小學(xué)六年級英語上冊質(zhì)量分析.doc

六年級英語上冊期中考試質(zhì)量分析王村二小王秀清六年級英語上冊期中考試質(zhì)量分析一、 成績分析全班共57人，參考57人。90分以上的24個(gè)，80分到90分17個(gè)，不及格8人。優(yōu)秀率為72%，及格率為86%。二、 考試情況分析本套試卷共六道大題，現(xiàn)將各題學(xué)生答題情況總結(jié)如下：1、 第一大題為選出與其他類型不同類型的單詞。本題考查了學(xué)生對最基本四會或三會單詞意思的掌握情況。此類題型，學(xué)生掌握情況基本可以。2、 第二大題為單項(xiàng)選擇。此部分習(xí)題囊括了最基本的對單詞以及語法的考查。比如對交通工具的用法，動(dòng)詞短語，特殊疑問詞，介詞，一般將來時(shí)等重點(diǎn)詞匯，固定短語以及語法的考查。對于此題，大部分學(xué)生掌握情況比較好。少部分學(xué)生對于一些介詞，特殊疑問詞，以及一般將來時(shí)的掌握比較欠缺。比如(7)Walk straight _three minutes. 用介詞for。 (13)Lucys going to buy a magazine _ clothes. 用介詞 about等。 比如一般將來時(shí)的考查:(10)-What are you going to _? -A comic book. A. be B. do C. buy 不知道要選擇buy，只是比較死板的選擇課本中原話do3、 第三大題為中英文配對。即根據(jù)英語意思選擇出相應(yīng)的漢語意思，英譯漢，此類習(xí)題大部分同學(xué)能夠掌握很好。能夠準(zhǔn)確 的選擇出英語中相對應(yīng)的漢意。4、 第四大題為根據(jù)漢語完成句子。即漢譯英，但只需要填寫需要重點(diǎn)掌握的英文，這樣大大降低了普通意義上漢譯英的難度。此類大部分習(xí)題同學(xué)們能夠過關(guān)。幾個(gè)別同學(xué)依舊在介詞的選用上，（如My father and mother are going to visit my grandparents _the weekends. 用on還是用in 不清楚。）一般將來時(shí)語法結(jié)構(gòu)上，（如 Im _to the bookstore. 部分同學(xué)用動(dòng)詞原形go, 而不是一般將來時(shí)的going）5、 第五 大題為情景應(yīng)用。即根據(jù)某個(gè)特定的情景選擇適當(dāng)?shù)娜粘Ｓ谜Z。此類習(xí)題同學(xué)們一般都能做對。6、 第六大題為要求改寫句子。囊括了對劃線部分提問，同義句轉(zhuǎn)換，連詞成句，改錯(cuò)等各種常見類型的習(xí)題。大部分學(xué)生的扣分情況均出現(xiàn)在此題上?？鄯肿疃嗟膬傻李}如下：（3）They can go to the zoo by the No.10 bus.(對劃線部分提問) they go to the zoo?對于此題，大部分同學(xué)都知道第一空填how，但第二空有填do, does, is, are等等各種各樣的答案。（5 ）He wants buy a computer. （改錯(cuò)）此題依舊很少同學(xué)能夠?qū)懗稣_答案。對于這兩題學(xué)生的錯(cuò)誤，我覺得，我自己應(yīng)該承擔(dān)很大一部分責(zé)任，對六年級重點(diǎn)掌握不到位，有些知識點(diǎn)沒有強(qiáng)調(diào)死，沒有充分強(qiáng)調(diào)。三、 反思從學(xué)生答題情況和成績中存在的問題以及提高 的辦法的思考與總結(jié)如下：1. 先從自我講起，一些重點(diǎn)知識一定要反復(fù)強(qiáng)調(diào)并且加以練習(xí)，以引起學(xué)生足夠的重視，不能把一些知識想當(dāng)然，感覺他們會了就是會了。這樣，像最后一題的幾分就不會失去了。2. 學(xué)生對所學(xué)知識掌握的太死，運(yùn)用不靈活。從試卷中可以看出，學(xué)生們對材料中詞，句子，對話單純的死記硬背，不甚理解，習(xí)題稍有變動(dòng)，就不知如何下手，這樣一做就錯(cuò)。3. 有些題型的練習(xí)不夠充分，不能夠舉一反三。在日常教學(xué)中，一定要扎實(shí)一些重點(diǎn)知