《杜甫：“萬方多難”中成就的“詩圣”》教案.docVIP

杜甫：“萬方多難”中成就的“詩圣”教案教學(xué)目標1了解這篇傳記文學(xué)性與藝術(shù)性的統(tǒng)一，體會文學(xué)真實性的特點，以及此傳記中人、詩、史三者有機結(jié)合的特點。2將課文作為學(xué)習(xí)資源，在學(xué)習(xí)過程中力求一石三鳥，既能學(xué)習(xí)傳記文學(xué)的相關(guān)知識，又能積累增長語言、文學(xué)、歷史等方面的知識。3充分利用教材，調(diào)動學(xué)生積極主動地閱讀傳記，有效的利用教材提供的各種資料。教學(xué)活動設(shè)計學(xué)生活動為主，教師引導(dǎo)為輔。激發(fā)學(xué)生閱讀傳記的興趣：有收有放。放，以學(xué)生的認知水平為教學(xué)的起點，從多數(shù)學(xué)生感興趣的地方切入，學(xué)生既可自己提出問題，也可以從教師提供的話題中做出選擇，進行討論，鼓勵學(xué)生自己思考，獨抒新見；收，學(xué)習(xí)活動由教師引導(dǎo)，不是讓學(xué)生信馬由韁，要緊扣本傳記的特點展開。學(xué)生可以自行設(shè)計表格，或根據(jù)教師提供的表格完成傳記的閱讀，并選擇傳記中自己感興趣，有深刻體驗的話題展開討論或深入地探究。這一環(huán)節(jié)的主要目的是讓學(xué)生靜下心來仔細、認真地讀傳記。靜心讀書是學(xué)好傳記的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)思路1、學(xué)習(xí)指導(dǎo)這篇傳記文學(xué)性較強，牽涉到的歷史事件較多，閱讀起來有一定的困難。學(xué)習(xí)本文之前，一定要先對文章中的一些內(nèi)容作一些預(yù)習(xí)，最好能夠做一些筆記和摘錄。從時代背景入手，分析杜甫生活的時代有什么樣的特點？從杜詩入手，分析詩人、感情、社會之間有什么樣的關(guān)系？從杜甫其人入手，分析杜甫為什么被稱為“詩圣”？2、快速瀏覽全篇，重點閱讀“長安十年”內(nèi)容，填寫下表1：表1：長安十年時間社會狀況杜甫經(jīng)歷代表作品詩歌特點人格追求746755這時的政治正顯露出日趨腐化的征象。長安被陰謀和恐怖的空氣籠罩著，幾年前飲中八仙的那種浪漫的氣氛幾乎掃蕩無余了。初到長安時，漫游時代的豪放情緒還沒有消逝。但隨著與現(xiàn)實的接觸漸多，豪放的情緒逐漸收斂，隨之產(chǎn)生一種矛盾心理：一方面羨慕自由的“江海人士”；一方面 又想在長安謀個官職。兵車行麗人行自京赴奉先縣詠懷五百字詩歌常有這樣的對句：上句說要脫離使人拘束的帝京，下句緊接著說不能不留在這里。在現(xiàn)實主義的詩歌創(chuàng)作道路上邁開了堅實的第一步。憂國憂民，關(guān)心民生疾苦，形成沉郁頓挫的詩歌風(fēng)格?？偨Y(jié)：長安十年的生活磨礪，杜甫已變成一個憂國憂民的詩人。他不但在思想上已經(jīng)成熟，而且在藝術(shù)上也已形成了沉郁頓挫的詩歌風(fēng)格。 3、填寫表格2，分析課文表2：流亡生活時間社會狀況杜甫經(jīng)歷代表作品詩歌特點人格追求755757安史之亂開始，唐代的政治經(jīng)濟發(fā)生了劇烈變化：政治上，喪失中央集權(quán)的統(tǒng)治力量，對外抵御不了外族的入侵；經(jīng)濟上，生產(chǎn)力下降，社會貧困日漸加深。