變電工區(qū)“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)方案

變電工區(qū)“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)方案05年，變電工區(qū)作為試點(diǎn)單位，積極開展創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)，已取得一定成效。為進(jìn)一步加強(qiáng)工區(qū)精神文明建設(shè)，鞏固創(chuàng)爭(zhēng)成果，我們部署了06年的工作,計(jì)劃實(shí)施第二輪創(chuàng)建，縱深創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”。把“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型職工”活動(dòng)和工區(qū)戰(zhàn)略發(fā)展、提升員工素質(zhì)等終極目標(biāo)融合統(tǒng)一。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織任重而道遠(yuǎn)，絕不能一蹴而就。根據(jù)工區(qū)規(guī)劃，創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)分三步走：引入理念，策動(dòng)準(zhǔn)備期；建立愿景，全面實(shí)施期；提升鞏固，總結(jié)發(fā)展期。進(jìn)入實(shí)施階段的06年，我們的具體創(chuàng)建思路是：強(qiáng)化意識(shí)，鼓舞“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)熱情“學(xué)習(xí)型組織”是組織發(fā)展、管理理論的分支，是促進(jìn)組織發(fā)展的一個(gè)能量巨大的理論系統(tǒng)。20XX年，咸安供電公司把“創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型職工”作為企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展、提升職工素質(zhì)的契機(jī)。結(jié)合工區(qū)實(shí)際工作，采取多樣化形式，積極開展創(chuàng)建活動(dòng)。半年來(lái)，通過(guò)層層制定愿景目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，建立學(xué)習(xí)渠道、學(xué)習(xí)場(chǎng)所等硬件條件，營(yíng)造立體化的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍，形成多層次、開放式的教育培訓(xùn)格局，營(yíng)造全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組發(fā)揮了導(dǎo)向、激勵(lì)和推進(jìn)作用。我們開展“創(chuàng)爭(zhēng)”工程活動(dòng)的總體目標(biāo)是：倡導(dǎo)職工樹立終身學(xué)習(xí)觀念，提高學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新能力，形成全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化的氛圍和機(jī)制；提升工區(qū)的績(jī)效、提升員工的滿意度；為培養(yǎng)知識(shí)型職工，為打造一流的學(xué)習(xí)型班組搭建平臺(tái)。開展“創(chuàng)爭(zhēng)”工程活動(dòng)的原則是：堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，立足崗位，為工區(qū)持續(xù)健康服務(wù)；堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，營(yíng)造自主學(xué)習(xí)氣氛；堅(jiān)持具體指導(dǎo)，注重實(shí)效，促進(jìn)崗位成才；堅(jiān)持各班組之間緊密合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同推動(dòng)“創(chuàng)爭(zhēng)”工程活動(dòng)的深入開展。通過(guò)多種宣傳管道營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。大力宣傳“創(chuàng)爭(zhēng)”先進(jìn)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和做法，促進(jìn)員工間的交流，引導(dǎo)職工熱情投身“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，增強(qiáng)自我發(fā)展的意識(shí)。根據(jù)工區(qū)發(fā)展的實(shí)際需要和職工素質(zhì)狀況，組織學(xué)習(xí)型組織理論培訓(xùn)，開展交流活動(dòng)。引導(dǎo)職工向一切可以學(xué)習(xí)的知識(shí)、人和事學(xué)習(xí)；提高團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力，實(shí)現(xiàn)工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化。(二)推廣經(jīng)驗(yàn)，鞏固“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)成果在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的進(jìn)程中，我們根據(jù)標(biāo)桿管理體系，引導(dǎo)班組發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人，堅(jiān)持邊實(shí)踐，邊總結(jié)，邊推廣，使“創(chuàng)爭(zhēng)”工作靈活高效，達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。變電工區(qū)作為公司05年創(chuàng)爭(zhēng)試點(diǎn)，經(jīng)過(guò)半年的摸索與實(shí)踐，碩果累累,獲得公司上下一致好評(píng)。變電工區(qū)是基層生產(chǎn)一線，以創(chuàng)一流班組為目標(biāo)，確立班組共同愿景；以技術(shù)培訓(xùn)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)工作目標(biāo)完成為主要內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)自我超越；以班組會(huì)議為主要載體，開展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)；以民主管理、深度匯談為主要形式，實(shí)現(xiàn)心智模式改善；以開展創(chuàng)無(wú)違章班組為主要載體進(jìn)行反思學(xué)習(xí)，以完善績(jī)效考核體系為主要內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)班組高度人性化管理和自主管理。具體措施有：建立學(xué)習(xí)室，開展“讀書會(huì)活動(dòng)”，團(tuán)隊(duì)互動(dòng)學(xué)習(xí)交流；“健康伴我行活動(dòng)”，宣揚(yáng)職業(yè)健康理念；“職工動(dòng)態(tài)管理”等激勵(lì)制度，實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)化；崗位練兵，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)和個(gè)人技術(shù)創(chuàng)新。