diǎn)工作進(jìn)展情況匯報(bào)一、工作總體情況XXXX年以來(lái)，X縣區(qū)啟動(dòng)實(shí)施了“青春護(hù)航閑散青少年社會(huì)融入”工作，先后從公檢法司等部門(mén)及離退休老干部中選聘了XX名熱心青少年事務(wù)的人士擔(dān)任人生導(dǎo)師，組建了專(zhuān)門(mén)志愿者隊(duì)伍XX支XXX名、“和旋工作室”等青春護(hù)航工作站XX個(gè)，對(duì)XXX名特需關(guān)愛(ài)青少年從基本生活保障、日常生活關(guān)照、心理健康輔導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)、提供實(shí)踐平臺(tái)、幫助就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶。通過(guò)職業(yè)介紹、技能培訓(xùn)、勸導(dǎo)復(fù)學(xué)等方式，已有XXX名擺脫了閑散狀態(tài)。二、XXXX年工作進(jìn)展情況一是全面篩查建檔。開(kāi)展轄縣區(qū)特需青少年排查摸底工作，目前共摸底特需青少年XX人，其中：根據(jù)年齡劃分，XX歲以下XX人，XX-XX歲XX人；根據(jù)性別劃分，男性XX人，占XX.X%，女性X人，占XX.X%；按特需類(lèi)別劃分，輟學(xué)的XX人，占XX.X%，長(zhǎng)期失業(yè)的XX人，占XX.X%?？h區(qū)、街道、社縣區(qū)三級(jí)分別建立閑散青少年工作管理臺(tái)帳，實(shí)行“一人一檔”。二是分類(lèi)定級(jí)管控。根據(jù)排查出的特需關(guān)愛(ài)青少年成因、現(xiàn)狀和類(lèi)別，將特需關(guān)愛(ài)青少年分為“紅、橙、藍(lán)、綠”四色標(biāo)記，制定管控、幫教措施。即紅、橙、藍(lán)、綠。針對(duì)“紅、橙”標(biāo)記進(jìn)行重點(diǎn)管護(hù)，由專(zhuān)業(yè)社工負(fù)責(zé)幫扶，轄縣區(qū)派出所采取適當(dāng)辦法協(xié)助管控；對(duì)“藍(lán)、綠”標(biāo)記進(jìn)行一般關(guān)愛(ài)，由社縣區(qū)開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶。三是結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)幫扶。具體做法如下：X、針對(duì)義務(wù)教育年齡階段因其個(gè)人主觀因素不愿繼續(xù)就學(xué)或強(qiáng)制退學(xué)的青少年，具體措施：對(duì)因家庭經(jīng)濟(jì)困難上不起學(xué)的青少年，由教育部門(mén)給予助學(xué)保障。對(duì)有輟學(xué)流失傾向、就學(xué)心理障礙、輟學(xué)或強(qiáng)制退學(xué)的青少年，做好“控輟保學(xué)”和“勸返校園”工作。對(duì)已完成義務(wù)教育但不具備就業(yè)條件或不足法定就業(yè)年齡的青少年，組織開(kāi)展技能培訓(xùn)，提供公益性崗位解決就業(yè)。對(duì)有繼續(xù)上學(xué)的青少年，協(xié)調(diào)X工業(yè)學(xué)校、銀川百年職校，幫助其繼續(xù)接受職業(yè)教育。X、針對(duì)符合法定就業(yè)年齡但不愿就業(yè)或不具備就業(yè)基本技能的青少年，具體措施：對(duì)不具備就業(yè)技能但有就業(yè)意愿的青少年，開(kāi)展就業(yè)技能培訓(xùn)。對(duì)具備就業(yè)技能但不愿就業(yè)、具有就業(yè)意愿但無(wú)就業(yè)方向的青少年，協(xié)調(diào)提供職業(yè)介紹、創(chuàng)業(yè)信息咨詢(xún)、就業(yè)實(shí)習(xí)等服務(wù)。X、針對(duì)單親或留守家庭無(wú)人管教的青少年，具體措施：對(duì)單親或留守且貧困家庭的青少年，由民政部門(mén)提供救濟(jì)保障。對(duì)無(wú)人看管的未成年青少年，協(xié)調(diào)社會(huì)愛(ài)心人士擔(dān)任“代理家長(zhǎng)”，提供關(guān)愛(ài)幫扶。對(duì)父母管教無(wú)方或無(wú)力管教的青少年，加強(qiáng)家長(zhǎng)宣傳教育，做好子女扶養(yǎng)管護(hù)。X、針對(duì)社縣區(qū)服刑在教的青少年和刑滿(mǎn)釋放青少年，具體措施：對(duì)有繼續(xù)就學(xué)意向的社縣區(qū)矯正青少年，多方幫助其繼續(xù)就學(xué)。對(duì)有就業(yè)、創(chuàng)業(yè)意向社縣區(qū)矯正青少年，提供就業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)信息等服務(wù)。對(duì)有不良行為、有嚴(yán)重不良行為的社縣區(qū)矯正青少年，經(jīng)常性開(kāi)展法制教育。針對(duì)人際溝通心理障礙的社縣區(qū)矯正青少年，由專(zhuān)業(yè)社工進(jìn)行心理干預(yù)，幫助其重拾自信。X、針對(duì)普通青少年向有不良行為轉(zhuǎn)化的青少年，具體措施：重點(diǎn)關(guān)注偷拿財(cái)物、逃學(xué)、抽煙喝酒、夜不歸宿等早期典型行為的普通青少年，通過(guò)以案釋法、模擬法庭等形式，為此類(lèi)青少年提供生動(dòng)直觀的法治