【人教版】語文九年級上冊：第19課《范進(jìn)中舉》ppt精美課件.ppt

19范進(jìn)中舉 中舉前 中舉后 1 理解文章內(nèi)容 了解封建社會庸俗腐敗的人情世態(tài) 認(rèn)識封建科舉制度對知識分子的毒害 2 學(xué)習(xí)通過對話描寫 動作描寫表現(xiàn)人物性格的寫法 3 學(xué)習(xí)鮮明的對比手法和高度的諷刺藝術(shù) 培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力 吳敬梓 1701 1754 字敏軒 晚年號文木老人 清代小說家 安徽全椒人 出身于沒落的官僚地主家庭 青年時生活豪縱 后家業(yè)衰落 移居江寧 安徽巡撫欲薦他應(yīng)博學(xué)鴻詞試 以病不赴 晚年益貧困 猝于揚(yáng)州 善詩賦 尤以小說著稱 所作 儒林外史 是一部章回體長篇諷刺小說 又有 文木山房集 是一部章回體長篇諷刺小說 共55回 全書通過對封建科舉制度的弊害和知識分子的精神生活的腐朽墮落的描繪 深刻地揭露和強(qiáng)烈地抨擊了封建社會道德風(fēng)俗的敗壞和政治的黑暗 它是一幅刻畫入微 形象逼真的封建社會儒林百丑圖 吳敬梓13歲喪母 23歲喪父 本身既不熱心功名 又輕視錢財(cái) 隨意揮霍 慷慨仗義 上代留下的家產(chǎn)在幾年之內(nèi)被他揮霍得所剩無幾 以致 田廬盡賣 奴逃仆散 一時 鄉(xiāng)里傳為子弟戒 減字木蘭花 庚戌除夕客中 加上考場失利 刺激甚重 那得雙眉時暫開 回鄉(xiāng)之后 由于不堪冷遇 于雍正十一年移家南京 從此直到54歲在揚(yáng)州逝世 主要靠賣文和朋友周濟(jì)過活 也是在此期間完成了 儒林外史 這部鴻篇巨著 商酌 星宿 帶挈 軒敞 長親 行事 腆著 兀自 綰 狗血噴頭 xi p n qi zh n h n ti n w wu n xu n zhu 一 讀一讀 現(xiàn)世寶 帶挈 唯唯連聲 渾家 長親 相公 拙病 桑梓 二 記一記 長輩 提攜 連連答應(yīng) 妻子 丟臉的家伙 對秀才的稱呼 奇怪的病 家鄉(xiāng) 1 速讀課文 給課文分段并歸納段意 概括情節(jié)發(fā)展思路 2 課文是怎樣描寫范進(jìn)的喜極發(fā)瘋的過程 1 給課文分段并歸納段意 概括情節(jié)發(fā)展思路 歸納段意 第一部分 l 2段 寫范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家到中舉前的情況 第二部分 3 結(jié)束 寫范進(jìn)中舉后情景 情節(jié)發(fā)展 2 課文是怎樣描寫范進(jìn)的喜極發(fā)瘋的過程 范進(jìn)喜極發(fā)瘋的過程可分作四層 第一層寫昏厥 第二層寫瘋跑 第三層寫跌倒 第四層寫瘋走集上 1 范進(jìn)中舉前后進(jìn)行對比 可以看出范進(jìn)是怎樣的一個人 2 胡屠戶有怎樣的個性特征 像胡屠戶這樣的人在當(dāng)時是個別的嗎 3 張鄉(xiāng)紳有怎樣的性格特征 一 人物形象分析 1 范進(jìn)中舉前后進(jìn)行對比 可以看出范進(jìn)是怎樣的一個人 范進(jìn)中舉前后對比 每日小菜飯豬油兩三回餓了兩三天沒有早飯米餓得看不見 眾鄉(xiāng)鄰拿蛋送酒背米捉雞胡屠戶送肉 茅草棚 張鄉(xiāng)紳送范進(jìn)三間房屋 無盤費(fèi)去應(yīng)考無錢打發(fā)報錄人 眾鄉(xiāng)鄰搬桌椅屠戶送四五千錢張鄉(xiāng)紳送紋銀50兩 胡屠戶罵得狗血淋頭無人理會無人幫助 胡屠戶奉承恭維眾鄉(xiāng)鄰幫辦各種事情張鄉(xiāng)紳拜訪拉攏 