杜甫在長安淪陷前的一個月離開了長安。春望月夜北征時代的變化反映在杜甫的詩中，他在這些詩中發(fā)揚了他愛祖國、愛人民的精神；此后唐代的詩歌有一部分走向現(xiàn)實主義的樸質(zhì)的道路。充滿憂國憂民的情思，反映了當時的政治形勢和社會現(xiàn)實，表達了人民的情緒和愿望?？偨Y(jié)：充滿憂國憂民的情思，反映了當時的政治形勢和社會現(xiàn)實，表達了人民的情緒和愿望。 4、填寫表格3，分析課文表3：侍奉皇帝與走向人民時間社會狀況杜甫經(jīng)歷代表作品詩歌特點人格追求757759唐軍收復(fù)長安，肅宗也回到長安。杜甫和家屬再次回到長安。新安吏石壕吏新婚別不僅反映人民的痛苦,而且深刻表達了自己內(nèi)心的矛盾。從思想感情上完成了日漸遠離皇帝而走向人民的痛苦過渡。小結(jié)：從思想感情上完成了日漸遠離皇帝而走向人民的痛苦過渡?？偨Y(jié)“長安十年”的困頓，孕育了杜甫思想變化的種子；“安史之亂中的流亡生活”則使得杜甫有機會接觸下層社會，豐富了自己的愛國思想和同情人民的感情。杜詩中反復(fù)呈現(xiàn)的兩種感情旋律：一、無論“慨世”還是“慨身”，杜甫個人的喜怒哀樂總是與人民的命運息息相通；二、杜甫無論遭遇多少挫折與艱難，始終不放棄對生活的承擔與執(zhí)著的意志。 問題探討1、杜甫的詩歌被稱為“詩史”，它深刻反映了唐代安史之亂前后二十多年的社會風(fēng)貌，生動記載了杜甫一生的生活歷程。試結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)劊簽槭裁炊鸥Φ脑姼钑环Q為詩史？提示：杜甫的詩之所以被稱為“詩史”，就在于他在詩歌中真實記錄了唐代安史之亂前后20年間的社會歷史狀況，這其中有重大歷史事件的描述，也有普通老百姓痛苦呻吟的寫照，不同于正史只關(guān)注帝王將相的文治武功，他的詩歌把目光投向廣大的人民，即使在個人身世的感喟中，我們也能看到時代的影子。 2、“還杜甫的本來面目，他的偉大之處和歷史局限都要寫夠，寫出分寸?！闭垙脑闹姓页鲆粌商幘唧w ，說說馮至是如何實踐他的這種寫作要求的？提示：杜甫是一個偉大的現(xiàn)實主義詩人，他關(guān)注現(xiàn)實，關(guān)心民生疾苦，這些在他的詩歌中都有很具體的放映。但是，杜甫并不是一個高大全的人物，他是一個有血有肉的歷史人物，由于時代的原因，他也有自己的局限性。比如：“他在長安一帶流浪，一天比一天窮困，為了維持生活，他不能不低聲下氣，充作貴族府邸的賓客?！薄八?0 歲以前存留下來的并不多，一共不過50來首，其中固然有不少富有創(chuàng)造性的詩句，但歌詠的對象不外乎個人的遭遇和自然界的美麗和雄壯?！弊詈笠还?jié)結(jié)尾指出杜甫對統(tǒng)治階級的某些幻想，以及對“變亂”在、性質(zhì)的模糊看法，這也是杜甫歷史局限性的表現(xiàn)之一通過上面的例句，我們可以看出馮至在作品中刻畫了一個為貧困和仕進心折磨的真實的杜甫。但是，作者如實寫出杜甫的局限性，不不會削弱杜甫的偉大，相反，我們看到的卻是一個真實的、有血有肉的歷史人物。二、總結(jié)在杜甫生活的近60年的時間中，隨著年代的不同、環(huán)境的不同、以及作者本身思想、情緒的不同，所創(chuàng)作的詩歌的思想內(nèi)容也有所不同。