小學(xué)科學(xué)《改變物體的沉浮》教學(xué)設(shè)計(jì).docx

改變物體的沉浮教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析：改變物體的沉浮這一課，課本的初衷是想通過(guò)學(xué)生研究改變橡皮泥在水中的沉浮來(lái)發(fā)現(xiàn)改變橡皮泥接觸水的體積就可以改變橡皮泥的沉浮。而學(xué)生只發(fā)現(xiàn)改變橡皮泥的形狀就可以改變橡皮泥在水中的沉浮這一表象，因?yàn)槿昙?jí)的學(xué)生還沒有學(xué)過(guò)“體積”這個(gè)概念，因而就不能夠得出：改變橡皮泥接觸水的體積就可以改變橡皮泥的沉浮。設(shè)計(jì)理念：1“用教材教”而不是：“教教材”。2使學(xué)生知道與自己周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。3使學(xué)生經(jīng)歷各種改變物體沉浮的情況。4培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)目標(biāo)：1能選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)膯栴}研究，并制訂簡(jiǎn)單的探究計(jì)劃。2能嘗試用不同的方法來(lái)改變物體沉浮。3能意識(shí)到把大家的意見綜合在一起往往是最好的結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)：能嘗試用不同的方法來(lái)改變物體沉浮。教學(xué)難點(diǎn)：用獲得經(jīng)驗(yàn)嘗試解決一些實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：以小組為單位準(zhǔn)備以下材料和工具：學(xué)生用：瓶子、橡皮泥、雞蛋、潛水艇模型、水槽、石塊、鉤砝、鹽、攪拌器。老師用：鐵蓋、塑料尺、水槽。教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入新課1演示：猜一猜。(1)出示鐵蓋，問：口朝下，放在水面上，沉還是浮？猜(沉)(2)問：口朝上，放在水面上，沉還是??？猜(浮)2同樣方法讓學(xué)生猜：一把塑料尺，平著放或豎著放入水中是沉或?。?沉浮)3小結(jié)：從剛才的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們可以看到，鐵蓋、塑料尺的形狀重量都沒有改變。只是改變它們的入水的方式，就可以改變物體在水中的沉浮。那么，還有什么方法可以改變物體在水中的沉浮呢？想不想知道更多的方法改變物體在水中的沉??？這節(jié)課一起研究改變物體在水中的沉浮。(出示課題)二學(xué)習(xí)新課1 介紹實(shí)驗(yàn)物品：讓學(xué)生觀察桌面上有哪些物品？學(xué)生講，老師板書：橡皮泥、瓶子、雞蛋、潛水艇模型、鹽、鉤碼、水槽、石頭、攪拌器等。2提出要求：(板書) (1)判斷：瓶子、橡皮泥、雞蛋、潛水艇模型在水中的沉浮。 (2)想辦法：使浮的物體沉下去，使沉的物體浮起來(lái)。 (3)討論：改變物體沉浮的方法有哪些？ 3說(shuō)明：各小組將實(shí)驗(yàn)情況記錄在表上，小組內(nèi)要有分工，有合作，小組長(zhǎng)做統(tǒng)一安排。比一比哪一組辦法多？記錄卡上填得最多。(附記錄卡) “改變物體的沉浮”記錄卡班級(jí)：小組：填卡人：物體名稱判斷物體沉浮改變物體沉浮的方法實(shí)驗(yàn)人員瓶子橡皮泥雞蛋潛水艇模型(其它)4現(xiàn)在開始實(shí)驗(yàn)。(時(shí)間15分鐘)老師巡視指導(dǎo)。5實(shí)驗(yàn)結(jié)果交流： (1)請(qǐng)最先全部完成小組上臺(tái)將自己實(shí)驗(yàn)結(jié)果匯報(bào)，上講臺(tái)演示給大家看。然后讓各小組有不同方法的上來(lái)補(bǔ)充演示，在演示完后讓學(xué)生說(shuō)自己是怎么猜測(cè)的，怎么去嘗試，簡(jiǎn)單講講原因。(對(duì)好的方法及時(shí)表?yè)P(yáng)) (2)學(xué)生匯報(bào)完后總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，你知道什么？讓學(xué)生說(shuō)：在水中加鹽可使雞蛋浮起來(lái)。改變橡皮泥的形狀可改變橡皮泥的沉浮。改變物體重量可改變物體沉浮。三、拓展延伸想一想，并說(shuō)一說(shuō)改變物體的沉浮在生活中有哪些應(yīng)用？(輪船、潛水艇)四、全課總結(jié)：1這節(jié)課有什么收獲？還想知道什么？(學(xué)生說(shuō))2師說(shuō)：同學(xué)們通過(guò)觀察、猜測(cè)是、親自動(dòng)手嘗試得到了很多改變物體沉浮的辦法。同時(shí)也感到：生活中處處有科學(xué)，科學(xué)發(fā)現(xiàn)就在我們身邊。希望同學(xué)們做個(gè)有心人，認(rèn)真觀察、思考、多動(dòng)手，科學(xué)發(fā)現(xiàn)、發(fā)明家在你們中就一定會(huì)產(chǎn)生!五、板書設(shè)計(jì)：改變物體在水中的沉浮(一)、實(shí)驗(yàn)物品：瓶子、橡皮泥、雞蛋、潛水艇模型、水槽、石塊、鉤砝、鹽、攪拌器。(二)、提出要求：判斷：瓶子、橡皮泥、雞蛋、潛水艇模型在水中的沉浮。想辦法：使浮的物體沉下去，使沉的物體浮起來(lái)。(三)、討論：改變物體沉浮的方法有哪些？在