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文檔簡介

二年級(jí)數(shù)學(xué)第八單元試卷分析一:基本情況:見成績統(tǒng)計(jì)表二、試題分析:1、試題分析指標(biāo):(1)題型比例分析:二年級(jí)數(shù)學(xué)第八單元試題共分五大題:一、直接寫得數(shù);二、豎式計(jì)算并驗(yàn)算;三、填空;四、看圖列算式;五、解決問題。這五部分內(nèi)容,包含了本單元的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)。訓(xùn)練的試題較全面,尤其對(duì)學(xué)生抽象思維能力的訓(xùn)練比較到位。(2)內(nèi)容比例分析:本套試題依標(biāo)靠本,解決問題難度稍大,既考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,又充分發(fā)揮了學(xué)生的潛在能力。如基礎(chǔ)知識(shí)方面,可以檢查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。計(jì)算題可以考查學(xué)生的計(jì)算能力。解決問題可以檢查學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,考查了學(xué)生的抽象思維能力。從試卷內(nèi)容來看,考查了學(xué)生對(duì)本單元內(nèi)容的掌握情況。(3)試題難度分析:本次試題相比較其他單元難度稍大,但沒有偏離課標(biāo),能真正考查出學(xué)生分析問題、解決問題的能力,能真正考查學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。 本次試題多數(shù)能體現(xiàn)新課程理念,突出新課改精神,體現(xiàn)了學(xué)生思維的靈活性,對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的提高有了一定的幫助。 2、教學(xué)成績統(tǒng)計(jì)與分析:從學(xué)生做題情況可以看出:學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的不夠牢固,由于學(xué)生認(rèn)字不多,影響了對(duì)題目的理解。 3、試題質(zhì)量評(píng)價(jià):本次試題質(zhì)量較好,能根據(jù)課標(biāo)的要求考查多數(shù)學(xué)生的思維分析能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力,但也出現(xiàn)了一部分稍難的題,如第五大題中的第4小題學(xué)生對(duì)于一枝和一束區(qū)分不開(平時(shí)生活中對(duì)這個(gè)理解模糊)考查了學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。另外,第五大題中的第6小題,難度也很大,側(cè)重于學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的考查。這兩個(gè)題學(xué)生出錯(cuò)均較多。(1)由于二年級(jí)學(xué)生的識(shí)字量尚有限,理解題意尚有一定困難,建議盡量用簡單熟悉的子表述題意,以助于學(xué)生理解題意。(2)試題中個(gè)別題目稍難,整體難度適中,基本能考察學(xué)生學(xué)習(xí)的水平。二、試卷分析:1、學(xué)生整體成績的分析:本次測(cè)試成績良好,多數(shù)學(xué)生的成績還可以,能測(cè)出他們的真實(shí)水平。有部分學(xué)生考得較差,主要原因:一是由于個(gè)別學(xué)生粗心馬虎,不理解題意;二是不少學(xué)生年齡小,做完題不知道檢查;三是學(xué)生做題習(xí)慣尚須進(jìn)一步培養(yǎng),做題不專心,邊做邊玩。2、學(xué)生答卷反映出的問題的歸納總結(jié):第一題,直接寫得數(shù)。多數(shù)同學(xué)錯(cuò)的較少。錯(cuò)題:0除以8和2除以1減去0 第二題,豎式計(jì)算并驗(yàn)算。部分學(xué)生對(duì)于三個(gè)數(shù)的驗(yàn)算掌握不好第三題,填空。學(xué)生個(gè)別小題出錯(cuò)。第四題,我能看圖列算式。第1小題在教師的說明下才做對(duì),(因?yàn)閮蓚€(gè)除法式子一樣)第五題,解決問題。除第6小題和第4小題第2個(gè)外,失分較少。三、教學(xué)建議:1、加大學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生逆向思維的訓(xùn)練和理解能力

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