杜甫的詩歌，有的記敘時事、議論時政，有的表達了作者憂國憂民的思想感情，還有的流露出其熱愛生活、熱愛大自然的情感，以及對親朋鄰里的真摯情意。但無論內(nèi)容如何，杜甫詩歌總體來說具有“沉郁頓挫”的風(fēng)格，同時，有著精于錘煉而又天然自成的語言。導(dǎo)讀練習(xí)1.下列各組中加點字的注音有錯誤的一項是（ ）a.氣氛（fn） 糶米（tio） 別墅（sh） 開鑿（zo）b.燕國（yn） 月氏（zh） 箜篌（kn hu） 諷諫（fng）c.氤氳（yn） 唱和（h） 拈花（nin） 老嫗（y）d.菜畦（q） 幽咽（y） 樊川（fn） 放誕（dn）2.下列各組詞語中，加下劃線字的注音完全正確的一項是（ ）a府邸(d) 整飭(shng) 放誕(dn) 沉溺(n)b剝削(xu) 支絀(ch) 紈绔(k) 吐蕃(b)c詼諧(xi) 對峙(zh) 媲美(p) 伶俜(pn)d作祟(su) 要塞(si) 單薄(b) 堆砌(qi)3.下列各組中沒有錯別字的一項是（ ）a.狷介 繁瑣 偕同 間諜 烏煙瘴氣 b.寂漠 抱復(fù) 詼諧 坐鎮(zhèn) 民生凋敝c.復(fù)轍 慰藉 因緣 殺戮 慷慨陳詞 d.紈绔 想像 賭搏 艱深 歷精圖治4.填入下列橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是( )(1)但等到他和長安的現(xiàn)實接觸漸多，豪放的情緒也就_收斂，這中間他對于過去自由的生活感到無限的依戀。(2)有時酒酣耳熱，主客間也仿佛暫時泯除了等級的_，彼此成為“朋友”。(3)杜甫看著這凄慘的景象，聽著這悲涼的談話，再也_不住他心頭的痛苦了，他寫出他第一首替人民說話的詩：兵車行。a逐漸 界線 遏止 b逐步 界線 遏制c逐漸 界限 遏制 d逐步 界限 遏止5.下列各句中，加下劃線的成語使用不恰當?shù)囊痪涫? )a李隆基做了三十多年的皇帝，眼看著海內(nèi)升平，社會富庶，覺得國內(nèi)再也沒有什么事值得憂慮，太平思想麻痹了他早年無所不為的精神。b玄宗把政事交給貪污的宰相，把邊防交給窮兵黷武的將官，人民受著納租稅與服役的殘酷剝削，同時生產(chǎn)力也就衰落下去了。c一家數(shù)口來到長安，他(杜甫)的負擔更重了，加以幾年來水旱相繼，關(guān)中大饑，他在杜曲附近雖然有些微薄的“桑麻田”，也無濟于事。d面對愈演愈烈的金融危機，各國均采取了一系列應(yīng)對措施，但全球股市仍處在風(fēng)雨飄搖之中，未見好轉(zhuǎn)跡象。6.下列各句中有語病的一句是( )a人們?nèi)羰堑巧纤聝?nèi)七層的高塔，俯瞰這渭水與終南山中間的名城，從它山川的背景上便會更清楚地看出它雄渾而沉郁的氣象。b杜甫雖看見人民受了這么多統(tǒng)治者給予他們的災(zāi)害，但因為胡人的勢力又膨脹了，為國家著想，他都按照個別的情況來鼓勵他們、安慰他們。c他是那種一講話就能給人帶來震撼的作家，他的從容、大度和無拘無束，全是我很少見到過的，給我留下了深刻的印象。d企業(yè)員工通過共同努力，雖然時間緊任務(wù)重，但各項工作均取得了圓滿的結(jié)果，獲得了檢查團全體成員的一致好評。7.下列句子中，標點符號的使用正確的一項是( )a這首詩可能是759年春天在洛陽寫成的(乾元二年)，王安石選杜詩時，說它是杜詩中的“壓卷”。b他只好長期地等待，等到第二年的春天他又回到洛陽小住時，他絕望地向集賢院的兩個學(xué)士說，仕進的前途沒有多大希望了，只有繼承祖父的名聲努力做詩吧。