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13 荷葉圓圓1 復(fù)習(xí)詞語(yǔ),游戲?qū)?. 小朋友們做的非常端正,老師想考考你們這些詞語(yǔ)還認(rèn)識(shí)嗎?我們分大組讀一讀,每一大組讀一行詞語(yǔ),看看哪一大組把詞語(yǔ)讀得最標(biāo)準(zhǔn)(躺在 眨著 亮晶晶 展開(kāi) 搖籃 停機(jī)坪 歌臺(tái) 透明 翅膀 蹲在 歌唱 笑嘻嘻)2. 看每一組都配合得這么棒,我們來(lái)玩一個(gè)摘蘋(píng)果的游戲,請(qǐng)先聽(tīng)好游戲規(guī)則:當(dāng)老師每指一個(gè)蘋(píng)果詞語(yǔ)時(shí),會(huì)讀的孩子立馬站起來(lái)大聲讀出來(lái)。好,我們現(xiàn)在就來(lái)比一比誰(shuí)的反應(yīng)最快。2 讀中體會(huì),感知課文內(nèi)容1. 你們真是一群活潑機(jī)靈的小朋友,看,美麗的池塘也正等著你們?nèi)バ蕾p呢,而且在這荷葉圓圓的池塘里,還有一個(gè)很美很美的故事呢。你們想和老師一起來(lái)讀讀這個(gè)故事嗎?老師先示范讀一遍,你們仔細(xì)聽(tīng),然后再跟著老師來(lái)讀一讀。2. 看這張圖片,這是什么?(荷葉)那你能說(shuō)說(shuō)荷葉是什么樣子的嗎?(圓圓的,綠綠的)那你能仿照這樣的句子說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果和荷花嗎?(生說(shuō)出句子)3. 小朋友們說(shuō)的句子非常形象生動(dòng),那你們能在文中找找荷葉的好朋友嗎?現(xiàn)在文中圈出來(lái),然后舉手。(生找出并匯報(bào):小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小魚(yú)兒,師貼卡片后帶讀)4. 我們先來(lái)看小水珠這個(gè)小朋友,先讀句子小水珠把荷葉當(dāng)成什么呢(荷葉是我的搖籃)你們見(jiàn)過(guò)搖籃嗎?搖籃是怎樣搖的呢?(師帶著學(xué)生做動(dòng)作)小朋友的動(dòng)作非常生動(dòng),小水珠在荷葉做什么呢?(躺著 眨著)(擺小水珠的位置)躺這個(gè)動(dòng)作,你們想想晚上睡覺(jué)的時(shí)候,身體躺在床上,眨著眼睛這個(gè)動(dòng)作,你們會(huì)做嗎?(生做動(dòng)作)你們覺(jué)得小水珠躺在荷葉上是什么樣的感覺(jué)?(舒服 快樂(lè))你們能讀出舒服快樂(lè)的心情嗎?你們先自己練習(xí)一下,等下請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀。全班有感情朗讀。5. 在小蜻蜓的眼中,荷葉又是什么樣子的呢?(生找出停機(jī)坪,師貼卡片)我們先來(lái)流利地讀讀這個(gè)句子,你們知道什么是停機(jī)坪?jiǎn)??(??匡w機(jī)的地方)想一想,小蜻蜓為什么要把荷葉當(dāng)成它的停機(jī)坪呢?(休息)那你們能讀出這種快樂(lè)的心情嗎?先同桌之間練習(xí)來(lái)讀一讀,等下請(qǐng)你們來(lái)讀,加上動(dòng)作再來(lái)讀一讀。(擺小蜻蜓卡片)6. 剩下的兩個(gè)好朋友,老師想請(qǐng)你們小組合作完成,注意要求:四個(gè)人一組,邊讀邊思考這兩個(gè)問(wèn)題小青蛙和小魚(yú)兒把荷葉當(dāng)成什么?用“”畫(huà)出來(lái)用“”畫(huà)出表現(xiàn)小青蛙和小魚(yú)兒動(dòng)作的詞語(yǔ),師檢查巡視學(xué)生的合作情況。匯報(bào)過(guò)程:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小青蛙把荷葉當(dāng)做什么?(歌臺(tái))我們一起讀讀小青蛙說(shuō)的話,你們知道歌臺(tái)是什么地方嗎?(唱歌的舞臺(tái))那小青蛙又在荷葉上干什么呢?(蹲在荷葉上唱歌)蹲這個(gè)動(dòng)作你會(huì)做嗎?小青蛙蹲在荷葉上,放聲歌唱時(shí)是什么樣的心情呢?(快樂(lè)開(kāi)心)來(lái)跟著老師讀出這種開(kāi)心的心情來(lái),男女生在比賽讀一讀。小魚(yú)兒又把荷葉當(dāng)作什么呢?告訴老師你們找到了哪個(gè)?(涼傘)涼傘你們用過(guò)了嗎?請(qǐng)用動(dòng)作來(lái)比一比。小魚(yú)兒它在荷葉下做什么呢?(游來(lái)游去捧起水花)小魚(yú)兒游來(lái)游去的時(shí)候是什么樣的心情呀?(快樂(lè)自在)我們一起加上動(dòng)作來(lái)讀出魚(yú)兒快樂(lè)的心情,再分小組比賽讀一讀。. 角色扮演,老師先扮演小水珠來(lái)作示范,生再來(lái)扮演小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒。三拓展升華,總結(jié)課文.在你們的扮演中,我們感受到荷葉的小伙伴都非常快樂(lè),你們能
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