初中英語人教版七年級下冊Unit4 Section A .doc

新目標英語七年級下冊unit4 sectionA 說課稿 一 說教材分析本單元是人教版新目標的第四單元。這本教材的詞匯量很大，內容新穎，尤其是生動活潑的卡通化的畫面，很符合七年級學生的年齡特點和心理特點，其中還囊括了豐富多彩的文化知識，以及合作探究的活動，十分貼近學生的實際生活經(jīng)驗，本單元的話題talk about rules。與日常生活密切相關，作為一名學生，遵守學校、班級、家庭和社會公共場合的規(guī)章制度是必須的。在談論規(guī)則是，一般使用祈使句、情態(tài)動詞can和have to 等。這是英語新課程標準中所規(guī)定必須掌握的內容，是交際英語中必不可少的項目。因此，本單元對于提升學生的學習興趣而提高學生的聽、說、讀、寫能力有很大的幫助。并通過self check檢測，積極地、及時地尋找各自的不足，以便學習，不斷獲得成就感。二、說教學目標 1.教學目標（1）知識目標:這一單元主要的話題是“talk about rules 談論規(guī)則”,其中主要涉及內容如下:A. 功能：談論規(guī)則，并制定規(guī)則。B、語法結構：祈使句和情態(tài)動詞can 和have to 的用法。C、 日常交際用語: Dont eat in class .Can we wear hats ？ no，we cant.We dont have to wear a school uniform。等D、詞匯:rule classroom hallway fight have to(2)能力目標：培養(yǎng)學生運用所學句型談論規(guī)則的能力，并培養(yǎng)學生遵守的習慣。（3）情感目標：A、談論規(guī)則有利于學生守秩序，遵紀守法，使學生感受到自覺遵守各項規(guī)章制度的好處。B、有些規(guī)則是必要的，但規(guī)則太多卻使人感厭煩，學生可以體驗到不同的情感。2、教學重點、難點（1）重點：學習并運用談論規(guī)則的日常交際用語及詞匯。（2）難點：祈使句否定形式以及have to的用法。3、教具準備：把學校的一些規(guī)則制成卡片，投影儀、錄音機、圖片等。三、說學情我們的教學對象是七年級的學生，學生的學習基礎較差，學習英語的興趣不高，不自信，不敢開口，希望能得到他人的肯定。因此，在教學過程當中盡量讓他們參與到活動中，有更多的機會說英語，減少他們的恐懼感。而學生缺少豐富的語言基礎，對某些任務的完成有一定的難度，通過學生之間的合作學習，降低他們的學習難度，使他們體驗到成功的喜悅。同時在閱讀和書面表達中加以落實，提高他們綜合運用語言的能力，使各層次的學生都有所收獲。四、說學法學法分析：新課標強調以學生為中心，學生作為學習的主體，教師的主要任務是幫助學生形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力，在本單元教學中，教師應引導學生：1、 各校都有自己的規(guī)則，談論規(guī)則是常見的事，大家應該習慣，提高口語能力。2、 培養(yǎng)聽、說、讀的能力。3、 提高學生實踐，參與，合作，探索的能力。4、 調整自身情感態(tài)度。5、 及時鞏固，反復記憶。五、說教法1、聽說法：以聽、說、讀、寫、練為主，通過對本課重點句型的學習培養(yǎng)學生的聽力、口語以及書面語的能力。2、交際法：注意語言的運用能力，培養(yǎng)學以致用的意識，有利于激發(fā)學生的學習興趣和相互作用。六、說教學程序第一課時一、 教學目的本課主要學習句型what are the rules at your school?Dont run in the hall way .Dont listen to music in the classroom or hallway.Dont fight.運用這些句型談論規(guī)則。二、 教學過程1、導入設計直接導入。利用四副圖片導出祈使句以及肯定的祈使句。講解可以用來制定規(guī)則。2、師生互動，探求新知主要采用多媒體教學模式，展示一些貼近學生實際的圖片，進行單詞學習及語言操作，邊學邊練，讓學生們在近乎真實的語言環(huán)境中學習，加深同學們對所學語言的理解和運用，這樣設計有助于培養(yǎng)學生的記憶，觀察，分析，歸納等思維能力，使學生們的綜合素質得到提高。3、師生，生生的互動探討和體驗一鞏固新知，激活舊知識采用游戲環(huán)節(jié)和小組合作的學習方式，這個環(huán)節(jié)分為以下幾個小步驟（）展示圖片對所學句型進行鞏固，（）做書中1a進行強化訓練（）做書中1b完成聽力能力的培養(yǎng)（）做書中1c對所學語言進行鞏固和強化。利用選擇幸運的數(shù)字，加強訓練。4、知識的拓展遷移，制定班規(guī)，完成練習。此環(huán)節(jié)中本課的高潮部分通過小組合作的學習方式，制定班規(guī)和進行記憶挑戰(zhàn)，使學生們的口語交際能力提高到一個新的高度，增強學生們的集體榮譽感，讓學生體驗到成就感和合作精神，并且給予了幾條班規(guī)范例，這樣可以從而突破本課難點。5、任務后活動小結6、作業(yè)制定十條家規(guī)。課后小結:本節(jié)課的亮點是通