小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課材料1.doc

說(shuō)課材料一、教材分析1、教材的地位本課以時(shí)間為主線，談?wù)摾蠲饕惶斓膶W(xué)習(xí)和生活，對(duì)從而教學(xué)生掌握句型What time is it？Its _.在本單元第十一課已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于時(shí)間的表達(dá)法，如：When is _? Its_ 及“What day is_? Its_”本課的學(xué)習(xí)就是前面所學(xué)知識(shí)的拓展和延伸。本節(jié)課的內(nèi)容起到了承上啟下的作用。2、教學(xué)目標(biāo)我根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的年齡特征及認(rèn)知水平確定以下目標(biāo)：（1）知識(shí)目標(biāo)：能聽、說(shuō)、認(rèn)讀本課的重點(diǎn)句型What time is it？Its _.搞清楚什么時(shí)候該用 oclock。（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽、做、說(shuō)，讀的能力，提高他們的交際能力。（3）情感目標(biāo)：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng),使他們養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的好習(xí)慣。3.學(xué)習(xí)策略：(1)創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣氛，采用形式多樣的教學(xué)模式和操練形式能更好地吸引學(xué)生的注意力，達(dá)到教學(xué)的最佳效果。(2) 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)學(xué)生積極思維。(3)通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。(4)在任務(wù)中引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)與交流。3、教學(xué)重難點(diǎn)圍繞教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)，并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。我把本課的教學(xué)重點(diǎn)放在讓學(xué)生掌握句型What time is it？Its _.上。而本課存在的難點(diǎn)是：能正確表達(dá)時(shí)間，整點(diǎn)要用oclock.而其他時(shí)候不用。4、教具準(zhǔn)備（1）多媒體課件、一個(gè)時(shí)鐘、一些卡片和獎(jiǎng)給學(xué)生的貼畫。（2）學(xué)生準(zhǔn)備配套練習(xí)和鉛筆。二、說(shuō)教法小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性作為教學(xué)重點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,本課采用以下教學(xué)法- 采用情景法、直觀法、多媒體輔助法、全身反映法等教學(xué)方法。小學(xué)生的知識(shí)和認(rèn)知水平有限，對(duì)直觀、新穎、有趣的材料容易理解和鞏固。利用直觀的圖片、肢體語(yǔ)言、表演和多媒體電教手段等，以增強(qiáng)立體感，增進(jìn)記憶。三、學(xué)法指導(dǎo)在學(xué)習(xí)過(guò)程中,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),讓學(xué)生通過(guò)觀看,參與、交流和合作等活動(dòng)方式學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ), 變課堂為生活, 以話題為核心, 以學(xué)生為中心,師生互動(dòng)，生生互動(dòng),增強(qiáng)英語(yǔ)課堂趣味性、提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。同時(shí)圍繞實(shí)踐活動(dòng)，注意了教學(xué)活動(dòng)的多樣性和趣味性?；顒?dòng)面向全體，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，融入教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)之中。寓教學(xué)實(shí)踐于歌曲、游戲這樣的兒童喜聞樂(lè)見的形式中，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)耳、動(dòng)眼、動(dòng)腦，使學(xué)生在說(shuō)說(shuō)、唱唱、做做、聽聽、讀讀、玩玩中體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,主動(dòng)思維,大膽實(shí)踐,形成自主學(xué)習(xí)的能力. 在課堂中運(yùn)用多種方法促使學(xué)生多聽、多讀、多說(shuō)，形成自主、探究性學(xué)習(xí)，學(xué)生在互動(dòng)、交流的活動(dòng)中建立起自信，享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，得到相關(guān)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)運(yùn)用的實(shí)踐能力，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)手段根據(jù)本課教材的特點(diǎn),我除了采用常規(guī)的教學(xué)手段外,主要采用了現(xiàn)代教學(xué)技術(shù), 將生動(dòng)有趣情景展示在學(xué)生面前，讓學(xué)生的視覺(jué)有一個(gè)全新的感受，營(yíng)造一種自然、愉悅的氛圍，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容充滿期待,使學(xué)生的多種感官共同參與到整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效率。課前準(zhǔn)備：鐘表， 課件，卡片處理教材的基本思路和理念：1、從知識(shí)結(jié)構(gòu)出發(fā)：從舊知到新知，面向全體，實(shí)施素質(zhì)培養(yǎng)。2、從語(yǔ)言技能出發(fā)：從聽說(shuō)到讀寫，倡導(dǎo)積極學(xué)習(xí)，采用活動(dòng)途徑。