設(shè)計師心得領(lǐng)會及感受.doc

設(shè)計師心得領(lǐng)會及感受 設(shè)計師心得領(lǐng)會及感受設(shè)計師心得體會及感受關(guān)于招貼。 基本上，招貼有兩種類型，1)資料提供，2)說服引導(dǎo)。 資料提供式招貼協(xié)助觀眾獲得必要的知識。 最好用獨(dú)特的方式，比如利用圖像或比喻來讓招貼里的資料易懂易記。 說服引導(dǎo)則是挑戰(zhàn)觀眾去在某個事物上有偏向某個方向的觀念，也可利用資料提供來達(dá)到這個目的。 招貼是個獨(dú)特的東西，它給你非常大的面積與空間來發(fā)揮，但是很多人往往不去利用這一優(yōu)勢，還按照設(shè)計書皮的思路來設(shè)計招貼，這樣的完成品最后看上去只會像一張放大了的書皮，失去了招貼應(yīng)有的活力。 一般來講，招貼有三個可讀入的層次。 遠(yuǎn)距離時，它應(yīng)該有一定的特征把你吸引過來，中距離時，你應(yīng)該能夠了解這張招貼是關(guān)于什么的，非常近距離時，則應(yīng)該可以讀到其他的細(xì)節(jié)。 招貼有它自己獨(dú)特的使命，把握好的話，發(fā)揮是無限的。 那天翻出最初學(xué)設(shè)計時的作品草稿，覺得那時候真的是什么都不懂。 現(xiàn)在回想起來，這一年來學(xué)到的最重要的有兩點(diǎn)。 一.每個設(shè)計構(gòu)思都有適合它自己的語言。 風(fēng)格不應(yīng)該只是一種死板的美觀的外表，而應(yīng)該利用來表現(xiàn)思想。 有的人偏愛數(shù)字化的效果，所以什么東西都做成那種樣子，這種習(xí)慣性的東西使本來的特點(diǎn)麻木，喪失代表性與意義，成為純裝飾的玩意兒。 我以前一直以為好的設(shè)計都有一個特定的所謂的樣子，比如很酷，很細(xì)的線條，模糊的文字等，其實(shí)如果這些東西沒有任何實(shí)際用途的話，濫用它們只不過會使你的作品降質(zhì)。 二.每個人都有不同的擅長，這才使設(shè)計作品豐富多彩。 面對一個設(shè)計問題時，要考慮尋找自己最能發(fā)揮的解決方法。 而且要做就要做到最好，不能馬虎。 有時候，有的想法最適合用影像合成來表現(xiàn)，但是如果自己沒有信心與能力做得像，做得有說服力的話，不如另找自己可以表現(xiàn)的想法。 作為學(xué)生，我們經(jīng)常以為把自己想要做的告訴老師就可以了，初學(xué)設(shè)計的學(xué)生經(jīng)常會拿著一張潦草的手稿說到，雖然你們看不太出來，但是我想的是這兒有一個跑步的人，后面有旋風(fēng)，還有特別酷的色彩效果.老師只好說，你說的很好，為什么不做出來?然后他才發(fā)現(xiàn)原來他沒有能力做出他想像的東西。 設(shè)計并不只是一個想法的問題，也是一個制作的問題。 有效的結(jié)合兩者，才能得出好作品。 這兩天都忙著印出最后的完成品，再貼到可以展示的板子上。 我真是服了我自己了，都做過不知多少次了，還是會把板子裁歪，把表面弄臟，更笨的是，還又把手指頭削掉一點(diǎn).我們班里有少數(shù)的一兩個人每當(dāng)做這些最后的完工時，都會到專業(yè)的印刷店讓那里的人全包，印啊，帖板啊，裁剪啊，據(jù)說做兩張大海報一共要花約$60。 在我們學(xué)校里印才$10，當(dāng)然還得自己買板子什么的。 她們覺得挺值得的，做出來都專業(yè)極了，亮亮的。 可是我總覺得在學(xué)習(xí)作業(yè)最后加這么道程序，有點(diǎn).反正明年的展覽模型課要小心不要和她們一組。 去年夏天在北京買了一本非常好的書，“構(gòu)思與創(chuàng)造-寫作技巧論”，潘大華著。 本來是想用來提高自己的中文水平，但是越讀發(fā)現(xiàn)書里的許多內(nèi)容其實(shí)對我學(xué)習(xí)設(shè)計也有不少幫助。 通過不同的方式，設(shè)計與寫作都是在表達(dá)，在溝通。 好的設(shè)計可以講一個故事，好的寫作可以讓人看到一幅畫不出來的畫。 這本書講到很多非常有意思并且非常關(guān)鍵的概念，例如看見與發(fā)現(xiàn)的不同，獲得靈感的基礎(chǔ)是信息，知識，與經(jīng)驗(yàn)的積累，比喻與象征，烘托和對比，如何觀察與表現(xiàn)生活的大角度和多角度，疏密與虛實(shí)的關(guān)系-主題和節(jié)奏的需要等等。 雖然是一本關(guān)于寫作的書，但是我覺得任何做跟創(chuàng)作有關(guān)的人讀來都會受益。 這讓我又意識到，這個世界上互通的東西實(shí)在太多了，幾乎什么都可以和什么聯(lián)系起來，真是越想越有意思!