人教版必修2 DNA是主要的遺傳物質(zhì) 第1課時(shí) 學(xué)案.doc

第3章第1節(jié) dna是主要的遺傳物質(zhì) 第1課時(shí) 學(xué)案班級(jí)： 姓名： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（1）熟練掌握“dna是主要的遺傳物質(zhì)”的探索過(guò)程（2）探討“dna是主要的遺傳物質(zhì)”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和歸納推理能力（3）嘗試探究遺傳變異功能的物質(zhì)基礎(chǔ)，形成辯證唯物主義世界觀。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的原理和過(guò)程【學(xué)法指導(dǎo)】關(guān)注實(shí)驗(yàn)操作的目的及與結(jié)果之間的關(guān)系目標(biāo)一 對(duì)遺傳物質(zhì)的早期推測(cè) 【導(dǎo)讀一】閱讀教材p42-43,并根據(jù)學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)，完成下列問(wèn)題： 1、20世紀(jì)20年代，大多數(shù)科學(xué)家認(rèn)為 是生物體的遺傳物質(zhì)，理由是 。2、20世紀(jì)30年代，人們認(rèn)識(shí)到dna的基本組成單位（單體）是 ，它的化學(xué)組成包括 、 和 ；它有 種，由 決定。有人認(rèn)為dna可能是遺傳物質(zhì)，理由是 。但由于對(duì)dan分子的結(jié)構(gòu)沒(méi)有清晰的了解，認(rèn)為蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)的觀點(diǎn)仍占主導(dǎo)地位。3、通過(guò)確鑿的實(shí)驗(yàn)證據(jù)向遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)的觀點(diǎn)挑戰(zhàn)，證明dna是遺傳物質(zhì)的第一人的是 ，該實(shí)驗(yàn)的名稱(chēng)是 。目標(biāo)二 dna是遺傳物質(zhì)的證據(jù) 一（直接證據(jù)）證據(jù)：肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)【導(dǎo)讀二】肺炎雙球菌類(lèi)型【導(dǎo)學(xué)二】（一）格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)（1）過(guò)程及現(xiàn)象（2）推論：加熱殺死的s型細(xì)菌中含有 ，將r型活細(xì)菌轉(zhuǎn)化為 。【導(dǎo)思二】1從第四組死亡的小鼠體內(nèi)能提取出什么類(lèi)型的肺炎雙球菌？若有兩種，它們的數(shù)量相等嗎？ 2、繪出本實(shí)驗(yàn)第四組小鼠體內(nèi)r型和s型活細(xì)菌的數(shù)量變化曲線(xiàn)。 （二）艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果：（2）設(shè)計(jì)思路：將提純的s型細(xì)菌的 、 和莢膜多糖等物質(zhì)分別加入到培養(yǎng)了r型細(xì)菌的培養(yǎng)基中，單獨(dú)研究它們各自的功能。（3）現(xiàn)象：只有加入 ，r型細(xì)菌才能轉(zhuǎn)化成s型細(xì)菌。(4)結(jié)論：使r型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為s型細(xì)菌的是s型細(xì)菌的是 ，而不是蛋白質(zhì)、多糖及dna的水解產(chǎn)物。即 是遺傳物質(zhì)?！緦?dǎo)思二】3艾弗里的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)s型菌的dna+dna水解酶+r型菌r型菌實(shí)驗(yàn)的目的是什么？ 4、本實(shí)驗(yàn)為什么受到懷疑？ 5、該實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵思路：設(shè)法將 和 等物質(zhì)分開(kāi)，單獨(dú)地直接地去觀察它們的作用。體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的 原則和 原則?！局R(shí)補(bǔ)充】 1加熱殺死的s型細(xì)菌，其蛋白質(zhì)變性失活，但dna在加熱過(guò)程中，雙螺旋解開(kāi)，氫鍵被打斷，但緩慢冷卻時(shí)，其結(jié)構(gòu)可恢復(fù)。2轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)是s型細(xì)菌的dna片段整合到了r型細(xì)菌的dna中，即實(shí)現(xiàn)了基因重組。發(fā)生轉(zhuǎn)化的細(xì)菌最初只占極少部分。3體內(nèi)、體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)都遵循了單一變量原則和對(duì)照實(shí)驗(yàn)原則，各實(shí)驗(yàn)相互為對(duì)照，增強(qiáng)了結(jié)論的說(shuō)服力?！緦?dǎo)練二】1(2010江蘇高考)探索遺傳物質(zhì)的過(guò)程是漫長(zhǎng)的，直到20世紀(jì)初期，人們?nèi)云毡檎J(rèn)為蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)。當(dāng)時(shí)人們作出判斷的理由不包括()a.不同生物的蛋白質(zhì)在結(jié)構(gòu)上存在差異 b.蛋白質(zhì)比dna具更高的熱穩(wěn)定性，且能自我復(fù)制 c.蛋白質(zhì)中氨基酸的不同排列組合可貯存大量遺傳信息 d.蛋白質(zhì)與生物的性狀密切相關(guān)2、判斷正誤：(1)格里菲斯和艾弗里分別用不同的方法證明dna是遺傳物質(zhì)。( )(2)艾弗里實(shí)驗(yàn)中dnar型活菌培養(yǎng)基上生存的細(xì)菌都是s型菌。( )(3)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明dna是主要的遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。( )第3章第1節(jié) dna是主要的遺傳物質(zhì) 第1課時(shí)答案目標(biāo)一: 1、蛋白質(zhì)氨基酸有多種多樣的排列順序，可能蘊(yùn)含著遺傳信息2、脫氧核苷酸含氮堿基 磷酸 脫氧核糖含氮堿基 脫氧核苷酸有多種多樣的排列順序 3、艾弗里 肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)種類(lèi)項(xiàng)目s型細(xì)菌r型細(xì)菌菌落特點(diǎn)光滑粗糙菌體特征有無(wú)毒性有無(wú)有無(wú)目標(biāo)二: 【導(dǎo)學(xué)二】（一）(2)轉(zhuǎn)化因子 有毒性的s型活細(xì)菌【導(dǎo)思二】1、s型和r型 不相等 s型多 2、 （二）（2）dna蛋白質(zhì) （3）s型細(xì)菌dna (4) dna蛋白質(zhì) dna【導(dǎo)思二】3、（1）說(shuō)明dna的基本組成單位不是遺傳物質(zhì)；（2）對(duì)照說(shuō)明只加dna組的結(jié)論的正確性4、艾弗里提取出的dna，純度最高也還有0.02%的蛋白質(zhì)5、dna蛋白質(zhì) 單一變量 對(duì)照實(shí)驗(yàn) 【導(dǎo)練二】1、b 2、 配套作業(yè) 1-5 dbcbc 6-11bddddd 12、(1)多糖蛋白質(zhì)r d na部分rs(3)s毒