小學科學德育論文.doc

科學教學中的德育 小學科學是對學生進行科學啟蒙的一門學科，但科學啟蒙不僅僅指科學知識的學習，就像科學課程標準中提到的，通過科學課程的學習，“形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心科技的新發(fā)展?！薄霸诳茖W學習中能注重事實，克服困難，善始善終，尊重他人意見，培養(yǎng)團結合作的精神。也就是說，在小學科學的教學中德育教育應該是貫穿始終的。下面，結合我的教學，談一談我的看法。首先是培養(yǎng)愛國主義思想，增強民族自豪感。在科學教學中，常會遇到我國科技成就以及科學發(fā)展史等內容，教師要結合教學內容，激發(fā)學生的民族自豪感，加強愛國主義教育。例如，我們學習磁的應用時，結合課本司南圖片，讓學生展開交流活動，使學生認識到我國作為文明古國的偉大。在認識地球的形狀一節(jié)中，結合宇航員進入太空觀察到地球形狀這一內容，讓學生體會到我國在當今航空航天事業(yè)的發(fā)展，增強民族自豪感?？茖W課中的愛國主義的教育是更形象，更具體，更生動的，所以我們就不能淡化這些愛國教育的時機。其次是培養(yǎng)嚴謹求實的科學態(tài)度。在科學的教學中，會有大量的觀察與實驗，在這些活動中我們要注重培養(yǎng)實事求是、認真嚴謹?shù)冗@些最基本的科學態(tài)度。在鹽到哪里去了這節(jié)課中的溶解實驗時，學生進行分組實驗，有的組因為加水量比較少，所以造成鹽并沒有全部溶解，在記錄實驗現(xiàn)象時，他們組出現(xiàn)了分歧：有的同學認為其他組的鹽都是消失了的，我們卻說一部分溶解，一部分不溶解，是不是不好。我針對這種情況，引導他們展開討論與實驗。結果他們組在匯報時不僅尊重事實的記錄了實驗結果，還驕傲的向大家匯報了他們的進一步實驗的結論。通過這樣適時地引導，讓學生認識到不盲從其他人，而要尊重事實，這對我們的科學探究是多么可貴的一種精神。第三方面是借助科學的魅力，培養(yǎng)孩子持之以恒的品質。小學階段，孩子大多數(shù)做事缺乏持之以恒的毅力，而科學課那些需要長期觀察的任務正適合培養(yǎng)他們的這種意志品質。例如四年級天氣預報一節(jié)中，如果沒有兩周的觀察記錄天氣情況，怎么能進行預測與匯報呢？這就需要老師適當?shù)奶嵝?，及時的鼓勵，同學間互相的督促，使他們最終完成任務的同時，培養(yǎng)了持之以恒的優(yōu)秀品質。另外，種茄子一課種植植物，養(yǎng)小雞養(yǎng)小動物，觀察記錄它的生長情況，這些都是培養(yǎng)學生持之以恒的優(yōu)秀品質的良好契機，作為科學教師的我們絕不能喪失掉這些機會。第四方面，小組合作學習，培養(yǎng)團結合作的精神。團結協(xié)作的精神在當今社會中尤為重要，在科學課中，分組實驗中更需注重小組的分工合作，在展示時，因為要求以小組形式，他們會更注重合作時的情況，這樣逐漸使他們樹立小組意識，逐漸的體會小組合作的快樂，逐漸培養(yǎng)團結合作的精神。第五，培養(yǎng)主人翁意識，增強社會責任感。三年級科學中關于學習白色污染的內容時，先統(tǒng)計了一下學生們的家里一天要用幾個塑料袋，然后利用一個居中數(shù)，讓孩子們計算了一下我們整個班一天共用多少個塑料袋；繼而是整個學校；然后是整個市一天用多少個塑料袋。孩子們在不斷增大的數(shù)字中強烈體會到白色污染的嚴重性，體會到自身的行動確實在影響著環(huán)境。通過設計這樣教學活動，達到不斷培養(yǎng)學生主人翁意識，增強社會責任感的目標是我們科學教師義不容辭的責任