3、從學(xué)生語(yǔ)言能力培養(yǎng)出發(fā)：從單項(xiàng)語(yǔ)言技能到綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。突出學(xué)生主題，尊重個(gè)體差異。4、從以人為本，發(fā)展人的角度出發(fā)：開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道，從語(yǔ)言智能的培養(yǎng)到非語(yǔ)言智能的培養(yǎng)。5、多種教學(xué)方式靈活運(yùn)用，教學(xué)始終貫穿一回生,二回熟,三回四回脫口出的知識(shí)循環(huán)方法,讓學(xué)生體驗(yàn)成功,培養(yǎng)自信.讓學(xué)生明白自信源于熟練。6、大容量，高密度，快節(jié)奏，在有限的語(yǔ)境中盡量進(jìn)行聽，說(shuō)，讀的語(yǔ)言訓(xùn)練。這應(yīng)該是一節(jié)有活力的課，處于小學(xué)這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)，本課所講的內(nèi)容正是孩子們所熟悉的、喜歡的，教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，符合小學(xué)生興趣。學(xué)生的興趣一旦被激發(fā)出來(lái)，就能積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。為了活躍課堂氣氛，我這樣設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)舊知，激趣引入（1）Greetings and free talk(師生問(wèn)候和自由交談)設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)這一活動(dòng)，拉近了教師和學(xué)生之間的關(guān)系，又創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。（2）Lets chant活動(dòng) 師生通過(guò)拍手說(shuō)唱，復(fù)習(xí)了數(shù)字知識(shí)，又為本課的教學(xué)做了鋪墊，同時(shí)還達(dá)到激趣的目的。（3）A guessing game 猜謎游戲：A magic box教師拿出一個(gè)紙盒，帶著夸張而神秘的表情,告訴學(xué)生,這是一個(gè)魔盒，引起學(xué)生的好奇心。讓學(xué)生猜猜這魔盒里裝了誰(shuí)。如學(xué)生讀對(duì)數(shù)字，就可以得到一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì).。設(shè)計(jì)意圖： magic box活動(dòng)能讓學(xué)生有種新奇感，誘發(fā)其好奇心，并自然地復(fù)習(xí)了數(shù)字和本課相關(guān)的一些短語(yǔ)。減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。二、多向互動(dòng)，探究新知以多媒體輔助教學(xué)為手段，教授新句型教師先借助實(shí)物呈現(xiàn)新句型What time is it ? Its seven oclock.來(lái)教學(xué)整點(diǎn)時(shí)間的表達(dá)法，然后用課件為學(xué)生提供了大量的圖片來(lái)訓(xùn)練新句型，非整點(diǎn)的時(shí)間的教法同上。設(shè)計(jì)意圖：時(shí)間的表達(dá)是本課的重點(diǎn)，而如何正確表達(dá)整點(diǎn)時(shí)間和非整點(diǎn)時(shí)間則是本課的難點(diǎn)（即何時(shí)該用oclock的問(wèn)題）我采用的方法是先教授和操練整點(diǎn)時(shí)間，在學(xué)生已經(jīng)掌握的基礎(chǔ)上再加入新知識(shí)，即非整點(diǎn)時(shí)間，這樣一點(diǎn)點(diǎn)解決，逐步推進(jìn)，學(xué)生就會(huì)很容易地解決本課的難點(diǎn) 三、趣味操練，鞏固新知Sing a song 我把本課的句型和兒歌兩只老虎的音樂(lè)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生打著節(jié)拍唱出來(lái)。兒歌節(jié)奏性強(qiáng)，是學(xué)生喜歡的課堂活動(dòng)之一，能有效的吸引學(xué)生的的注意力，又能使學(xué)生熟練掌握本課重點(diǎn)句型。四、對(duì)話教學(xué)，發(fā)展能力A 學(xué)生觀看視頻課件，回答下列問(wèn)題,以此來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)對(duì)話的理解程度。Hows the weather ?When is breakfast /school/lunch/supper?B 出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖并用At seven oclock, I have breakfast.說(shuō)話。（拓展學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的能力）C 學(xué)生跟讀對(duì)話D 小組表演對(duì)話（對(duì)話內(nèi)容較長(zhǎng)，小組表演，既能激發(fā)學(xué)生興趣，又使大部分學(xué)生積極參與，增加成就感和自信心）五培養(yǎng)興趣，發(fā)展個(gè)性 1.Play a game課上到這里，學(xué)生可能有點(diǎn)累了，我又為學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)拍單詞游戲，游戲永遠(yuǎn)是孩子們的最愛(ài)，在快樂(lè)的游戲中結(jié)束本課的教學(xué)，讓學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)課戀戀不舍，是英語(yǔ)課最終的目標(biāo)，也是新課標(biāo)的要求，即培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。六、拓展思維，提高能力1.Listen and draw學(xué)生聽配套練習(xí)14課第二題錄音，給鐘表畫上時(shí)針。設(shè)計(jì)意圖：多為學(xué)生創(chuàng)造更多的語(yǔ)言輸出的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的聽音能力。2.homework（作業(yè)設(shè)計(jì)） 自己設(shè)計(jì)一個(gè)作息時(shí)間表，給同伴介紹一天的活動(dòng)。多給學(xué)生創(chuàng)造語(yǔ)言輸出的機(jī)會(huì)。【板書設(shè)計(jì)】Less