六年級音樂下冊教案.docVIP

開心的感覺第一課時教學(xué)目標(biāo)： 1、能與同學(xué)一起用和諧統(tǒng)一的聲音輕快、活潑的情緒演唱歌曲開心的感覺真好，能相互傾聽合唱聲部的和諧，唱出心中開心的感覺。 2、能積極參與管弦樂曲祝你快樂的聽賞活動，感受樂曲的情趣，熟悉各區(qū)的主旋律，了解樂曲的基本結(jié)構(gòu)。教學(xué)準(zhǔn)備：光盤教學(xué)過程：一、組織上課 音樂禮儀二、總結(jié)上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，并對本學(xué)期的學(xué)習(xí)提出要求三、新課學(xué)習(xí) 1、聲音練唱 A 1=c1=E 4.1 4 5 |6 - - |5.4 3 4 |5 - - lu lu mi mi 要求：呼吸比較深入，注意控制氣息，音向上走時，聲音要輕柔連貫圓潤 B 1=D1=G 3/4 3 4 5 0 1 2 3 0 Mi mi mi 要求：頓音練習(xí)要求聲音短促集中，明亮而富有彈性，做到聲斷氣不斷 2、導(dǎo)入新課音樂給我們的感覺在很多時候是開心與快樂，在我們的生活中大都是開心與快樂。同學(xué)們，請說一說你們開心快樂的時候是一種什么樣的感覺？（學(xué)生回答）今天這節(jié)課我們要用歌聲和舞蹈釋放你開心的情趣。讓我們一起來聽賞開心的感覺真好。說一說（1）歌曲中敘述了什么事是最開心的？開心的感覺是什么？（2）歌曲的音樂情緒是什么？ 3、歌曲學(xué)習(xí) a、 學(xué)生以小組為單位自由試唱全譜（難點） 說一說歌譜中有什么地方不會，學(xué)生互相解決 b、歌曲中難點的解決 歌譜視唱注意劃3/4拍學(xué)生隨琴唱歌譜高 低兩聲部結(jié)束句 的節(jié)奏 過小結(jié)的連音線 C、加入歌詞 合唱學(xué)生隨琴唱歌曲 分高、低聲部 然后進行合唱注意聽兩個聲部的音準(zhǔn) 同時要注意頓音記號與喚氣記號是否唱了出來。 D、處理歌曲怎樣唱能體會歌曲的情緒？歌曲分為兩個樂段，第一樂段要唱得輕快、活潑表現(xiàn)做好事、學(xué)會本領(lǐng)等的開心。第二段要唱得高興、抒情，表現(xiàn)開心的心情。學(xué)生完整的演唱與表現(xiàn)歌曲 四、欣賞祝你快樂 1、學(xué)生初聽音樂讓學(xué)生充分感受音樂歡快的情緒、管弦樂器的音響。學(xué)生能不能哼唱主題音樂 2、說一說聽音樂后的聯(lián)想 3、介紹音樂作品 4、學(xué)生復(fù)聽音樂對樂曲的結(jié)構(gòu)有基本的了解。五、小結(jié)上課完成情況第二課時教學(xué)目標(biāo)： 1、鞏固歌曲開心的感覺真好 2、能認真聆聽幸?？燔嚕苡檬种械臉菲骱统錆M活力的舞姿隨著歡快的節(jié)奏表達內(nèi)心的快樂。 3、能與同學(xué)合作，用和諧統(tǒng)一的聲音、歡快熱烈的情緒演唱歌聲與微笑，并在學(xué)唱活動中認識、掌握音樂中的一些記號。 教材重點：用歡快熱烈的情緒演唱歌曲歌聲與微笑，并參與音樂的體現(xiàn)教學(xué)難點：音樂中兩聲部的音準(zhǔn)與和諧。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機教學(xué)過程：一、組織上課 音樂禮儀 二、復(fù)習(xí)開心的感覺真好歌譜、歌曲 注意兩聲部的音準(zhǔn)與情緒的表達 三、聽賞幸?？燔?1、初聽音樂學(xué)生說一說音樂的情緒，在什么場所上聽過？ 2、復(fù)聽音樂請學(xué)生跟著音樂歡快的節(jié)奏，用你手中的樂器亮出你充滿活力的舞姿，乘上“幸福快車” 3、隨琴唱一唱音樂。 四、學(xué)習(xí)歌曲 1、導(dǎo)入新課 “幸?？燔嚒鄙蟼鱽硪魂囮噧?yōu)美的歌聲，聽！這是一首大家最熟悉的歌曲，歌名是什么？學(xué)生欣賞歌聲與微笑 2、新課學(xué)習(xí)這是同學(xué)們非常熟悉的歌曲讓我們一起來唱一唱 A、視唱歌譜學(xué)生隨琴分高 、低聲部劃拍視唱 注意“5” “” 然后兩聲部合唱 學(xué)生相互傾聽兩聲部是否音準(zhǔn)與和諧。 