英語人教版五年級下冊unit 3 ALets talk.docx

5 下Unit 3 My school calendar A Lets talk 教學設計一，教學目標：1、 能夠聽、說、認讀12個月份的名稱并能書寫其縮寫形式。 2、能夠就12個月份進行四季劃分。3、能夠使用句型：When is your birthday? My birthday is in調查班 級或小組內同學的生日。 4、能夠聽懂并填寫Lets try部分Amy一家人的生日。二，教學重難點：重難點是12個月份的聽、說、認讀及其縮寫形式的書寫，以及句型：When is your birthday?My birthday is in的運用。三教學過程Step1 熱身（1）全班吟唱學生用書第26頁的歌謠，邊說邊做動作。（2）教師出示標有12個月份的大轉盤，在轉動指針前提問：Which month is it?讓學生猜測，如：Its January/February.Step 2 預習師生之間進行如下對話T:Hello.A,When is your birthday?SA:Its in January.T:What about you,B? Is your birthday in January,too?SB:No,its in March. .學生模仿以上對話進行“連鎖問答”。Step 3、新課呈現Lets sing（1）“連鎖問答”進行到組內的最后一名學生，在他/她說出自己的生日之后，教師引導他/她來詢問自己：When is your birthday? 教師回答說：My birthday is in January.學生跟讀這句話。（2）教師放Lets sing部分的錄音，學生聽一遍后跟著旋律哼唱。教師出示歌詞，學生跟唱。（3）教師用在準備好的月份單詞卡片對歌詞中的January進行替換，學生按旋律變換歌詞唱歌曲。Step4 Letstalk（1）教師出示A部分Lets learn的掛圖。與學生進行看圖問答（2）教師出示Mike,Amy,ZhangPeng的頭飾，提問：When is Mikes birthday? What about Amy? What about ZhangPeng? Lets listen and find out.教師放letstalk部分的錄音，學生聽兩遍后回答以上問題。然后看對話跟讀錄音。（3）學生三人一組練習該對話，并將自己與同伴的實際姓名和生日替換對話中的相應部分。Step 5鞏固延伸（Consolidation & Extension）一、讀一讀，連一連。 August October May December February September April 二月 三月 九月 八月 四月 十月 十一月二、聽音，選擇你所聽到的句子。(教師可讀任一項) ( )1.A. Im making a birthday card for Lily.B. Im sending a birthday card to Lily. ( ) 2. A. Aunt Lucys birthday is in June. B. Aunt Lucys birthday is in September. ( )3. A. This is my class birthday chart. B. This is my family birthday chart. ( )4. A. My birthday is on Friday. B. My birthday is in February.( )5. A. Whats the date today? B. What day is it today?3、 將下面節(jié)日與月份連線1. Chinas National Day June 2. Teachers Day October3. Childrens Day September4. New Years Day March5. Tree-planting day January 四、說說你最喜歡的月份，原因是什么？（可以是自己、父母或朋友的生日，也可以說是因為某個節(jié)假日） I like August best. My birthday is in August. ._學生小結：這節(jié)課我學到了 。 Step 6、布置當堂作業(yè)1.完成July, August, September, October, November, December.在四線三格上的寫法。2.寫一句自己今天才學會最感興趣的句子。板書設計： Unit 3 My school calendar July, August, September, October, November, December. When is your birthd