初二年級是學(xué)生的青春期反應(yīng)最為強烈的一個時期.doc

初二年級是學(xué)生的青春期反應(yīng)最為強烈的一個時期，是一個動蕩期，一個多事之秋，是學(xué)校管理中最難管理的一個時期，更是初中教育的關(guān)鍵時期，也是這已成為眾多教師的共識。怎樣平穩(wěn)渡過這一時期，既是家長們關(guān)注的一個話題，也是我們每一個教育工作者關(guān)注的一個話題。但是，在與家長的談話中，有相當一部分家長認為，孩子處于逆反期，不能深管，應(yīng)盡可能的順著孩子一些，否則孩子更易出問題；老師們也普遍認為這一時期的管理很困難，管也不是，不管理也不行。那么，如何管理初二年級的學(xué)生，使他們能夠在順利渡過這一關(guān)鍵期，為初三的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，應(yīng)該是我們初二全體教師必須思考的一個話題。下面我談一些自己的看法，以便在教育教學(xué)中更好的管理學(xué)生。 一、學(xué)生明確穩(wěn)定的十條標準，讓學(xué)生自評自己的穩(wěn)定系數(shù)。 穩(wěn)定的十條標準是： 1、 重視自己的成績，當自己的成績有退步的時候，心里不舒服，并想方設(shè)法去補救和提高，當自己成績有進步的時候，不沾沾自喜，爭取更大進步。 2、 重視自己的時間觀念，上課不遲到，不早退，當自己因為某些原因遲到了，心里不舒服。并想辦法避免同樣的事再發(fā)生。 3、 珍惜時間，不浪費時間，認識到時間就是知識，特別珍惜求學(xué)中的任何時間。算好時間帳。 4、 學(xué)會理解，學(xué)會站在別人的立場去想東西，特別是朋友、老師和父母。和睦相處。與同學(xué)關(guān)系和睦，尊重師長。 5、 遵守紀律，適當?shù)膱龊?適當?shù)臅r候，不影響他人，不破壞班級紀律。 6、 有集體觀念，配合班級做好各方面的事情，如集體活動積極參與。盡自己的才能為班級爭光，避免為班級蒙羞，不拖班級后腿。 7、 有吃苦耐勞的精神，遇到辛苦不退避，要勇于面對并想辦法去克服和戰(zhàn)勝困難。如體育課，兩操等。 8、 儀容儀表，不會因為自己的儀容儀表而為自己欠麻煩。也不會花心思在其上面，明白人重要的是內(nèi)在，不是外表。 9、 知錯能改，當發(fā)現(xiàn)自己有不足的地方，盡快改進，善于接受別人的意見，做到不一錯再錯。 10、 目標明確，清晰自己要做什么，并為自己的將來做出努力，對自己有信心。 評分標準：做得到的1分，一般的0.5分，做不到的0分。 二、提高教師素質(zhì)我們確立評價優(yōu)秀教師的三個基本標準：工作態(tài)度認真，工作能力強，工作業(yè)績明顯。讓學(xué)生敬其師德高尚，“畏”其管理嚴格，信其本領(lǐng)高強。抓教育質(zhì)量重在課堂。學(xué)校要求老師在課堂教學(xué)中做一名“有情趣，善互動，重能力培養(yǎng)”的高素質(zhì)老師。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示在工作中絕不委屈老師，所以老師在教學(xué)中不能委屈學(xué)生。老師既能勤奮工作，又能夠心情舒暢，能最大限度的發(fā)揮自己的聰明才智。加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高認識，形成特色。 加強交流，勇于實踐，不斷提升課堂教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)抓常規(guī)教學(xué)，加強管理，認真上好每一節(jié)課，提高課堂的教育教學(xué)效率。在課堂上要關(guān)注每一個學(xué)生，不放棄每一個學(xué)生。