B、學(xué)唱歌詞學(xué)生隨琴分高、低聲部唱好后再合唱 注意低聲部的3-5- ，和44 46 5 32 要唱好 C、歌曲的處理學(xué)生說一說歌曲應(yīng)怎樣？歌曲分為兩個部分：第一部分聲音熱情甜美又邀請的感覺。第二部分聲音要求熱情活潑，充分表現(xiàn)了少年兒童對美好未來的無限向往 。 五、小結(jié)開心與快樂是我們的人生目標(biāo)，同學(xué)們讓開心與快樂伴隨在我們的學(xué)習(xí)，班集體、我們的周圍，大家一起開心與快樂，那才是真正的開心、真正的快樂！春之聲第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、能用親切、熱情的情緒學(xué)會演唱歌曲春天的使者，感受小鳥活潑輕快的音樂形象，體驗春天的勃勃生機。 2、在聽賞春之聲圓舞曲的過程中，了解圓舞曲的特點，感受音樂形象，體驗春天給人們帶來的美。教學(xué)重點：能用親切、熱情的情緒學(xué)會演唱歌曲春天的使者。教學(xué)難點：歌曲的節(jié)奏于音樂情緒的把握。教學(xué)過程：一、組織上課 師生禮儀二、聽賞春之聲圓舞曲（1）導(dǎo)入 引導(dǎo)學(xué)生想象春天的美景，然后教材上的一段小詩，感受春天里小鳥展翅飛翔的情景。（2）聽音樂主題，感受音樂形象 讓學(xué)生抓住小鳥的音樂得音樂形象，如小鳥快樂的盤旋飛翔的樣子，小鳥清脆婉轉(zhuǎn)的叫聲（3）聽賞全曲 ，感受音樂特征 A、 感受音樂的旋律美 春之聲圓舞曲并不是典型的維也納員工舞曲體裁，它節(jié)奏自由、充滿變化，旋律生動而連貫，具有較強的欣賞性，很少用于伴舞，還帶有回旋曲的特征，全曲具有相當(dāng)高的藝術(shù)性，雅俗共賞，經(jīng)久不衰。 B、感受音樂的特征感受圓舞曲3/4節(jié)拍的節(jié)奏，音樂的速度（4）復(fù)聽，感受音樂的結(jié)構(gòu)特點引導(dǎo)學(xué)生聽辨音樂主題一共在全曲中出現(xiàn)幾次，讓學(xué)生了解樂曲的結(jié)構(gòu)特點是：以一再反復(fù)的基本主題與若干個不同的“插斷”交替出現(xiàn)。（5）介紹約翰。施特勞斯的生平（6）考考你 1、圓舞曲總是三拍子的嗎？ 2、你還聽過約翰。施特勞斯的什么樂曲？請哼幾句，與同學(xué)們交流感受。三、學(xué)唱歌曲春天的信使（1）導(dǎo)入延伸春之聲圓舞曲，導(dǎo)入春天的信使讓我們一起來聽賞這首歌。學(xué)生說一說從歌曲中感受到了什么？ 學(xué)生聽賞春天的信使（2）視唱歌譜要求學(xué)生把握音準(zhǔn)與節(jié)奏，如52 17 527 的音準(zhǔn)休止音符的準(zhǔn)確 學(xué)生采用隨琴模唱（3）學(xué)唱歌曲與歌曲的處理 A、了解歌曲的內(nèi)容，隨琴唱歌詞。 B、處理歌曲歌曲的前半部分表現(xiàn)的是小鳥快樂、活潑的飛來了，要注意唱得輕巧、跳躍；后半部分是歌頌小鳥，要制衣廠的連貫舒展，以此盡情抒發(fā)人們對小鳥的喜愛與贊美之情。四、小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固上節(jié)課的春天的信使歌曲。 2、能夠與他人合作，學(xué)會用輕柔的聲音、有感情的演唱二聲部歌曲櫻花，做到聲音統(tǒng)一，聲部和諧均衡，感受集體合奏的樂趣。教學(xué)重點：用輕柔的聲音、有感情的演唱二聲部歌曲櫻花教學(xué)難點：兩聲部的音準(zhǔn)教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機教學(xué)過程：一、組織上課 音樂禮儀二、復(fù)習(xí)鞏固春天的信使三、學(xué)唱櫻花 1、導(dǎo)入：我們從春天的信使中似乎看到了歡快春天，今天我們再來聽一首日本民歌櫻花，然后大家來談?wù)勅毡镜拇禾焓窃鯓拥?。學(xué)生聽賞櫻花介紹櫻花：日本人自古把櫻花作為自己的國花。日本古代神話有關(guān)櫻花的傳說很多，櫻花凋謝時干脆利落，人們往往把它與務(wù)實的人生觀聯(lián)系在一起。日本各地都有賞櫻花的圣地。