人教版必修一《在馬克思墓前的講話》教案.doc

13課在馬克思墓前的講話在馬克思墓前的講話是普通高中課程標準實驗教科書語文必修二第四單元的一篇課文，這一單元幾篇文章都是演講稿，也是高中階段第一次集中學習的實用文體。在馬克思墓前的講話是恩格斯寫的一篇悼詞，同時也是一篇評述革命導師馬克思的歷史地位、卓越貢獻和斗爭精神的議論文。學習它對于理解馬克思為真理而斗爭的精神，提高學生的議論文語言表達能力以及認識演說詞這種文體具有十分重要的作用。1、了解本文的寫作背景。解馬克思為歷史科學、為無產(chǎn)階級革命所做的巨大貢獻。了解演講詞的一般寫作特點。 2、揣摩重要的語句，品味語言的深層含義，提高對語言的感悟和表達能力。3、了解馬克思的偉大貢獻。向偉人學習，樹立遠大理想，培養(yǎng)為祖國、為事業(yè)獻身的高尚情操。1、體會議論文語言準確嚴密的特點，培養(yǎng)學生運用準確嚴密的語言表達自己思想觀點的能力。2、聯(lián)系語境，揣摩文中重要語句的深刻含義和思想情感。本篇課文的教學對象是高一年級的學生，盡管他們在初中也學過演講稿，但是學生對演講稿這種文體還不是透徹了解，加上這是議論文式的悼詞，內(nèi)容有點枯燥，學習起來有點興趣不足。一定要讓學生做好課前預習，激發(fā)學生興趣，引導他們了解悼詞的基本特點。（一）概述人物、情境導入 有這樣一個人，他一生命途多舛，卻從來沒有中斷過對真理的追求，從來沒有放棄過為全人類解放事業(yè)而奮斗，他耗盡畢生心力鑄就的資本論更是在世界各國廣泛流傳。他就是科學共產(chǎn)主義的創(chuàng)始人：卡爾馬克思。公元1883年3月14日，巴黎,這顆偉大的心臟停止了跳動。三天后，在倫敦的海格特公墓，他的親密戰(zhàn)友的恩格斯發(fā)表了一篇聞名世界的演講詞，這就是我們今天要學習的在馬克思墓前的講話。（二）展示學習目標（1）理清結構。了解悼詞結構的特殊性，把握演講辭結構的條理性和邏輯性。（2）把握主旨。概括馬克思的偉大貢獻，感悟其寬廣胸懷和非凡氣度。（3）品味語言。感悟本文語言的藝術魅力，揣摩字里行間真摯的感情。（三）解題釋義、初知文體 本文是一篇悼詞。所謂悼詞，是對死者表示哀悼的話或文章。其結構一般為：開頭：介紹死者生前的職務、身份，逝世的原因、時間、地點及其享年。主體：追述死者的經(jīng)歷和一生中做出的成就、貢獻、影響，并簡要作出評價。結尾：對死者表示哀悼之情，對參加悼念儀式的人提出要求。（四）整體感知、理清結構 請同學們快速瀏覽課文，依據(jù)悼詞的結構特點，把本文劃分成三部分。明確：致其哀（1），贊其功（2-7），頌其德（8-9）（五）把握思路、分析人物 1.概括馬克思的偉大貢獻。明確：（1）馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律。（2）馬克思發(fā)現(xiàn)了剩余價值規(guī)律。（3）馬克思在他所研究的每一個領域都有獨到的發(fā)現(xiàn)。（4）辦報（以及許多富有戰(zhàn)斗性的小冊子），宣傳，創(chuàng)立國際工人協(xié)會。2.梳理主體部分語言標志，體會本文作為演講辭的條理性和整體感。明確：第3段：馬克思發(fā)現(xiàn)了第4段：不僅如此。馬克思還發(fā)現(xiàn)了第5段：該是很夠了，但是而且第6段：他作為科學家就是這樣。但是這在他身上遠不是主要的。第7段：因為馬克思首先是一個革命家。（六）品味語言、體悟情感 1.研讀第一自然段，把握關鍵詞，揣摩所蘊含的情感。3月14日下午兩點三刻，當代最偉大的思想家停止思想了。讓他一個人留在房里還不到兩分鐘，當我們進去的時候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了但已經(jīng)永遠的睡著了。a兩點三刻：對時間交代的具體，可見作者對這個時刻的永志不忘，刻骨銘心，可見悲痛之情。寫明具體時刻，表明馬克思的逝世對于恩格斯來講，對于整個世界來講是多么的非同尋常，在這一時刻恩格斯沒有在馬克思身旁，終生的摯友就這樣靜靜地走了，恩格斯抱憾終生。這一時刻更是令世人萬分悲痛和無法忘記的。b最偉大的思想家：高度評價，可見崇敬，由崇敬自然哀傷。最在這里是程度副詞，突出了馬克思在哲學界的無與倫比的地位。c停止思想：不說去世，是不忍。親人去世，誰忍心說去世呢？可見悲痛之深。諱飾的修辭（因為有所顧忌不便直說，而用別的話來回避、掩蓋或裝飾美化，這樣的修辭手法叫做“諱飾”）。也切合馬克思的身份，暗含了對戰(zhàn)友生命不息，思想不止的崇敬。d還不到兩分鐘：“還”流露出在馬克思臨終時未能陪伴在他身邊的無限惋惜和遺憾的感情。兩分鐘，強調(diào)時間短暫，可見去世之突然，飽含了作者對戰(zhàn)友溘然辭世未能見最后一面的深深遺憾。e安靜地睡著了但已經(jīng)是永遠地睡著了：表達了作者由馬克思逝世所引起的感情上的悲痛；同時也表明了馬克思遺容的安詳。（也是諱飾的手法。）2.文中飽含深情的句子還有很多，請同學們以學習小組為單位，找出你感觸最深的一句，品讀賞析。（1）正因為這樣，所以馬克思是當代最遭嫉恨和最受污蔑的人。各國政府無論專制政府和共和政府都驅(qū)逐他；資產(chǎn)者無論保守派活極端民主派，都競相誹謗他，詛咒他。明確：對比。敵人的誹謗、詛咒、驅(qū)逐和下文千百萬革命戰(zhàn)友的尊敬、愛戴和悼念，和下文馬克思的毫不在意形成鮮明對比，突出了馬克思的偉大和無畏。為無產(chǎn)階級革命事業(yè)奮斗終生。（2）他對這一切毫不在意，把它們當做蛛絲一樣輕輕拂去，只是在萬不得已時才給以回敬。明確：比喻。對比。充分表現(xiàn)了馬克思對政敵的極大蔑視，表現(xiàn)出大無畏的革命精神，充分表現(xiàn)了馬克思的人格魅力。由此可以領略偉人在政治迫害的疾風驟雨中巍然屹立的偉岸與無畏。（3）而我敢大膽地說：他可能有過許多敵人，但未必有一個私敵。明確：對比。有許多敵人和無一個私敵形成鮮明對比。私敵是以“我”為中心的。以我的利害區(qū)分敵友，沒有私敵，說明沒有私念。體現(xiàn)出馬克思的大公無私?！翱赡堋薄?未必”，語氣委婉，表意堅定。（無私無畏）（4）他的英名和事業(yè)將永垂不朽！明確：不。當時，共產(chǎn)主義運動剛剛興起，還只是星星之火。但是，星星之火可以燎原，馬克思主義必將廣為傳播，共產(chǎn)主義運