本學(xué)期課堂教學(xué)模式的重點是體驗是教學(xué)，讓學(xué)生動起來，使每一個學(xué)生能在老師的教學(xué)任務(wù)中得到收獲， 三、形成一個品行好、有朝氣，會學(xué)習(xí)，能力強的學(xué)生群體嚴格管理。管學(xué)會做人，管遵紀守法，管學(xué)習(xí)態(tài)度端正，管良好習(xí)慣養(yǎng)成，管學(xué)習(xí)方法科學(xué)。實行制度化管理，滲透人性化管理，兼具個性化管理。讓學(xué)生愉快、樂學(xué)、健康成長。因材施教，激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。開展各種有益的活動，培養(yǎng)學(xué)生具有逐步形成自主學(xué)習(xí)和自主管理的習(xí)慣，使初二年級成為學(xué)生一生中受益最大的、最難忘懷的人生階段。四、建立體現(xiàn)教育思想，符合教育規(guī)律，又切合我校實際的科學(xué)管理體系確立“教學(xué)為中心，德育要創(chuàng)新，生活管理配合協(xié)調(diào)發(fā)展”的管理思路，珍惜中學(xué)生的青春時光，理直氣壯的將教學(xué)放到主旋律的位置。對各項工作要做到“跟進管理，深入管理，創(chuàng)新管理”。講究管理藝術(shù)和方法，追求最佳的管理效果，讓學(xué)生得到最理想的提高。在動態(tài)中發(fā)展，在矛盾中提高。善于把處理矛盾的過程變成教育過程，學(xué)會在動態(tài)中求發(fā)展，求提高。使學(xué)校具有最良好的育人氛圍，成為有理念，有特色有品牌的人才搖籃。一是注重初一與初二的銜接；在教法上科學(xué)過渡，在學(xué)法上有效指導(dǎo)。二是注重德育教育，尤其是品行教育，法制教育和青春期教育，防止男女交往過熱和沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲。針對初二學(xué)生的年齡特點，多開展健康有趣的集體活動。三是注重培養(yǎng)形成勤奮好學(xué)的好習(xí)慣，在強制中體現(xiàn)紀律，在認同中形成習(xí)慣，在內(nèi)化中提高認識。讓優(yōu)秀學(xué)生形成榜樣，把困惑學(xué)生帶進圈子。增強中考意識，增加學(xué)習(xí)動力。四是注重培優(yōu)補差，擴大優(yōu)秀學(xué)生層面，初二防止過早兩極分化。 五、針對“初二現(xiàn)象”要求家長要和孩子交心，和老師交流，和學(xué)校配合。教師經(jīng)常家訪，學(xué)校定期召開家長會。 1、尊重學(xué)生，采取鼓勵為主的教育方式。 2、轉(zhuǎn)變固定的思維模式。 3、防止出現(xiàn)兩個極端。一是過渡縱容，一是一味壓制。兩者都不會有好的教育結(jié)果。因此，教育自己的學(xué)生方面，老師必須堅守基本的道德原則，以此來教育學(xué)生掌握一定的度，防止偏離正確的人生軌跡。 4、老師本身的自律意識要強。要求學(xué)生的首先自己一定要以身作則。否則反而會引起學(xué)生的極度反感，甚至強烈叛逆。 5、另外，平時教育不能僅僅停留在教授知識、加強管理的地層面上，應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生身心全面發(fā)展。 特別是心理的健康成長?？舍槍Τ醵昙壍奶攸c廣泛開展心理健康教育和心理輔導(dǎo)，內(nèi)容側(cè)重從青春期生理知識、人際交往、學(xué)習(xí)適應(yīng)性、學(xué)習(xí)方法、如何正確認識和評價自己等方面入手。通過提供給一種了解他人、溝通社會的正確途徑，以滿足他們的心理需求，使他們能更好的面對現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的困惑，幫助他們解決成長中出現(xiàn)的種種煩惱。在教育上，因為初二年級的教學(xué)內(nèi)容增多，教學(xué)難度加深，學(xué)生容易走向兩極分化，學(xué)困