每年春天，櫻花盛開之時，家庭成員、公司同事一起在櫻花下擺設(shè)酒宴，飲唱歌、跳舞、賞花，盡情截流是日本人的一種樂趣。賞花時節(jié)，人們歡樂的場面，也車位能夠為日本一道迷人的風(fēng)景線。櫻花季節(jié)的櫻花舞，盛行于京都，穿著鮮艷和服者的舞姿，在日本傳統(tǒng)音樂的聲浪之中，分外動人。最聞名的是都踴等。 2、朗讀歌詞 引導(dǎo)學(xué)生體驗歌詞內(nèi)容，用聲音表現(xiàn)櫻花的美。3、學(xué)唱歌曲 A、視唱學(xué)生分聲部視唱高聲部、低聲部 注意用柔和的聲音 按力度記號 表現(xiàn)歌譜 B、學(xué)唱歌曲學(xué)生隨音樂的旋律唱歌曲 分高低聲部唱 然后學(xué)生合唱注意音色的把握、培養(yǎng)學(xué)生在演唱自己聲部的同時，學(xué)會傾聽他人的聲部。注意力度的把握4、歌曲表現(xiàn)要求學(xué)生唱得連貫圓潤，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生力求兩聲部和諧、均衡，并提醒學(xué)生控制音量，切忌喊唱。 五、小結(jié)作業(yè)布置學(xué)生回家用豎笛練習(xí)櫻花紅土地的歌第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、 能用親切優(yōu)美的聲音演唱瀏陽河，并主動收集不同演奏（唱）形式的瀏陽河進行聽賞。2、能認真聽賞洞庭魚米鄉(xiāng)和湖南民歌放風(fēng)箏，了解湖南民歌民間小調(diào)的特點，以及放風(fēng)箏的傳統(tǒng)文化。教學(xué)重點：親切優(yōu)美的聲音演唱瀏陽河，體會湖南民歌民間小調(diào)的特點。教學(xué)難點：注意音與節(jié)奏的準(zhǔn)確。教學(xué)過程：1、情景導(dǎo)入介紹為什么“紅土地”導(dǎo)入湖南民歌的學(xué)習(xí)。2、聽賞.洞庭魚米鄉(xiāng) （1）介紹創(chuàng)作的時代背景：洞庭魚米鄉(xiāng)寫于1959年，1956年夏天，作者第一次到洞庭湖區(qū)深入生活，正值根治水患之后的合作化高潮之際，黑黝黝的土地，金燦燦的谷穗，天水相連的湖面，揚帆捕魚的船隊，豐富的水產(chǎn)，農(nóng)民舒暢的心，歡笑的臉，一切都是那樣的生機勃勃，真是個魚米之鄉(xiāng)。左指在這里學(xué)習(xí)了湘中、湘西農(nóng)民的高腔山歌唱法。（2）學(xué)生欣賞思考：音樂風(fēng)味幾個樂段？你是根據(jù)什么來分的？每一段音樂讓你聯(lián)想到什么場景？（3）學(xué)生回答教師小結(jié)：全曲分為三段，第一段是料闊高亢的慢板山歌，仿佛在眺望百里洞庭的全貌，開闊優(yōu)美，富于詩意。第二段是流動活躍的中板號子，好像置身于捕魚船隊之中，朝氣蓬勃，富于生活氣息。第三段又回到第一段山歌。歌聲漸漸隱去，既描繪了白帆遠影的湖山景色，又抒發(fā)了湖區(qū)人民熱愛家鄉(xiāng)的純樸感情。3、學(xué)習(xí)瀏陽河這是一首學(xué)生比較熟悉的歌曲 （1）學(xué)生欣賞瀏陽河（2）學(xué)生隨琴視唱樂譜 注意樂譜的節(jié)奏于音準(zhǔn)（3）歌詞中的方言 河讀成ho 路讀成lou 出讀成 qu （4）學(xué)生隨音樂唱歌曲（5）學(xué)生邀請一位同學(xué)，采用“對唱”的形式，和你一起演唱這首歌曲（6）課后要求學(xué)生找瀏陽河的合唱曲、 鋼琴曲、古箏曲等不妨找來大家聽聽。4、聽賞放風(fēng)箏（1）說一說自己放風(fēng)箏的經(jīng)歷、體會介紹風(fēng)箏：風(fēng)箏是中國發(fā)明的一種歷史悠久的民間工藝品。千百年來，放風(fēng)箏成為民間一項傳統(tǒng)的體育和娛樂活動。（2）聽賞放風(fēng)箏學(xué)生聽賞，體會音樂的情趣音樂的基本情緒是什么？歌曲描述了怎樣的內(nèi)容？ 歌曲描寫姑娘們春日郊游放風(fēng)箏的愉快心情。（3）學(xué)生隨琴唱歌曲注意通常用化舌（得兒）增強歡樂氣氛。5、課外延伸學(xué)生查一查：（?。╋L(fēng)箏及風(fēng)箏節(jié)的來歷。