小學畢業(yè)班模擬考試語文試卷(一).doc

小學畢業(yè)班模擬考試語文試卷（一）一、看拼音寫漢字。5pio mio xing shu xin hu qp nng shn dtng ln xn chng jng gu hu sh ho yn zhung s gu二、在田字格中抄字，再填空。4愜 這是 結(jié)構(gòu)的字，共 畫，第五畫是 ；用音序查字法，先查大寫字母 ，再查音節(jié) ；用部首查字法，先查 部，再查 畫。三、把下面的詞語補充完整，并按要求分類。9（ ）首挺胸 心亂如（ ） 口若（ ）河喜出（ ）外 （ ）口不提 眼（ ）手快前俯后 （ ） 無憂無（ ） 對答如（ ）表示心情的：表示動作的：表示說話的：四、將下面事物盡可能地按不同標準歸類，并說明理由。4交通信號燈 房子 霓虹燈 計算機 書 古錢幣 西紅柿 中華門城堡 林散之字畫 寶馬車 廣告牌五下面的詞語和詩句剛好分別描寫四個季節(jié)的景色，請你用線把他們連接起來。2赤日炎炎 春 千樹萬樹梨花開楓葉似火 夏 草色遙看近卻無粉妝玉砌 秋 映日荷花別樣紅鳥語花香 冬 露似珍珠月似弓六、按要求排列，只寫序號。21憎恨 2埋怨 3敵視 4不滿 5怨恨按程度由深到淺排 1老師可能了解情況。 2老師不可能不了解情況。 3老師完全了解情況。 4老師怎么可能不了解情況 。 5老師也許了解了情況。按程度由深到淺排 七、在句子中填入“站立”的同義詞。4（1）上海大廈（ ）在黃浦江畔。（2）偉大的祖國（ ）在世界的東方。（3）同學們（ ）在烈士墓前致哀。（4）一排排的白楊樹像（ ）的哨兵。八、將下列句子中的劃線部分換上一個恰當?shù)某烧Z。41這兒綠樹蔥茂，濃陰蔽日，令心情舒暢，精神愉快。（ ）2張老師教育學生很有方法，總是善于有步驟地引導、教育、耐心地幫助學生。 （ ）3看到李小麗那急迫得不能等待的樣子，我們?nèi)嗤瑢W都忍不住地哭了。 （ ）4走進超市，貨架上的商品琳瑯滿目，由于東西太多，眼睛看不過來了 。 （ ）九、下列各項有的正確，有的錯誤。正確的打 ，錯誤的打5 1按音序查字法，“測”在“查”之前。2在口語中，“一點”和“一點兒”、“信”和“信兒”的意思是一樣的。3“矯健、增援、取樂、瑪瑙、斬釘截鐵、昂首挺胸”等詞語都含褒義。4“大意”的“意”字讀輕聲和不讀輕聲，意思和詞性都不一樣5“口若懸河”的“若”用音序查字法應(yīng)查“r”，再查音節(jié)；用部首查字法應(yīng)查“”部，再查五畫。字典里的解釋應(yīng)取“好像”義。十、選擇。31、（1）科教興國這個決策 體現(xiàn)了時代的要求，表達了全國人民的心愿。 （2）這種產(chǎn)品很暢銷，貨源也 。 （3）這篇文章很不錯，語言也優(yōu)美，內(nèi)容也很 。 （4）他的歌聲，聲音洪亮，吐字清楚， 了革命的熱情。A充實 充滿 充足 充分 B充分 充足 充實 充滿 C充足 充分 充實 充滿 D充分 充足 充滿 充實 （ ）2下面四句詩，不是表現(xiàn)友情的一句是（ ）。A桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。B勸君更進一杯酒，西出陽關(guān)無故人。C莫愁前路無知己，天下誰人不識君。D洛陽親友若相問，一片冰心在玉壺。3關(guān)聯(lián)詞語依次填空最恰當?shù)囊豁検牵?）。 （ ）我國幅員遼闊，（ ）經(jīng)過歷代王朝的興廢變革，（ ）疆域不斷演化，就有同名異地，一地異名，（ ）有簡稱、別稱、雅稱、合稱等，情況極為復(fù)雜。