范進(jìn)形象 猥瑣懦弱而又圓滑世故 熱衷功名 中舉前唯唯諾諾 中舉后則坦然地同方面大耳的張鄉(xiāng)紳平起平坐 打起官腔 成了封建社會的新貴 特權(quán)階級的人員 范進(jìn)對功名的熱衷除了從他堅(jiān)持不懈地參加考試中可以看出之外 還有一處細(xì)節(jié)可以體現(xiàn) 即平日他不是一個感情容易外露的人 所以他可以忍受胡屠戶的辱罵 可以冷靜的賣雞救命 但一見喜報帖便歡喜得瘋起來 鮮明的反常 可以充分表現(xiàn)他的利欲熏心 可悲可笑 該死的畜牲 你中了甚么 形象分析 胡屠戶 2 胡屠戶有怎樣的個性特征 像胡屠戶這樣的人在當(dāng)時是個別的嗎 范進(jìn)中舉前后胡屠戶態(tài)度對比 現(xiàn)世寶 老爺賢婿老爺 訓(xùn)斥狗血噴頭 恭維奉承討好千恩萬謝 一副大腸一瓶酒 七八斤肉四五千錢 倒運(yùn) 養(yǎng)到30多歲畢竟要嫁與個老爺 尖嘴猴腮不三不四 品貌又高張府 也沒有這樣的相貌 不是你的文章好 舍與你的 才學(xué)又好 癩蛤蟆就想天鵝肉吃 畢竟要嫁與個老爺 你那老不死的老娘 你家老太太 胡屠戶的個性特征 欺貧愛富 趨炎附勢 庸俗勢利 像胡屠戶這樣的人在當(dāng)時是個別的嗎 不是 其他的鄰里鄉(xiāng)親們以及張鄉(xiāng)紳也都是趨炎附勢 惟利是圖的人們 作者借他們的描寫展現(xiàn)了科舉制度下形形色色人的丑惡嘴臉和封建社會衰朽的世風(fēng) 張鄉(xiāng)紳 早已中舉 做過知縣 是地方上的一霸 范進(jìn)中舉的當(dāng)天就來拉攏 送銀送房 與范進(jìn)稱兄道弟 這就表明他急于結(jié)交新貴 攀附范進(jìn)宗師周學(xué)道和湯知縣 以達(dá)到鞏固和擴(kuò)大自己權(quán)勢和目的的道貌岸然 老奸巨滑的形象 3 張鄉(xiāng)紳是個怎樣的人 1 范進(jìn)為什么會發(fā)瘋 范進(jìn)中舉后發(fā)瘋說明了什么 2 課文主題是什么 二 主旨探討 1 范進(jìn)為什么會發(fā)瘋 范進(jìn)中舉后發(fā)瘋說明了什么 范進(jìn)屢試不第 這次竟然高中 事出突然 他心理上無法承受這巨大的喜悅及變化 因喜而瘋 喜至于瘋 范進(jìn)中舉后發(fā)瘋說明熱衷科舉 醉心功名的人 其命運(yùn)是可悲又可憐的 從而抨擊了科舉制度對知識分子的毒害 2 課文主題是什么 作品以范進(jìn)中舉前后為中心展開故事情節(jié) 把各種人物搬到生活的舞臺上 調(diào)動諷刺藝術(shù)的各種手段 讓一幕幕精彩場面展現(xiàn)在觀眾面前 尤其是通過范進(jìn)和胡屠戶這兩個典型形象的塑造 無情地抨擊了封建科舉制度對知識分子的精神摧殘和對人們思想的腐蝕 活現(xiàn)出某些人物的卑污靈魂 譴責(zé)了追求功名富貴的骯臟思想和封建社會的丑惡的道德風(fēng)尚 中舉給讀書人帶來天壤之別 有人寫了一副對聯(lián) 很好地概括了范進(jìn)中舉前后的境遇 回憶去歲饑荒 五六七月間 柴米盡焦枯 貧無一寸鐵 賒不得 欠不得 雖有近戚遠(yuǎn)親 誰肯 僥幸今朝科舉 一二三場內(nèi) 文章皆合適 中了五經(jīng)魁 名也香 姓也香 不拘張三李四 都來 你能用兩個成語補(bǔ)充上面的一幅對聯(lián)嗎 讀這副對聯(lián) 并結(jié)合原文 談?wù)勀銓Ψ哆M(jìn)所處社會的認(rèn)識 雪中送炭錦上添花范進(jìn)所處的社會 科舉使及第者飛黃騰達(dá) 也可看出整個社會的欺貧愛富與世態(tài)炎涼 揭露了科舉不僅毒化了士人 還把一般人的靈魂扭