（2）適合放風(fēng)箏的季節(jié)。（3）有關(guān)風(fēng)箏之最。畫一畫：請你設(shè)計一個自己喜歡的風(fēng)箏圖案。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、能用樂觀的情緒學(xué)會演唱毛委員和我們在一起，體會人民對共產(chǎn)黨和毛主席的深厚情感，接受革命傳統(tǒng)教育，產(chǎn)生對湘贛紅色革命圣地的熱愛之情。2、能聽賞并跟唱斑鳩調(diào)，感受江西民歌的音樂特點。3、能聽賞管弦樂曲看燈，感受音樂的氣氛與情緒。教學(xué)重點：能用樂觀的情緒學(xué)會演唱毛委員和我們在一起。教學(xué)難點：體會歌曲的情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機教學(xué)過程：1、情境導(dǎo)入 教師用言語導(dǎo)入 江西井岡山現(xiàn)在井岡上是旅游景點，不僅是由因為有宜人的風(fēng)光，還因為是一塊紅色的革命圣地。早在1927年，毛澤東同志就帶領(lǐng)眾多革命前輩們在江西創(chuàng)建的井岡山革命根據(jù)的。二、聽賞與跟唱斑鳩調(diào)1、學(xué)生聽賞斑鳩調(diào) 學(xué)生體會音樂的基本情緒？說一說 音樂的基本內(nèi)容？ 2、學(xué)生跟唱學(xué)生隨琴視唱歌譜，然后學(xué)生跟唱歌曲也可以讓學(xué)生編一編歌詞唱一唱三、學(xué)習(xí)歌曲毛委員和我們在一起A、導(dǎo)入：用談話的形式學(xué)生了解紅軍在反圍剿時期的生活和作戰(zhàn)的情況。B、學(xué)生朗讀歌詞體會歌曲的內(nèi)容。C、視唱歌譜注意歌譜的節(jié)奏與音準(zhǔn)D、唱歌曲歌曲中襯詞的運用表現(xiàn)了什么？(以苦為樂)四、表現(xiàn)歌曲A、你覺得這首歌要用怎樣的聲音演唱與形式？可分組：以一人領(lǐng)唱，全組合唱同學(xué)討論B、表演五、聽賞看燈現(xiàn)在的江西是一片欣欣向榮，人們過上了幸?？鞓返娜兆勇犢p看燈音樂描繪了什么？感受音樂的基本情緒是什么？ 六、小結(jié)與延伸 本單元我們學(xué)習(xí)了一些的內(nèi)容，課后同學(xué)們在欣賞音樂時可多關(guān)注一些音樂的地方特色多積累。 大家園第一課時教學(xué)目標(biāo)： 1、能用歡快明亮的聲音學(xué)會演唱甜甜的大家園，了解幅員遼闊、物產(chǎn)豐富的祖國，加深對祖國的熱愛之情。 2、拿起你喜歡的樂器，邊唱邊即興演奏，試著記下你演奏的節(jié)奏型。教學(xué)重點：能用歡快明亮的聲音學(xué)會演唱甜甜的大家園。教學(xué)難點：拿起你喜歡的樂器，邊唱邊即興演奏，試著記下你演奏的節(jié)奏型。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤 鋼琴 打擊樂器教學(xué)過程：1、組織教學(xué),音樂禮儀2、新課學(xué)習(xí)A、導(dǎo)入：同學(xué)們說一說在我們你去過祖國什么地方？有些什么樣的水果？今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲甜甜的的大家園就是要用歌聲來唱出我們中華民族大團圓，共同過上幸福的生活情景。讓我們一起來聽賞歌曲甜甜的的大家園。B、學(xué)習(xí)歌曲1、學(xué)生聽賞音樂 ，體會音樂的情緒 2、學(xué)生聽賞音樂第二遍，跟唱音樂中的的“哎呀呀呀呀。”這一句，然后請同學(xué)唱一唱，比一比，看誰唱得更有味道。3、聽賞音樂，學(xué)生隨音樂一起唱一唱歌曲。說一說歌曲中“D。C”記號的運用。 4、學(xué)生視唱是唱一遍后說一說歌譜中那些地方的音樂旋律是相同的。5、隨琴唱一唱歌曲注意結(jié)束句銀色的把握6、歌曲的處理學(xué)生討論歌曲的情感表現(xiàn)，力度的表現(xiàn) 3、小結(jié)第二課時教學(xué)目標(biāo)： 1、能認真聆聽管弦樂曲鬧元宵，熟悉音樂主題并體驗樂曲所表現(xiàn)的熱火朝天鬧元宵的情境。 