小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)第二周教案.doc

第六課時(shí)噸的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容教材第11頁至第13的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)重量單位噸，建立1噸的重量概念。2、學(xué)會(huì)換算質(zhì)量單位。3、使學(xué)生感受到生活中存在這些質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)重量單位噸，建立1噸的重量概念。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)估計(jì)生活中的物體的質(zhì)量教學(xué)過程：1、 復(fù)習(xí)舊知1、 出示投影練習(xí)，學(xué)生填合適的質(zhì)量單位。2、 生活中你還見過哪些質(zhì)量單位？二、創(chuàng)設(shè)情境、探索新知1、感知噸（1） 出示例6情境圖師：圖中講的是一件什么事？組織學(xué)生匯報(bào)。（2） 師：1噸有多重？說明：噸是比千克大的質(zhì)量單位。板書：1噸=1000千克（3） 問：這些動(dòng)物能同時(shí)過橋么？它們能怎樣過橋？組織學(xué)生匯報(bào)。2、 建立噸的質(zhì)量觀念（1）說說生活中什么東西用噸來表示重量？（2） 組織學(xué)生匯報(bào)（3）列舉噸在生活中的應(yīng)用（課件）3、 小結(jié)你知道1噸有多重了么？閉眼想一想。明確：計(jì)量較重物體的重量時(shí)一般用噸作單位，噸用字母t表示。4、 學(xué)習(xí)噸與千克之間的換算。（1） 出示例7這兩道題你能完成么？自己試試看。（2） 組織學(xué)生匯報(bào)交流（同桌交流）（3） 總結(jié)換算方法。三、鞏固、運(yùn)用新知1、讓學(xué)生說一說用噸作單位的物品有哪些？2、獨(dú)立完成練習(xí)三的第一題和第二題。3、指導(dǎo)學(xué)生完成做一做的第二題。四、全課總結(jié)：說說這節(jié)課你認(rèn)為自己表現(xiàn)得如何，你有什么收獲？五、教學(xué)反思： 本課重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)新的質(zhì)量單位“噸”，知道1噸=1000千克，難點(diǎn)是感受噸在日常生活中的應(yīng)用，并能在實(shí)際生活中解決相應(yīng)問題。因此，本課提供了大量噸在生活中的實(shí)例，發(fā)散學(xué)生思維，并插入關(guān)于噸的計(jì)算題，讓知識(shí)活學(xué)活用，另外，還讓學(xué)生自己去找一找，說一說在生活中還有哪些事物用噸表示，豐富了學(xué)生對(duì)噸的感受和認(rèn)識(shí)。第七課時(shí)噸的認(rèn)識(shí)（練習(xí)課）教學(xué)內(nèi)容教材第1314頁第14題及“生活中的數(shù)學(xué)”教學(xué)目標(biāo)：1、 進(jìn)一步掌握1噸=1000千克，1千克=1000克。2、 讓學(xué)生參與到重量單位的整理與復(fù)習(xí)中。3、 用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。教學(xué)重、難點(diǎn)：進(jìn)一步掌握質(zhì)量單位的有關(guān)知識(shí)，能解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)過程：1、 基本練習(xí)1、 口答：（1） 表示物體重量的單位有哪些？它們之間的進(jìn)率是多少？（2） 1克大約有多重？1千克呢？1噸呢？（3） 估一估，說一說你身邊物體的重量？2、 填空1噸=（ ）千克 3000千克=（ ）噸 1千克=（ ）克 7000克=（ ）千克2、 重點(diǎn)練習(xí)1、 教材13頁第1題理解題意，獨(dú)立連線，說一說你是怎么想的，注意看單位。2、 計(jì)算：1400千克+600千克=（ ）噸 2700千克+3300千克=（ ）噸2800千克800千克=（ ）噸 1噸500千克=（ ）千克3、 教材13頁第3題（1） 理解題意，找出關(guān)鍵字（兩輛、2噸、一次運(yùn)完）（2） 4人小組活動(dòng)：討論，拿出解決問題的方案。（3） 匯報(bào)，師板書3、 發(fā)展練習(xí)教材14頁（1） 上圖：自己看后，講給同桌聽，你看到了什么？想一想，你在生活中還看到哪里有這樣的數(shù)據(jù)？（2） 下圖：圖中講了一個(gè)什么故事你知道么？4、 全課總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么問題？5、 教學(xué)反思 本課教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生參加一些體驗(yàn)物體重量的活動(dòng)，使學(xué)生能聯(lián)系實(shí)際物體重量進(jìn)行想象，在頭腦中初步形成噸的表象。通過做練習(xí)題，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到噸與千克的進(jìn)率關(guān)系。第八課時(shí)練習(xí)（單元測(cè)驗(yàn)）第二單元 萬以內(nèi)的加法第一課時(shí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法教學(xué)內(nèi)容：萬以內(nèi)進(jìn)位加法教學(xué)目的：1、使學(xué)生較透徹地理解萬以內(nèi)筆算加法的計(jì)算法則，并能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計(jì)算兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法題.2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的計(jì)算水平.