人教版選修32 4.4法拉第電磁感應(yīng)定律 教案.doc

課題4.4 法拉第電磁感應(yīng)定律課型新課教學目標1理解電磁感應(yīng)現(xiàn)象中感應(yīng)電動勢的存在；2通過對實驗現(xiàn)象的觀察，分析、概括與感應(yīng)電動勢的大小有關(guān)的因素，從而掌握法拉第電磁感應(yīng)定律，并使學生體會在發(fā)現(xiàn)和認識物理規(guī)律中物理實驗的重要作用；3通過本節(jié)課的學習，使學生領(lǐng)會從一般到特殊、從特殊到一般的推理方法。重點難點重點：法拉第電磁感應(yīng)定律的理解與應(yīng)用難點：法拉第電磁感應(yīng)定律的理解與應(yīng)用教具準備條形磁鐵、螺線管、導線若干、檢流計、滑動變組曲、學生電源、課件課時安排2教學過程與教學內(nèi)容教學方法、教學手段與學法、學情【問題引入】 下圖所示兩種情況中，線圈中是否有感應(yīng)電流？ abvab 根據(jù)穩(wěn)恒電路知識，閉合回路中若有電流，必存在電源，思考：（a）圖中有電流產(chǎn)生，但看不到明顯的電源存在，你怎樣認為？學習過程： 探究1：如圖所示，開關(guān)k均閉合，甲圖中電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)；乙圖中的條形磁鐵插入線圈時電流計指針偏轉(zhuǎn)，表明回路中有電流。甲圖中產(chǎn)生的是恒定電流，乙圖中產(chǎn)生的是感應(yīng)電流，對比甲、乙兩圖，乙圖的電源在那里？ 【總結(jié)1】一、感應(yīng)電動勢 1.在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中產(chǎn)生的電動勢 2.產(chǎn)生感應(yīng)電動勢的那部分導體相當于電源。探究2.1：利用如圖所示的裝置，將條形磁鐵從線圈中抽出時，觀看實驗視頻，觀察電流計指針偏轉(zhuǎn)情況，完成表格問題。探究2.2：按如圖所示的裝置連接電路，觀看實驗視頻，注意觀察電流計指針的偏轉(zhuǎn)情況，完成表格問題。磁通量的變化量變化所需的時間t磁通量變化的快慢（ /t ）指針偏轉(zhuǎn)的角度感應(yīng)電動勢e慢速抽出時快速抽出時慢速滑動時快速滑動時閱讀課本15頁“電磁感應(yīng)定律”對應(yīng)內(nèi)容并作總結(jié)。【總結(jié)2】二、電磁感應(yīng)定律 1.內(nèi)容：電路中感應(yīng)電動勢的大小，跟穿過這一電路的磁通量的變化率成正比 2.表達式：e (單匝線圈)，e (多匝線圈）【當堂訓練】例1：關(guān)于電磁感應(yīng)下列說法正確的是（ ）a. 穿過線圈的磁通量越大，感應(yīng)電動勢越大。b. 穿過線圈的磁通量為0，感應(yīng)電動勢一定為0。c. 穿過線圈的磁通量的變化越大，感應(yīng)電動勢越大。d. 穿過線圈的磁通量變化越快，感應(yīng)電動勢越大。例2：有一個1000匝的線圈，在0.4s內(nèi)通過它的磁通量從0.02wb增加到0.09wb，求線圈中的感應(yīng)電動勢。如果線圈的電阻是10，把一個電阻為990的電熱器連接在它的兩端，通過電熱器的電流是多大？【達標檢測】1.如果閉合電路中的感應(yīng)電動勢很大，那一定是因為( ) a穿過閉合電路的磁通量很大 b穿過閉合電路的磁通量變化很大 c穿過閉合電路的磁通量的變化很快 d閉合電路的電阻很小2.一個匝數(shù)為100、面積為10cm2的線圈垂直磁場放置，在0. 5s內(nèi)穿過它的磁場從1t增加到9t。求線圈中的感應(yīng)電動勢。六、課堂小結(jié)：七、作業(yè)布置： 1.課本第17頁第3題。 2.預(yù)習作業(yè):閱讀課本15頁到16頁內(nèi)容板書4.4 法拉第電磁感應(yīng)定律一、感應(yīng)電動勢1.在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中產(chǎn)生的電動勢2.產(chǎn)生感應(yīng)電動勢的那部分導體相當于電源。二