人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第五單元千以內(nèi)數(shù)的讀寫.doc

萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（二）千以內(nèi)數(shù)的讀寫【設(shè)計(jì)理念】：本節(jié)課的教學(xué)主要是使學(xué)生會(huì)讀、寫1000以內(nèi)的數(shù)，并能說出每個(gè)數(shù)的組成。因此在教學(xué)中讓學(xué)生采用計(jì)數(shù)器幫助數(shù)數(shù)，計(jì)數(shù)器雖然比小正方體抽象了一步，但可以讓學(xué)生比較形象直觀地建立數(shù)位的概念。教師提供給學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行實(shí)踐的操作，合作和交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)讀數(shù)的時(shí)候數(shù)位中間有0的要讀零，而末尾的“零”不讀。在練習(xí)中對(duì)明明提出的問題“上面每個(gè)數(shù)各是由幾個(gè)百幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的”這一問題作了重點(diǎn)地練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生在小組里說一說，邊說邊互相交流以便加深對(duì)數(shù)的概念的理解?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，加深對(duì)1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，會(huì)正確讀、寫1000以內(nèi)的數(shù)。2、通過練習(xí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和計(jì)算能力。【教學(xué)重、難點(diǎn)】 1、中間有“0”的千以內(nèi)數(shù)的讀寫。2、發(fā)展學(xué)生的數(shù)感估算的意識(shí)。【教學(xué)過程】一、準(zhǔn)備活動(dòng)：1、數(shù)數(shù)：從387-403，全班一齊數(shù)。2、引導(dǎo)學(xué)生讀一讀 75 86 90 100 51設(shè)計(jì)意圖 復(fù)習(xí)舊知，為新知學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。二、探究新知1、請(qǐng)學(xué)生指出計(jì)數(shù)器上的千位。2、教師撥出126。師：這是多少？（126）請(qǐng)你讀出來。師：這是幾位數(shù)？（3位）它的最高位是什么？（百位） 師：怎樣讀這個(gè)數(shù)？學(xué)生讀，師板書：讀作：一百二十六。3、教師撥出304。讓學(xué)生討論該怎么讀？怎么撥？小組合作學(xué)習(xí)。 請(qǐng)1人表演，看有什么發(fā)現(xiàn)？ 把這個(gè)數(shù)的讀作寫出來。 師：這里十位上一個(gè)珠子也沒有，表示什么？4、教師撥出580。 請(qǐng)全班學(xué)生在練習(xí)上寫出這個(gè)數(shù)的讀法。小組內(nèi)核對(duì)。師：說一說這個(gè)5表示什么，8又表示什么。同桌互相撥數(shù)、認(rèn)讀。引導(dǎo)小結(jié)：像304這樣中間有0的三位數(shù)，我們就讀幾百零幾；像580這樣末尾有0的三位數(shù)，我們就讀幾百幾十，末尾的0 都不讀。5、教師在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)，學(xué)生讀出這個(gè)數(shù)。請(qǐng)一學(xué)生讀。及時(shí)矯正。 千 百 十 個(gè) 千 百 十 個(gè)引導(dǎo)學(xué)習(xí)數(shù)的寫法：剛才這些數(shù)該怎么寫？計(jì)數(shù)器上十位和個(gè)位沒有珠子該怎么寫？為什么？組織小組匯報(bào)。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)寫數(shù)的方法。6、師生總結(jié)：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰來說說我們?cè)撛鯓幼x寫千以內(nèi)的數(shù)？設(shè)計(jì)意圖學(xué)生通過自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)踐的操作，合作和交流，自主探究出千以內(nèi)數(shù)的讀法、組成和寫法。培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)的遷移能力以及分析、推理和解決問題的能力。三、方法應(yīng)用1、完成第69頁的“做一做”第1題。同桌互相練習(xí)第1題，再請(qǐng)學(xué)生讀。2、說一說：806和480的“0”能不能不寫？為什么？在讀數(shù)時(shí)這兩個(gè)零有什么不同？3、說出以上這幾個(gè)數(shù)的組成。設(shè)計(jì)意圖在練習(xí)中鞏固學(xué)習(xí)的新知識(shí)。四、梳理知識(shí)，總結(jié)升華這節(jié)課你有什么收獲？還有什么不理解的地方嗎？五、課堂檢測(cè)A卷：1、寫出下面各數(shù)：2、教師讀數(shù)，學(xué)生撥珠。 468、306、500、8103、練習(xí)十五第3題：畫珠子B卷：2、讀出下列各數(shù)，并說一說各數(shù)是由幾個(gè)百、幾個(gè)十、幾個(gè)一組成的？ 千 百 十 個(gè) 千 百 十 個(gè)3、拓展題：A卷答案：1、868 9502、略3、（1）百位上畫6個(gè)，十位、個(gè)位上不畫。（2）百位上畫5個(gè)，十位上畫3個(gè)，個(gè)位上不畫。（3）千位上畫1個(gè)，其它數(shù)位不畫。B卷答案：1、124，一百二十四，204，二百零四，36