2、能學(xué)會演唱五十六個民族，并感受歌曲所表現(xiàn)的各民族大團結(jié)的情感。教學(xué)重點：熟悉鬧元宵音樂主題并體驗樂曲所表現(xiàn)的熱火朝天鬧元宵的情境；演唱五十六個民族。教學(xué)難點：體驗鬧元宵樂曲所表現(xiàn)的熱火朝天鬧元宵的情境。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤 鋼琴 打擊樂器教學(xué)過程：1、組織上課音樂禮儀 2、復(fù)習(xí)甜甜的大家園歌曲演唱甜甜的大家園歌曲，體會音樂的情緒。3、聽賞鬧元宵 A、導(dǎo)入：讓學(xué)生說一說元宵節(jié)的意思。描繪一下親身經(jīng)歷或看到過的鬧元宵的場面。 B、學(xué)生欣賞鬧元宵，可以閉著眼睛結(jié)合音樂自由想象然后學(xué)生說一說想象的音樂場景音樂的基本情緒 C、唱一唱音樂主題 D、復(fù)聽：學(xué)生隨音樂表現(xiàn)場景。注意與元宵節(jié)的團團圓圓情境結(jié)合起來?？梢赃m當(dāng)用一些打擊樂為音樂逐日進行伴奏。介紹曲作者：羅忠鎔的生平 音樂創(chuàng)作的時代背景以及新月表現(xiàn)的情緒。 4、 學(xué)習(xí)五十六個民族 A、導(dǎo)入 由上節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生說一說我們祖國不僅是物產(chǎn)豐富的大家園，還是一個多民族的大家園 B、學(xué)生把歌詞一起朗讀體會歌詞的意境 C、引導(dǎo)學(xué)生聽賞五十六個民族 D、學(xué)生視唱歌譜 E、學(xué)生隨琴唱音樂 F、學(xué)生采用多種形式表現(xiàn)歌曲。歌曲的處理為：情緒 歡快祥和 速度 稍快在演唱時前四句可采用獨唱，用輕快柔美的聲音后面的高潮 可采用齊唱，用整齊有了的聲音唱五、小結(jié)本單元的音樂學(xué)習(xí)內(nèi)容。課后小結(jié)：放飛希望第一課時教學(xué)目標(biāo)： 1、能用明亮的聲音、熱情的情緒學(xué)會演唱駕著太陽，駕著月亮，能正確把握歌曲的節(jié)奏。 2、了解音樂家德彪西 李斯特 門德爾松 及他們的音樂作品 教學(xué)重點：用明亮的聲音、熱情的情緒學(xué)會演唱駕著太陽，駕著月亮教學(xué)難點：能正確把握歌曲的節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機教學(xué)過程：1、組織教學(xué)2、新課學(xué)習(xí)A、導(dǎo)入：教師語言導(dǎo)入B、學(xué)生聽賞駕著太陽，駕著月亮說一說音樂的基本情緒、音樂表現(xiàn)的內(nèi)容C、視唱歌譜學(xué)生要求劃拍視唱，注意音樂中出現(xiàn)的后半拍的節(jié)奏和休止符與變拍子，可讓學(xué)生心中默唱間奏填空。D、學(xué)唱歌曲學(xué)生隨琴唱，注意聲音E、歌曲處理學(xué)生討論第一段：后半拍起唱，充滿活潑跳躍的感覺，表現(xiàn)出少年兒童對祖國美好未來的企盼。第二段：正拍唱，節(jié)奏拉寬，旋律上升，將樂曲步步推向高潮，表現(xiàn)出少年兒童對祖國悠久歷史和燦爛前程的驕傲與自豪。學(xué)生有表現(xiàn)的唱3、 音樂家及作品的介紹與欣賞A、德彪西：（18621918），著名的法國作曲家。在三十余年的創(chuàng)作生涯里?，F(xiàn)成了一種被稱為“印象主義”的音樂風(fēng)格，對歐美各國的音樂產(chǎn)生了深遠的影響。他1873年入巴黎音樂院，在十余年的學(xué)習(xí)中一直是才華出眾的學(xué)生。并以大合唱浪子獲羅馬獎。鋼琴創(chuàng)作貫穿了他的一生，早期的阿拉伯撕克 貝加摩組曲接近浪漫主義風(fēng)格；版畫歡樂島兩集意象集和二十四首前奏曲則是印象主義的精品。管弦樂曲大海伊貝利亞等都有不少生動的篇章。第一次世界大戰(zhàn)期間，他寫過一次俄隊遭受苦難的人民寄予同情的作品，創(chuàng)作風(fēng)格也有所改變。1918年德國進攻巴黎時去世。