人教版必修二 DNA是主要的遺傳物質(zhì) 課件（34張).ppt

孟德爾 約翰遜 薩頓 摩爾根 提出 遺傳因子 并發(fā)現(xiàn)遺傳定律 將 遺傳因子 改為 基因 提出基因在染色體上的假說 果蠅雜交實驗 證明基因在染色體上 第三章基因的本質(zhì) 兩種觀點的對立 探究活動一 對遺傳物質(zhì)的早期推測 dna基本單位 脫氧核苷酸 脫氧核糖 堿基 磷酸 a g c t 20世紀30年代 艾弗里 赫爾希 格里菲思 問題1 首先利用實驗證據(jù)提出dna遺傳物質(zhì)的學(xué)者是誰呢 蔡斯 探究活動二 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗 體內(nèi)轉(zhuǎn)化 1928格里菲思 多糖類莢膜 r型菌 菌落粗糙 rough 無毒性 一 肺炎雙球菌 二 肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗 s型菌 菌落光滑 smooth 有毒性 小鼠 敗血病 1 將r型活細菌注射到小鼠體內(nèi) 不死亡 2 將s型活細菌注射到小鼠體內(nèi) 患敗血癥死亡 二 肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗 3 將加熱殺死后的s型細菌注射到小鼠體內(nèi) 不死亡 4 將r型活細菌與加熱殺死后的s型細菌混合后注射到小鼠體內(nèi) 小鼠患敗血癥死亡 第一小組任務(wù) 1 對比1 2組說明r型細菌和s型細菌哪種有毒 2 結(jié)合導(dǎo)學(xué)案所給材料分析 s型肺炎雙球菌為何有毒呢 探究活動二 肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗 體內(nèi)轉(zhuǎn)化 1928年格里菲思 第二小組任務(wù) 1 對比第2組 第3組實驗說明加熱殺死后的s型細菌是否具毒性 2 第四組實驗的小鼠尸體上分離出了有毒性的s型活細菌 而且這些s型活細菌的后代也是有毒性的s型細菌 這說明性狀的轉(zhuǎn)化是的 第三小組任務(wù) 1 第四組實驗中是加熱殺死的s型細菌單獨發(fā)揮作用使小鼠死亡的嗎 2 是r型細菌單獨發(fā)揮作用使小鼠死亡的嗎 第四小組任務(wù) 1 格里菲思如何解釋第四組實驗結(jié)果呢 2 格里菲思實驗?zāi)芊褡C明dna是遺傳物質(zhì) 1 將r型活細菌注射到小鼠體內(nèi) 不死亡 2 將s型活細菌注射到小鼠體內(nèi) 患敗血癥死亡 二 肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗 3 將加熱殺死后的s型細菌注射到小鼠體內(nèi) 不死亡 4 將r型活細菌與加熱殺死后的s型細菌混合后注射到小鼠體內(nèi) 小鼠患敗血癥死亡 第一小組任務(wù) 1 對比1 2組說明r型細菌和s型細菌哪種有毒 2 結(jié)合導(dǎo)學(xué)案所給材料分析 s型肺炎雙球菌為何有毒呢 第二小組任務(wù) 1 對比第2組 第3組實驗說明加熱殺死后的s型細菌是否具毒性 2 第四組實驗的小鼠尸體上分離出了有毒性的s型活細菌 而且這些s型活細菌的后代也是有毒性的s型細菌 這說明性狀的轉(zhuǎn)化是的 第三小組任務(wù) 1 第四組實驗中是加熱殺死的s型細菌單獨發(fā)揮作用使小鼠死亡的嗎 2 是r型細菌單獨發(fā)揮作用使小鼠死亡的嗎 第四小組任務(wù) 1 格里菲思如何解釋第四組實驗結(jié)果呢 2 格里菲思實驗?zāi)芊褡C明dna是遺傳物質(zhì) 格里菲思實驗結(jié)論 加熱殺死的s型細菌 必然含有某種促成這一轉(zhuǎn)化的活性物質(zhì) 轉(zhuǎn)化因子 這種 轉(zhuǎn)化因子 將無毒的r型活細菌轉(zhuǎn)化為有毒性的s型活細菌 知識構(gòu)建一 假如你是當時的科學(xué)家 思維碰撞 提示 問題2 究竟哪種物質(zhì)是轉(zhuǎn)化因子 關(guān)鍵思路 將s型細菌的dna 蛋白質(zhì) 多糖等物質(zhì)提純 分別加入到培養(yǎng)了r型細菌的培養(yǎng)基中 探究活動三 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗 體外轉(zhuǎn)化 1944艾弗里等 三 艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗 是使r型細菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì) 是轉(zhuǎn)化因子 是遺傳物質(zhì) 艾弗里實驗結(jié)論 問題3 能否將dna和蛋白質(zhì)徹底分開 單獨地 直接地去觀察它們各自的作用呢 dna dna 思維碰撞 質(zhì)疑 艾弗里實驗中提取的dna 純度最高時也還有0 02 的蛋白質(zhì) 知識構(gòu)建二 實驗材料實驗方法實驗步驟實驗結(jié)果 探究活動四 噬菌體侵染細菌的實驗 1952赫爾希 蔡斯 實驗材料 t2噬菌體 大腸桿菌 噬菌體的結(jié)構(gòu)模式圖 三 噬菌體侵染細菌的實驗 t2噬菌體中60 是蛋白質(zhì) 40 是dna 三 噬菌體侵染細菌的實驗1952 返回 t2噬菌體侵染大腸桿菌后 就會在的作用下 利用體內(nèi)的物質(zhì)來合成自身的組成成分 進行大量增殖 