A雖然 并 但是 并 B因為 況且 所以 而且C即使 而且 但是 并且 D由于 又 因此 并十一、修改病句41我們高唱著歌唱祖國的歌聲，來到了會場。2我的心情該是多么緊張，腳步該是多么焦急。3這次畢業(yè)考試，我的語文、作文、數(shù)學、口算、思品都取得了好成績。4我們要盡快改正，及時發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的錯誤。十二、把下面的詞語恰當?shù)丶釉诙涛牡木渥永?，再寫下來，對比一下，有什么體會。5人煙稀少的 風和日麗的險峻陡峭的 繁華喧鬧的赤日炎炎的 金風蕭瑟的寒風凜冽的 精巧玲瓏的我愛月月紅，不僅因為它濃香撲鼻，嬌妍動人，更主要的是它年年、月月盛開不敗。不管是嚴冬還是盛夏，不管是早春還是深秋，它總是迎風怒放，從不凋零。不論是在山區(qū)，還是在城市；不論在絕壁，還是在花盆，它到處都可以扎根、開花。體會： 。十三閱讀理解?！八芑顫姟?一天晚上，我陪天天練習造句，用的詞是“活潑”。 天天說：“小魚在水里游來游去，很活潑。” 我說：“對，再造一句。” 天天想了想說：“小魚游過去了，水很活潑?！?我說：“對。等等，不對！” 天天不懂我要說什么。我的本意是要zn shng ( )他的句子的，并認為這是非常好的句子。這句“水很活潑”，真是非?；顫?，要是再進一步，就是寫詩了。寫文章重要的一點，是 要給別人看懂， 要有自己的語言。孩子的語言如同他們的畫，本來很生動的，大人七教八教的，規(guī)范自然是規(guī)范了，卻也kwi ( )了。當然這僅是我的說法，老師未必這樣認為。學校要教會學生的是字詞規(guī)范的習以為常的寫法，而不是寫詩，老師的心里或許并不認為“水很活潑”就是病句。然而還有jind ( )老師的人。想來想去，事情就復(fù)雜了。 我對天天說：“你造的這個句子是一個很好的句子，但是，考試的時候不要這樣造?！?天天一臉的不解，問：“為什么？” 是啊，我也想問為什么。1將文中注音的字寫在括號里。32在文中的 處填入關(guān)聯(lián)詞。23關(guān)于“小魚在水里游來游去，很活潑”這句話，說法不正確的一項是（ ）1 A這句話運用的是擬人的修辭手法。 B“活潑”一詞用得很形象，而且生動。 C“活潑”是個動詞，表現(xiàn)了小魚的靈敏。 D“活潑”是個形容詞，表現(xiàn)了小魚的歡快。4關(guān)于“小魚游過去了，水很活潑”這句話，說法不正確的一項是（ ）1A這句話運用的是擬人的修辭手法。B“活潑”刻畫的是水的波動。C“水很活潑”不規(guī)范。D“水很活潑”是作者心情的反映。5“要是再進一步，就是寫詩了”，這句話的意思是（ ）1A“水很活潑”就是一句詩。B“水很活潑”的詩意不夠濃。C“水很活潑”是散文的語言。 D“水很活潑”形象、生動、有創(chuàng)意。 6“但是，考試的時候不要這樣造”，“我”這樣說的主要原因是： 2 。7試用簡明的語言，概括這篇文章的中心。2 8“活潑一詞經(jīng)常用在人或動物身上，造來造去就不新鮮了”一句是從原文中抽出來的，應(yīng)放回何處？”1 9“kwi”一詞一般用于植物，這里卻用于孩子的語言，作者想表達什么意思？2 10試用“活潑”一詞造一個句子。2 11本文結(jié)尾處說“我也想問為什么”，這樣寫有什么好處？2 12本文畫“ ”的句子的說法對嗎？試用一句話說明你的觀點。2 作文1廣告創(chuàng)意請為某夏季飲料進行廣告創(chuàng)意。5（1） 確定品牌名稱： （2） 設(shè)計品牌商標，要求簡明、新穎、美觀。（3） 設(shè)計一句廣告詞。2題目：我從來沒有