明月之光音樂作品介紹明月之光是德彪西鋼琴作品貝加摩組曲中的第三曲，作于18901905年，結(jié)構(gòu)為三部曲式。它以輕柔的筆觸、清淡的色調(diào)和適宜的柔情，繪聲繪色地勾畫出一幅夜色茫茫，詩人望月詠懷的絕妙圖畫。學(xué)生聽賞明月之光B、李斯特：（18111886），匈牙利作曲家、鋼琴家、指揮家。六歲起學(xué)習(xí)鋼琴，先后師從沙里埃里、車爾尼等。十六歲定居巴黎，受雨果等浪漫之一文藝家思想影響。在音樂上主張標(biāo)題音樂，創(chuàng)造了交響詩的體裁，作有塔索等十三部，受帕格尼尼的影響，作有十九首匈牙利狂想曲，十二首高級練習(xí)曲，在鋼琴上創(chuàng)造了管弦樂的效果，大大開拓了鋼琴的表現(xiàn)力。1875年創(chuàng)建布達佩斯音樂學(xué)院，親任院長。 介紹愛之夢：1850年，李斯特把自己的三首歌曲改寫為三首鋼琴曲，題作愛之夢。 原來的歌詞分別作為鋼琴曲的題詩。第一、第二首是德國詩人烏蘭德的崇高的愛和幸福的死；第三首詩德國詩人弗萊利格拉特的愛吧。三首愛之夢都是野趣體裁，最著名的是第三首。原歌作于1845年，是一首用鋼琴“演唱”的抒情歌曲，音樂深情婉轉(zhuǎn)，書寫弗萊利格拉特詩中的意境。音樂分五段，構(gòu)成類似回旋曲式的二重三段式。第三、第四兩段熱情洋溢，音樂達到高潮后，再回到開頭，盡情的歌唱。學(xué)生欣賞愛之夢C、門德爾松 門德爾松德國作曲家。生于漢堡。其作品的風(fēng)格溫柔舒適、優(yōu)美恬靜、完整嚴(yán)謹。極少矛盾沖突，富于詩意幻想，放映出他生活上的安定富足，他一生交游極廣，作品豐富，是室內(nèi)樂的重要作家。與歌德、羅西尼等接觸，都促進了他的創(chuàng)作。其交響曲蘇格蘭意大利等都是著名作平。他十七歲時就創(chuàng)作了仲夏夜之夢序曲。他還獨創(chuàng)了“無詞歌”的鋼琴體裁，作品共八冊四十八首。音樂形象生動多姿，是早期標(biāo)題的代表。1829年指揮瑪塔受難曲的演出，引起人們對被遺忘的巴赫作品的注意和重視。1835年出任格萬特豪斯樂隊指揮，1843年在萊比錫創(chuàng)辦德國第一所音樂學(xué)院。以他為中心的萊比錫樂派對19世紀(jì)德國音樂生活很有影響。春之歌的介紹 春之歌是門德爾松無言歌中最著名的一首，樂曲第一段為兩個樂句，歌唱性的主體圓潤而灑脫，富于彈性，以小行板的速度起伏于高聲部，其它聲部則在清澈的和聲中作琶音似的裝飾伴奏，加上踏板音的運用，營造了淳樸而富于詩情畫意的情景。中段繼續(xù)發(fā)展主題，節(jié)奏較前緊湊，調(diào)性由A大調(diào)移高五度至E大調(diào)，增強了力度，并運用摸進手法，使歡快爽朗情緒顯得更加熱烈激動。經(jīng)過流水般的連續(xù)十六分音符的過度，進入第三段。以原來的A大調(diào)再現(xiàn)主體和中段音調(diào)。在下行摸進中，音樂越來越輕，前進延續(xù)下來的踏板音支撐著尾聲處輕輕按下的分解和弦，清脆而透明。學(xué)生欣賞春之歌。4、布置學(xué)生回家練習(xí)書中的活動第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、能認真聽賞二部合唱向未來出發(fā)，并嘗試隨樂進行跟唱。2、能在充分理解詩歌內(nèi)涵與音樂基本情緒及意境的情況下進行配樂詩朗誦。教學(xué)重點：理解音樂基本情緒及意境進行配樂詩朗誦教學(xué)難點：理解詩歌內(nèi)涵與音樂基本情緒教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤 教學(xué)過程：1、導(dǎo)入學(xué)生重溫 “神舟五號”與“神舟六號” 的情景，說一說駛向了我們中華民族千百年來飛天的夢想2、 活動 朗誦詩編夢A、 學(xué)生默讀詩B、 說一說詩歌的含義C、 集體齊讀D、分小組朗讀3、 設(shè)計配樂方案（1） 聽賞三首樂曲，并選擇合適的顏色來表示（2）隨音樂動一動，說出選擇顏色的理由及樂曲的基本情緒。4、配樂詩朗誦表演（1）分組準(zhǔn)備，教師指導(dǎo)（2）分組上臺表演（3）談一談表演的感受（4）覺得配樂的朗誦和沒有音樂的朗誦有什么不同，那一種感覺更好？