回想起來，直到幾年前，我是完全不喜歡學(xué)習(xí)的。 作業(yè)就是任務(wù)，做完做好就扔在腦后了，知識全部都是為了應(yīng)付考試，考完后什么都記不起來了。 不確定什么時候開始，我對學(xué)習(xí)的看法好像完全改變了。 我現(xiàn)在覺得學(xué)習(xí)就像在做游戲，在解一個很大很大的迷。 解不解開不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是，只要我學(xué)習(xí)，往前走，我之前積攢的點(diǎn)點(diǎn)滴滴零零碎碎就會漸漸地自己拼湊起來，而我看著它們就會覺得非常有意思。 而且學(xué)習(xí)再也不代表上課聽講，已經(jīng)和生活混為一體了。 這個變化和我在日本的半年生活體驗(yàn)有關(guān)，和大學(xué)里的教育方式有關(guān)，和很多事情有關(guān)，而我看著它們就會覺得非常有意思.這個變化和我在日本的半年生活體驗(yàn)有關(guān)，和大學(xué)里的教育方式有關(guān)，和很多事情有關(guān)，而且和我學(xué)習(xí)設(shè)計非常有關(guān)。 說不太上來，但是這短短的幾個學(xué)期的設(shè)計課一定是影響了我很多，我開始學(xué)著去思考，去尋找，去理解，去欣賞，去評價，去表達(dá)。 做設(shè)計時，他人往往只能看到完成品，但是作品一般都不是一天就能完成的，這中間有許多不同的過程，大部分都是在完成品上看不到的。 這些過程相當(dāng)?shù)闹匾?，因?yàn)榫瓦B想法也是逐漸成熟的。 最近真忙啊。 這學(xué)期我一共拿了三節(jié)課，一節(jié)是網(wǎng)絡(luò)設(shè)計，一節(jié)是形象設(shè)計，還有一節(jié)是一個特殊的與清華大學(xué)設(shè)計系交流文化的設(shè)計活動，主題是水意識。 形象設(shè)計的課程對我們來說是一個前所未有的嘗試和挑戰(zhàn)。 過去這節(jié)課的內(nèi)容是研究各類企業(yè)形象，然后摹擬一套視覺系統(tǒng)。 但是今年出現(xiàn)了一個有意思的狀況，正好我們大學(xué)里的綜合學(xué)院需要一個新的形象，而老師想，那來做設(shè)計的再好不過的人選就是我們這些設(shè)計系的本科學(xué)生啦!同學(xué)們都為次感到很興奮，因?yàn)檫@不但相當(dāng)于一項(xiàng)真實(shí)的設(shè)計工作，而且如果成功的話，我們一起努力的成果將會出現(xiàn)在學(xué)校的信箋上，網(wǎng)站上，宣傳單上，紀(jì)念品上.真正設(shè)計形象標(biāo)征前，我們要做很多調(diào)查和研究，搜集各類相關(guān)資料，再仔細(xì)分析它們。 不但要準(zhǔn)確理解這個新形象的需要，還要確定它所代表與能夠代表的特征。 我們做的第一件事就是請來綜合學(xué)院的系主任，訪問他對這個新形象的期待與要求。 我們當(dāng)時問的主要問題包括，這個綜合學(xué)院是什么?與其他學(xué)院或其他學(xué)校的綜合學(xué)院有什么不同?如果它是一個人，是個什么樣的人?它的觀眾都是誰?等等。 在這里斬時脫離一下設(shè)計，講一下當(dāng)時系主任對我們學(xué)院的教育方針的形容，因?yàn)槲矣X得很有意思，也很有價值。 他說我們學(xué)院是學(xué)習(xí)學(xué)院，不是教學(xué)學(xué)院。 所謂的教學(xué)學(xué)院就是老師主要負(fù)責(zé)傳授已有知識，而在學(xué)習(xí)學(xué)院里，學(xué)生來學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)，是一種積極探索的環(huán)境。 在這種學(xué)習(xí)學(xué)院里，很多課程的基礎(chǔ)是研究和試驗(yàn)，沒有固定的課程內(nèi)容，因?yàn)樾碌睦碚摵椭R不斷地在被發(fā)現(xiàn)。 據(jù)他說，學(xué)問也分兩種，一種是基本學(xué)問，還一種是應(yīng)用學(xué)問我們學(xué)校大部分的分學(xué)院都是應(yīng)用學(xué)問的學(xué)院，是相對更有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，比如醫(yī)學(xué)院是為了醫(yī)治疾病，建筑學(xué)院是為了完善建筑結(jié)構(gòu)等。 