重點(diǎn)、難點(diǎn)：哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進(jìn)1，而且在前一位上的數(shù)相加時(shí)，要記得加上進(jìn)上來的1。教學(xué)過程：一、展示交流，導(dǎo)入新課學(xué)生分組匯報(bào)交流所收集的有關(guān)保護(hù)野生動(dòng)物的資料。課件出示東北虎、丹頂鶴、蜥蜴、青蛙等圖片，說明它們屬于什么動(dòng)物種類。課件出示“中國(guó)部分動(dòng)物種數(shù)統(tǒng)計(jì)表”引導(dǎo)學(xué)生了解已知種數(shù)即中國(guó)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物種數(shù)；中國(guó)特有種數(shù)即只在中國(guó)才有的動(dòng)物種數(shù)；瀕危和受威脅種數(shù)指即將滅絕和數(shù)量正不斷減少的種數(shù)學(xué)生看統(tǒng)計(jì)表提出數(shù)學(xué)問題學(xué)生回答，教師邊板書算式學(xué)生提出的加法問題可能有 ： 581+110 1244+376 110+98 17+7 98+25 98+17二、自主探究 學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)例1，引導(dǎo)學(xué)生嘗試求98+25的結(jié)果(讓學(xué)生充分發(fā)言說出多種方法)小組合作討論喜歡哪種方法，引導(dǎo)研究課本中的方法。課件演示用豎式計(jì)算的方法 98+25=123 學(xué)生“做個(gè)小老師”，請(qǐng)兩名學(xué)生在黑板上板書邊講一講豎式計(jì)算的方法。其余學(xué)生給予評(píng)價(jià)，發(fā)表意見。同桌互說豎式算法，并檢查在進(jìn)位時(shí)“1”寫的位置對(duì)不對(duì)，做進(jìn)位加法時(shí)，是否漏寫1或忘加1。獨(dú)立完成計(jì)算98+17。（兩個(gè)學(xué)生板演，其余同學(xué)在作業(yè)本上完成。）找學(xué)生說一說你是怎么算的？學(xué)生自評(píng)：如果計(jì)算正確、豎式書寫漂亮就在作業(yè)本上畫一個(gè)星。三、運(yùn)用新知 解決問題做一做 第1題直接在書本上計(jì)算，指明學(xué)生板演，集體講評(píng) 做一做第2題：求出每一個(gè)胡蘿卜上的算式的得數(shù)。 練習(xí)四第1題，連一連 第2題：地球儀85元，書包48元，買一個(gè)地球儀和一個(gè)書包一共要多少錢？你還能提出什么問題？ 四、了解野生動(dòng)物知識(shí)隨音樂聲，課件播放有關(guān)中國(guó)野生動(dòng)物的知識(shí)。五、全課小結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？第二課時(shí)三位數(shù)加三位數(shù)的進(jìn)位加法教學(xué)內(nèi)容：課本第18頁例2教學(xué)目標(biāo)：1、在掌握兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)會(huì)筆算三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法。2、學(xué)會(huì)結(jié)合具體情境進(jìn)行估算。3、提高學(xué)生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性。重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)筆算三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知談話：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？老師想考一考大家。課件出示： 實(shí)物投影展示，結(jié)合學(xué)生情況進(jìn)行評(píng)議。揭示課題：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法”二、學(xué)習(xí)新知1、師：前幾天我在電腦上查了一些資料，搜索到了中國(guó)爬行類和兩棲類動(dòng)物的種類,課件出示例2“中國(guó)部分動(dòng)物種類統(tǒng)計(jì)表”2、學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的信息提出數(shù)學(xué)問題列出算式：376+284學(xué)生估算，小組討論、交流、匯報(bào)教師小結(jié)：在進(jìn)行三位數(shù)加法估算時(shí)，一般可以把加數(shù)看作與它接近的整百數(shù)或幾百幾十，再口算估計(jì)出和的范圍。3、要是想知道一個(gè)精確數(shù)該怎么辦？引出豎式學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，交流討論，最后學(xué)生匯報(bào)計(jì)算結(jié)果，并說一說計(jì)算的過程，（找多個(gè)學(xué)生說一說）同時(shí)教師板書。提問：在計(jì)算的過程中要注意什么才能不會(huì)出錯(cuò)？教師歸納：從剛才的計(jì)算中我們看到，個(gè)位上6+4=10，寫0向十位進(jìn)1，十位上7+8+1=16，寫6向百位進(jìn)1。所以，在加法計(jì)算時(shí)，哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進(jìn)，在計(jì)算到前一位的時(shí)候不能忘記加進(jìn)位。三、鞏固發(fā)展通過學(xué)習(xí)，我們不但掌握了連續(xù)進(jìn)位加法，而且懂得了中國(guó)爬行類和鳥類的種數(shù)，其實(shí)我國(guó)還有