c我們應(yīng)該了解作為高中生接受文明禮儀教育遵守禮儀規(guī)范有什么好處，不這樣做有什么壞處？d校團委組織的“獻愛心”活動所募集的捐款，據(jù)不完全統(tǒng)計：高一年級捐了兩萬元，高二年級捐了一萬五千元，而高三年級則多達四萬三千元，同學(xué)們捐款十分踴躍。8.根據(jù)語境，下列排序最恰當?shù)囊豁検? )(2009廣東高考)示現(xiàn)本是佛教用語，指的是佛菩薩應(yīng)機緣而現(xiàn)種種化身。_。_。如杜甫月夜詩：“今夜鄜州月，閨中只獨看。”“閨中只獨看”，就是詩人運用示現(xiàn)修辭手法來描繪想象中的情景。_。_。預(yù)言的示現(xiàn)，同追述的示現(xiàn)相反，是把未來的事情說得好像擺在眼前一樣。_。示現(xiàn)作為一種修辭現(xiàn)象，值得我們關(guān)注。修辭學(xué)中的示現(xiàn)是指把實際上不見不聞的事物，說得如聞如見的一種修辭手法至于懸想的示現(xiàn)，則是把想象中的事情說得在眼前一般，同時間的過去未來全然沒有關(guān)系后來人們把這一詞語用在修辭學(xué)中，當作一種辭格的名稱在修辭學(xué)中，示現(xiàn)一般分為三類：追述的、預(yù)言的和懸想的追述的示現(xiàn)，是把過去的事跡說得仿佛還在眼前一樣a b c d9.填空。(1)都人回面向北啼，_。(2)_，百年多病獨登臺。(3)叢菊兩開他日淚，_。(4)_，路有凍死骨。(5)感時花濺淚，_。 (6)_，天地終無情。(7)縱有健婦把犁鋤，_。(8)_，雙照淚痕干？(9)田家望望惜雨干，_。(10)_，春分草又生。10.閱讀課本第4頁第二自然段的文字，完成習(xí)題。(1)從這段文字中，我們能看出杜甫在長安陷入了怎樣的困境？(2)杜甫為什么寫奉增韋左承丈二十二韻？(3)怎么理解“他想東去大海，恢復(fù)往日自由浪漫的生活，可是又舍不得離開終南山下的長安”這句話的含義？11.閱讀課本第17頁第二自然段第18頁第五自然段的文字，完成習(xí)題。(1).如何理解“幸而不久他的生活發(fā)生了一個大的變動”這一句子的含意？(2)杜甫在長安生活的時期思想發(fā)生了什么變化？這些變化對他的詩歌風(fēng)格有什么影響？(3)文章第四段在全文中起到的作用是什么？請簡要分析。(4)你認為作者對“長安時期的杜甫”的描述體現(xiàn)了傳記的哪個方面的特點？請舉例分析作者這樣寫的作用。（5）分析一下杜甫這一階段的思想狀態(tài)？ （6）如何理解“杜甫在長安的官吏生活事實上是一天一天地變得狹窄了”？（7）作者為什么提到杜甫瘦馬行義鶻行的創(chuàng)作行為？（8）怎樣理解作者對杜甫這段生活的敘述和評價？杜甫：“萬方多難”中成就的“詩圣”導(dǎo)讀練習(xí)參考答案1.c解析：c項中“唱和”的“和”應(yīng)讀“h”。2.b解析：a項，“飭”應(yīng)讀“ch”；c項，“俜”應(yīng)讀“png”；d項，“砌”應(yīng)讀“q”。3.a解析：b項，“漠”應(yīng)寫為“寞”，“復(fù)”應(yīng)寫為“負”；c項，“復(fù)”應(yīng)寫為“覆”；d項，“搏”應(yīng)寫為“博”，“歷”應(yīng)寫為“勵”。4. c解析：逐步：一步一步地，強調(diào)按步驟；逐漸：漸漸，慢慢，逐步。“界限”與“界線”都可表述“不同事物的分界”，但“界限”多用于抽象事物，“界線”多用于具體事物。