而綜合學(xué)院包涵很多以基本學(xué)問為主的子學(xué)院，例如天文學(xué)院，美術(shù)學(xué)院，音樂學(xué)院。 知道地球如何在宇宙里運(yùn)轉(zhuǎn)斬時并不會對我們有什么直接的影響，做出各種獨(dú)特的藝術(shù)品也不會改變世界和人們的生活習(xí)慣。 但是這種對基本知識的渴望于我們?nèi)祟惖暮闷嫘谋拘?，而我們的綜合學(xué)院非常鼓勵這種天生的好奇心，以及對學(xué)習(xí)和表達(dá)的熱愛。 系主任最后說的一句話讓我印象很深，他說如果你們畢業(yè)時發(fā)覺自己懂得更少了，對知識的渴望更強(qiáng)了，那我們的努力就沒有白費(fèi)了。 延伸閱讀設(shè)計師的自薦信尊敬的領(lǐng)導(dǎo)您好!我是一名有三年室內(nèi)設(shè)計工作經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計師，關(guān)于我的詳細(xì)情況前面已經(jīng)作了介紹，很榮幸能與貴公司相識。 早在從事這一行之前，就對xx家裝有所耳聞了，知道你們在裝修行業(yè)名氣很大，而且在湖南各地區(qū)都設(shè)有分公司。 貴公司是去年在益陽開的分公司，所以有幸能到你們的裝修現(xiàn)場參觀學(xué)習(xí)。 給我印象最深的，是你們的工地管理得井井有條，在設(shè)計方面很講究原創(chuàng)性。 這一切都讓我看在眼里，記在心里。 最近從網(wǎng)絡(luò)上得知貴公司在許多知名設(shè)計大賽中摘得桂冠，令我欽佩不已。 這不正是我想要找的公司嗎?擁有嚴(yán)格管理的施工隊(duì)，擁有優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)和設(shè)計團(tuán)隊(duì)。 正是因?yàn)檫@些，才讓同行中的其它公司對貴公司只能望其項(xiàng)背。 都說有了優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，才有優(yōu)秀的個人只有在優(yōu)秀的群體中，自己才可能得到更大的發(fā)展空間。 同時，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)少不了優(yōu)秀的個人。 一個的力量再強(qiáng)大，都大不過集體的力量。 我迫切地希望能成為你們中的一分子，發(fā)揮出我所有的光和熱，讓我們的團(tuán)隊(duì)之火越燒越旺!我深深體會到，找一個適合自己的公司，就好比找一個知心朋友，既需要雙方真誠相待，同時還得看緣份。 我想找適合自己的公司，公司想找適合它的個人。 現(xiàn)在，我已經(jīng)找到了我想找的朋友，真誠地希望我也是您正在尋找的朋友!最后，祝xx家裝發(fā)展得越來越好!自薦人:XXXX年XX月XX日閱讀拓展設(shè)計師崗位職責(zé)設(shè)計師崗位職責(zé)范本一裝修設(shè)計師 1、負(fù)責(zé)裝修設(shè)計管理與審核工作及相關(guān)材料選型工作; 2、與相關(guān)專業(yè)公司及公司其他部門的協(xié)調(diào)工作; 3、負(fù)責(zé)設(shè)計方案、設(shè)計圖紙變更和修改工作; 4、負(fù)責(zé)在施工期間對裝飾施工進(jìn)行監(jiān)督、跟蹤，以確保所有工程按圖施工; 5、參與工程質(zhì)量事故的處理，做好技術(shù)復(fù)核工作; 6、公司內(nèi)部零星設(shè)計工作; 7、參與工程竣工驗(yàn)收; 8、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。 設(shè)計師崗位職責(zé)范本二家裝設(shè)計師 1、建筑、室內(nèi)裝飾、美術(shù)及相關(guān)專業(yè)大專以上學(xué)歷; 2、5年以上室內(nèi)家裝設(shè)計工作經(jīng)驗(yàn)，有豐富的現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn); 3、方案能力強(qiáng)，有較高的領(lǐng)悟能力及溝通能力; 4、手繪能力優(yōu)秀，能獨(dú)立承擔(dān)家裝項(xiàng)目的設(shè)計; 5、熟悉裝飾材料及相關(guān)的材料規(guī)格; 6、口才出眾，理解能力強(qiáng)，善溝通; 7、有優(yōu)秀案例者、有設(shè)計單位工作經(jīng)歷者優(yōu)先。 設(shè)計師崗位職責(zé)