5、 聽賞與跟唱（1）整體聽賞學(xué)生感受音樂的風(fēng)格？情緒怎樣？學(xué)生討論歌曲的歌詞象一首詩嗎？（2）集體朗誦一遍歌詞（3）簡單學(xué)唱前四句（4）整體跟唱歌曲6、同學(xué)們說一說自己的希望7、小結(jié) 粵桂飄香 教學(xué)目標(biāo)：1、能用對唱的形式有表情的演唱歌曲什么結(jié)子高又高。 2、能認真聽賞而不合唱檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床，感受歌曲的基本情緒，并能分聲部隨樂輕聲跟唱。3、認識“馬骨琴”這種樂器，認真聽賞馬骨琴齊奏曲壯鄉(xiāng)春早，感受音樂的意境，并能用簡單語言進行描述。教學(xué)重點：能用對唱的形式有表情的演唱歌曲什么結(jié)子高又高教學(xué)難點：感受廣西音樂風(fēng)格特點教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤 鋼琴教學(xué)過程：1、組織上課音樂禮儀2、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了廣東音樂的特色，同學(xué)們對廣東音樂有了一定的了解，今天我們一起學(xué)習(xí)廣西音樂。同學(xué)們你們對廣西音樂印象最深的什么音樂。學(xué)生回答：3、介紹歌劇劉三姐劉三姐是廣西音樂中最典型的音樂。劉三姐是壯族民間創(chuàng)說中醫(yī)為聰敏、美麗、善良的歌仙。遠在唐代就有關(guān)它的記載，據(jù)傳他出生在廣西北部山區(qū)，給人們流徙了無數(shù)優(yōu)美動人的山歌，代代相傳，經(jīng)久不衰。當(dāng)?shù)厝嗣褚灿蒙礁鑱肀磉_對她的愛戴和懷念。今天我們教材中的什么結(jié)子高又高就是其中的一首。歌劇劉三姐有八場。1960年廣西壯族歌舞團首演于南寧，這部歌舞局是根據(jù)壯族由內(nèi)的民間傳授說改編而成。劇情：聰敏、美麗的農(nóng)村姑娘劉三姐善唱山歌，愛用歌聲表達勞動人民的愿望和理想，揭露封建地主階級的剝削和壓迫，因此，不斷遭到地主的迫害，柏坡離鄉(xiāng)背井去投親。在異鄉(xiāng)，劉三姐看到地主莫海仁蠻橫霸占茶山，又帶群眾唱起山歌，無情的揭露與嘲弄莫海仁。莫海仁軟硬兼施，一面串通媒婆，聲稱要取三姐：一面又親自上門逼債，企圖使三姐屈服。三姐提出“要想結(jié)婚，就先對歌”。莫海仁用重金聘來三個秀才遇三姐對歌，結(jié)果慘敗，于是勾結(jié)官府下令禁歌，捉拿三姐。但劉三姐在鄉(xiāng)親們支持下。利用三月對歌節(jié)，是莫海仁和官兵陷入歌陣的汪洋大海在之中。最后被群眾斗得狼狽不堪，大敗而逃。1、 歌曲學(xué)習(xí)A、學(xué)生聽賞什么結(jié)子高又高說一說歌曲的情緒，歌曲表現(xiàn)的形式，歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容B、學(xué)生視唱歌曲 注意音準(zhǔn)與節(jié)奏C、學(xué)生學(xué)唱歌曲D、學(xué)生按書上要求進行演唱5、活動內(nèi)容：以校園生活為主題即興唱出新歌詞。形式：分組對歌。每組選出領(lǐng)唱1人，齊唱部分分全組唱，演唱時注意保留原歌詞中的襯詞。規(guī)則：輪流作問方與答方，如那組唱不出新詞，那組就敗下陣來。六、聽賞與跟唱檳榔樹下遙網(wǎng)床A、初聽檳榔樹下遙網(wǎng)床學(xué)生說一說歌曲的特點 音樂的情緒 音樂的表現(xiàn)內(nèi)容 如低音的節(jié)奏韻律有如媽媽在輕輕搖網(wǎng)床，又像海浪在一波一漾的親吻沙灘，那輕柔的“”唔因，可以將之想象成媽媽的哼鳴。也可將之想象成柔和的海風(fēng)。B、學(xué)生唱一唱低聲部體會一下音樂的節(jié)奏與音樂的形象C、學(xué)生唱一唱高聲部的主旋律 然后兩個聲部一起來合唱D、學(xué)生再次聽賞音樂并隨琴唱一唱前面部分。七、聽賞壯鄉(xiāng)春早A、廣西壯族的人民喜愛音樂，他們有很多自己的名族樂器，如：馬骨胡、芒鑼、葫蘆胡、邊鼓、棒棒等等。