06年，工區(qū)吸取前一階段的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)上，建立學(xué)習(xí)興趣小組，互幫互帶，相互促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)一專多能；工作上，利用網(wǎng)絡(luò)媒介，開好班前班后會(huì)、安全會(huì)、生產(chǎn)會(huì)、民主管理討論會(huì)，向縱深發(fā)展，成員間深度匯談，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力；生活中，以人為本，展開形式多樣的職工”健康伴我行”活動(dòng),豐富職工生活，促進(jìn)職工身心健康結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)新“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)載體落實(shí)“六個(gè)一”創(chuàng)建活動(dòng)。即班組成員圍繞個(gè)人愿景與職業(yè)規(guī)劃，制定一個(gè)年度具體學(xué)習(xí)發(fā)展計(jì)劃；每年在班組成員間開展一次交心談心；每年做一次工作總結(jié)報(bào)告，向黨支部提出一項(xiàng)合理化建議；每月政治與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次；每月讀一本好書并記錄心得；個(gè)人掌握一門技術(shù)或才藝。落實(shí)“五個(gè)一”創(chuàng)建活動(dòng)。即樹立一個(gè)標(biāo)桿班組，開展對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)班組成員互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；研究一個(gè)學(xué)習(xí)型理論競(jìng)賽方案，組織全工區(qū)職工參與競(jìng)賽，評(píng)選“知識(shí)型員工”；完善一個(gè)閱覽室，為員工提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，為創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)提供保障；制訂一個(gè)崗位技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃，開展崗位練兵和現(xiàn)場(chǎng)操作培訓(xùn)，培養(yǎng)“崗位標(biāo)兵”，狠抓生產(chǎn)基礎(chǔ)能力；參考工作日程制定學(xué)習(xí)時(shí)間表，開展一月一次團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)會(huì)，交流學(xué)習(xí)心得，互動(dòng)共享學(xué)習(xí)成果。抓好“四個(gè)載體”建設(shè)。即：以學(xué)習(xí)型組織理論學(xué)習(xí)小組為主要載體，開展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)；以民主生活會(huì)為主要的形式實(shí)踐心智模式改善；以創(chuàng)爭(zhēng)交流會(huì)議為主要方式進(jìn)行反思型學(xué)習(xí)；以增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力為主要目的進(jìn)行系統(tǒng)思考。抓好“三個(gè)增加”建設(shè)。即增加學(xué)習(xí)資源利用率，工區(qū)配套完善的學(xué)習(xí)軟硬件資源：圖書閱覽室、學(xué)習(xí)資料網(wǎng)，應(yīng)充分利用；增加專業(yè)技術(shù)含量，通過(guò)自學(xué)、培訓(xùn)、互相交流等管道學(xué)習(xí)專業(yè)，強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)；增加信息技術(shù)應(yīng)用，如xx電子讀物、豐富網(wǎng)站內(nèi)涵、資源共享，宣傳工區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)，樹立工區(qū)良好的形象。做好“兩個(gè)創(chuàng)新”建設(shè)。即創(chuàng)新工作思路和方法，努力提高工作質(zhì)量和效率，提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平和組織協(xié)調(diào)能力；工區(qū)職工生活的創(chuàng)新，全年分階段的開展活動(dòng)：二月份。達(dá)到“一個(gè)提升”創(chuàng)建目的。即提升班組學(xué)習(xí)活力，使廣大員工學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)；提升團(tuán)隊(duì)修煉，形成比、學(xué)、趕、幫、超共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)氛圍；創(chuàng)新班組管理，不斷提高一線員工的管理能力和業(yè)務(wù)技能水平；提升班組績(jī)效，使班組真正成為企業(yè)各項(xiàng)管理的前沿。(四)健全機(jī)制，深化“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)開展創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)開展半年多，收效頗豐，但是創(chuàng)建體系還不完善，需要進(jìn)一步整合。1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。成立“創(chuàng)爭(zhēng)”工作小組，落實(shí)權(quán)責(zé)，負(fù)責(zé)指導(dǎo)和自審“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)。不斷改進(jìn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組方案，形成全體員工廣泛參與，齊抓共管、整體推進(jìn)的工作體制。2、健全考核、激勵(lì)機(jī)制。建立信息反饋系統(tǒng)，按照IPE管理要求，分析、提煉和儲(chǔ)存信息，進(jìn)行反思，完善創(chuàng)爭(zhēng)工作。采取目標(biāo)激勵(lì)、利益激勵(lì)、榜樣激勵(lì)、競(jìng)賽激勵(lì)等手段，響應(yīng)公司推行的QC創(chuàng)新、首席員工、競(jìng)聘上崗等制度，對(duì)職工起到了較好的激勵(lì)作用。3、建立員工成長(zhǎng)機(jī)制，指導(dǎo)每個(gè)員工設(shè)計(jì)個(gè)人愿景，結(jié)合員工個(gè)人愿景，規(guī)劃職業(yè)生涯，并制訂人才培養(yǎng)與開發(fā)計(jì)劃；4、完善培訓(xùn)政策。加大教育投資，根據(jù)公司教育思想、管理體制、學(xué)習(xí)體系、動(dòng)力機(jī)制、資源保障、質(zhì)級(jí)評(píng)估等規(guī)定，全面推行職業(yè)資格證書制度和全員持證上崗制度，完善培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，建立員工教育培訓(xùn)檔案。5、民主監(jiān)督機(jī)制。利用職代會(huì)、廠務(wù)公開，