當噬菌體增殖到一定數(shù)量后 大腸桿菌裂解 釋放出大量的噬菌體 自身遺傳物質(zhì) 大腸桿菌 2 赫爾希和蔡斯對噬菌體侵染細菌的特點的了解 赫爾希和蔡斯大膽猜想 1 若蛋白質(zhì)和dna均進入了細菌體內(nèi) 可能兩種是遺傳所缺一不可的物質(zhì)2 若蛋白質(zhì)進入了細菌體內(nèi) 說明蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)3 若dna進入了細菌體內(nèi) 說明dna是遺傳物質(zhì) 噬菌體侵染細菌實驗的過程 標記 混合 攪拌 檢測 離心 第一小組任務(wù) 標記1 赫爾希和蔡斯采用的研究方法是什么 2 他們分別選用了什么放射性元素標記了蛋白質(zhì)和dna 為什么這樣選呢 用14c和18o同位素標記可行嗎 3 如何制備含35s的噬菌體 32p的噬菌體呢 第二小組任務(wù) 混合1 用被32p或35s標記的噬菌體分別侵染什么樣的大腸桿菌 2 短時間保溫的目的 3 保溫時間過長或過短對實驗的影響 第三小組任務(wù) 攪拌 離心1 攪拌的目的是什么 如果攪拌不充分就會造成部分噬菌體與細菌未分離 一同到達離心管的上清液還是沉淀呢 2 離心的目的是什么 離心的原理是利用什么的不同將噬菌體與細菌分層呢 第四小組任務(wù) 檢測1 檢測結(jié)果顯示35s主要分布在離心管的哪個部位 32p呢 新形成的噬菌體內(nèi)只檢測到了哪種放射性元素 2 結(jié)果分析 噬菌體的哪種成分進入了大腸桿菌 哪種成分沒有進入 3 實驗結(jié)論是什么 探究活動四 噬菌體侵染細菌實驗 1952年赫爾希 蔡斯 1 赫爾希和蔡斯采用的研究方法是什么 2 他們分別選用了什么放射性元素標記了蛋白質(zhì)和dna 為什么這樣選呢 用14c和18o同位素標記可行嗎 3 如何制備含35s的噬菌體 32p的噬菌體呢 第一小組任務(wù)展示 標記 同位素標記法 蛋白質(zhì) dna c h o n s c h o n p 標記35s 標記32p 不行 蛋白質(zhì)和dna都含有14c和18o 噬菌體內(nèi)僅蛋白質(zhì)分子中含s p幾乎都存在于dna中 用含35s的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌 再用含35s的大腸桿菌培養(yǎng)噬菌體 用含32p的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌 再用含32p的大腸桿菌培養(yǎng)噬菌體 第二小組任務(wù)展示 混合 第二小組任務(wù) 混合1 用被32p或35s標記的噬菌體分別侵染什么樣的大腸桿菌 2 短時間保溫的目的 3 保溫時間過長或過短都會造成32p出現(xiàn)在離心管的哪個部位 未被標記的大腸桿菌 讓噬菌體充分侵染大腸桿菌 上清液 1 攪拌的目的是什么 如果攪拌不充分就會造成部分噬菌體與細菌未分離 一同到達離心管的上清液還是沉淀呢 2 離心的目的是什么 離心的原理是利用什么的不同將噬菌體與細菌分層呢 第三小組任務(wù)展示 攪拌 離心 攪拌的目的 使吸附在細菌上的噬菌體與細菌分離 離心的目的 讓上清液析出噬菌體顆粒 沉淀留下被感染的大腸桿菌 沉淀 密度 重量 1 檢測結(jié)果顯示35s主要分布在離心管的哪個部位 32p呢 新形成的噬菌體內(nèi)只檢測到了哪種放射性元素 2 結(jié)果分析 噬菌體的哪種成分進入了大腸桿菌 哪種成分沒有進入 3 實驗結(jié)論是什么 第四小組任務(wù)展示 檢測 32p dna 35s主要分布在上清液 32p主要分布在沉淀 蛋白質(zhì) 赫爾希和蔡斯實驗結(jié)論 dna dna dna 噬菌體侵染細菌時 進入到細菌的細胞中 而仍留在外面 因此 子代噬菌體的各種性狀 是通過親代的遺傳的 才是真正的遺傳物質(zhì) 蛋白質(zhì)外殼 知識構(gòu)建三 設(shè)法將dna和蛋白質(zhì)分開 單獨地 直接地去觀察dna或蛋白質(zhì)的作用 艾弗里實驗和赫爾希等人的實驗設(shè)計思路有共同之處 他們最關(guān)鍵的實驗設(shè)計思路是什么 合作討論 流感病毒 sars病毒 煙草花葉病毒 下面這些生物的遺傳物質(zhì)是什么 敢于質(zhì)疑 如果你是科學(xué)家 請設(shè)計實驗證明煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是什么 背景知識 煙草花葉病毒是由rna和蛋白質(zhì)組成的 在感染煙草時 會出現(xiàn)致病斑 課堂延伸 分析 煙草花葉病毒重建實驗 實驗證明 煙草花葉病毒 tmv 的遺傳物質(zhì)是rna 具有細胞結(jié)構(gòu)的生物 真核生物的遺傳物質(zhì) 原核生物的遺傳物質(zhì) dna 多數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)是dna 少數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)是rna 絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是dna 總結(jié) dna是主要的遺傳物質(zhì) 請?zhí)翦e rna dna dna dna dna rna dna和rna dna和rna dna或rna dna或rna 因為 所以說d