遏止：對象多是“戰(zhàn)爭”“暴動”“洪流”等來勢兇猛而且突然發(fā)生的重大事件；遏制：是指壓抑控制，使不發(fā)作，對象多是自己的情緒，有時也指敵人或某種力量。5. a解析：a項，無所不為：指什么壞事都干。應(yīng)用“勵精圖治”。6.d解析：d項，語序不當、暗換主語。應(yīng)改為：雖然時間緊任務(wù)重，但通過企業(yè)員工的共同努力，迎檢的各項工作均取得了圓滿的結(jié)果，獲得了檢查團全體成員的一致好評。7. b解析：a項，括號應(yīng)緊跟在“759年”的后面；c項，把句末問號改為句號；d項，把“同學(xué)們”前面的逗號改為句號。8.c解析：句中的“后來”一詞照應(yīng)文段首句中的“本是”，句中的“把實際上不見不聞的事物，說得如聞如見的一種修辭手法”與后文中的“運用示現(xiàn)修辭手法來描繪想象中的情景”相應(yīng)。由句中的“追述的、預(yù)言的和懸想的”可知，第三空為，第四空為，最后一空為9.(1)日夜更望官軍至 (2)萬里悲秋常作客 (3)孤舟一系故園心(4)朱門酒肉臭 (7)禾生隴畝無東西 (5)恨別鳥驚心 (6)眼枯即見骨 (8)何時倚虛幌 (9)布谷處處催春種 (10)面上三年土10.(1)杜甫在長安的政治和經(jīng)濟處境都十分窘迫，政治上薦引無門，經(jīng)濟上饑寒交迫。(2)一方面是向“知己”直陳個人處境，宣泄內(nèi)心的痛苦以博得理解與同情；另一方面是事業(yè)心的驅(qū)使，他明知韋濟是阿諛逢迎之輩也只能向其尋找入仕途徑，從這里我們可以看出杜甫強烈的救世愿望。(3)杜甫心中一直有著出仕與歸隱的矛盾。來長安求仕，這是杜甫扶世濟民的政治理想。然而此時的玄宗皇帝已然不是開明天子，他好大喜功，窮兵黷武，信用奸臣，堵塞言論，生活極端腐化。杜甫對玄宗的做法不滿，所以他想去過往日自由浪漫的生活。但杜甫仍然對玄宗抱有幻想，他關(guān)心人民，希望有一個愛民的政府，他把這一希望寄托在皇帝身上，希望他能夠任用像自己這樣有才干、有愛國之心的人，所以在長安雖然處境艱難卻也不愿意離開，這是他偉大人格的體現(xiàn)。11.(1)“大的變動”是指杜甫因受房琯事件的牽連被貶到華州做官一事，作者之所以說是“幸而”，是表示雖然這件事對于杜甫的政治前途是一個打擊，但是對他的詩歌發(fā)展卻是一個大的恩惠，從此杜甫由一個皇帝的侍奉官回到了人民詩人的崗位上。(2)杜甫在長安生活的時期生活比較閑散、無聊，為官小心謹慎，把皇上的賞賜視為無上的光榮，雖然也偶爾關(guān)注民生困頓，但總的來講，杜甫在長安的官吏生活一天一天地變得狹窄，這也使得他的詩歌出現(xiàn)很多應(yīng)時之作，缺乏充實的內(nèi)容，沒有以前的詩歌那樣的凄苦和沉痛，只顯得輕飄而悠揚，沒有分量。(3)從內(nèi)容上來說，表現(xiàn)了杜甫憂國憂民的思想；從結(jié)構(gòu)上來說，為下文作者得出杜甫成為人民詩人的結(jié)論作了鋪墊。(4)作者既描寫了杜甫的偉大，也沒有回避他在這一時期的歷史局限，這體現(xiàn)出傳記真實再現(xiàn)人物的本來面目的特點。如，“他終日只是供奉皇帝，伺察皇帝的顏色，他說，天顏有喜近臣知；他4月里陪著肅宗祭祀九廟，5月端午得到皇帝的賜衣，都看為是無上的光榮”。再如，他離開時，“心境是很凄涼的”。“他不能從容陪笑語供奉皇帝，覺得好像是一個被遺棄的人”，他當時只認為這對