B、壯鄉(xiāng)春早是由具有壯族特色樂器“馬骨琴”演奏的，“馬骨琴”是壯族民間弓弦樂器，相傳已有兩百余年的歷史，因琴筒以馬骨制作而得名。主要流行于廣西左右江一帶，它音色高亢、明亮，悅耳動聽。C、學(xué)生欣賞，邊聽邊用線條展示一下你所劃的線條。樂曲個你怎樣的感覺？描繪了壯鄉(xiāng)春天美麗的早晨，學(xué)生可以聽一聽“馬骨琴”的音色，同時說一說音樂描繪了什么樣的美麗景色。八、小結(jié)本單元學(xué)習(xí)的音樂內(nèi)容。 月光下的歌謠教學(xué)目標(biāo)：1、能與同學(xué)合作，用和諧、明亮的聲音學(xué)會演唱歌曲撒尼少年跳月來，表現(xiàn)撒尼少年歡樂喜悅、充滿幸福的感情。 2、 能積極參與一系列音樂活動，從中體驗到樂趣。教學(xué)重點:學(xué)唱歌曲撒尼少年跳月來教學(xué)難點：歌曲中3/4、2/4變拍子節(jié)奏的掌握，二聲部合唱生意的均衡、和諧，以及歌曲結(jié)尾句中前八分休止符的準(zhǔn)確演唱。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤 鋼琴教學(xué)過程：一、組織上課音樂禮儀二、導(dǎo)入師：我們先來欣賞宋祖英演唱的遠方的客人請你留下來。這是一首具有彝族風(fēng)格的音樂。今天我們要學(xué)的撒尼族是彝族的一個旁支，分布在中國西南地區(qū)。撒尼族個個能歌善舞，一年一度的火把節(jié)他們總會聚在一起進行慶祝，讓我們一起來看一看!(引導(dǎo)學(xué)生看圖平)。三、揭示課題師：在這盛大的節(jié)日里，撒尼族的孩子們會干什么呢？我們一起來聽聽音樂?。▽W(xué)生聽賞撒尼少年跳月來）。四、學(xué)唱撒尼少年跳月來（一）學(xué)習(xí)第一段 （跳月）1、學(xué)習(xí)跳月A、了解跳月 師：知道跳月是怎樣來的？相傳很久以前，阿西的區(qū)發(fā)生了一場山火，地面被燒得滾燙，人們只好筆挺的蹦跳著去撲火，山火撲滅后，撒尼人就模仿?lián)浠鸬膭幼魈鹞鑱怼Ｋ麄円话愣荚陴┰庐?dāng)空時跳，到月落星希時才散，故名“跳月”。你們能想象得出那是怎么跳的嗎？（學(xué)生想象）B、學(xué)習(xí)跳月舞跳月撒尼人的群眾性舞蹈，通常是五拍一樂句：前三拍換跳三步，后兩拍在原地“蹬腳”或“拍掌”。學(xué)生隨樂律動，在次感受與體驗歌曲的2/4 、3/4變拍子旋律。2、學(xué)唱跳月旋律撒尼人每年火把節(jié)盛會上都會跳起這支歡快的跳舞。聽他們歡快難得歌聲A、聽范唱B、隨琴唱詞C、了解襯詞“嗬嗬”的作用D、學(xué)生隨請用活潑、跳躍的聲音演唱阿黑們還喜歡撥動自己心愛的大三弦助興呢！趕快來聽聽大三弦奏出的美妙音符吧！A、聆聽一樂段旋律。B、隨琴唱曲。C、認識變拍子，遂琴劃拍唱曲。D、邊模仿彈大三弦邊唱曲。3、隨樂完整、有表現(xiàn)了的邊唱邊跳第一樂段。（二）會歌（學(xué)習(xí)歌曲第二樂段）1、導(dǎo)入撒尼族還有個不成文的規(guī)矩：稱善良美麗的姑娘叫“阿詩瑪”，勤勞勇敢的小伙子叫“阿黑哥”。他們經(jīng)常到山頭會歌，你們聽！那邊傳來了他們的歌聲。2、學(xué)唱歌曲分上下聲部學(xué)習(xí)合唱歌曲。注意難點是最后一句后半拍的節(jié)奏。3、會歌（合唱）以多種形式隨樂分聲部合唱，并在合唱過場中隊聲部的音準(zhǔn)、音色加以指導(dǎo)。五、表現(xiàn)歌曲1、導(dǎo)入：撒尼少年來跳月，撒尼的姑娘小伙來會歌，一年一度的火把節(jié)就要掀起高潮 ， 讓我們把這首跳月主打歌一起來表演，真正加入到撒尼人的篝火狂歡中來！學(xué)生完整的把歌曲唱一遍2、排練并表演六、總結(jié)全課，課外延伸希望大家今后多關(guān)注我們的民族文化，熱愛我們的民族文化，那樣你將從中得到更多快樂！一支永遠傳唱的歌教學(xué)目標(biāo)：1、能認真聽賞并有感情的跟唱歌曲媽媽教我一支歌。 2、能用多種形式演唱歌曲沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，并正確地處理歌曲情感。3、能在活動中切實感受到黨的偉大，培養(yǎng)愛黨的情操