小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上學(xué)期第三冊(cè)2A語(yǔ)文課文課后詞語(yǔ)表練字帖.doc

小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上學(xué)期第三冊(cè)2A語(yǔ)文課文課后詞語(yǔ)表練字帖2A 1 多音詞： 復(fù)習(xí): 2 add: 多音詞： ()好奇 復(fù)習(xí): 3 反義詞：，回鄉(xiāng)偶書(shū) 遇難4佳節(jié) 多音字 : 5 6 (嚴(yán)厲) (教育)算術(shù) 同意(答應(yīng)) 同音字:一幅畫,一副手套.1 七嘴八舌 一舉兩得 一箭雙雕7 多音字 : ，；- (啪嗒啪嗒) 叭叭8 珍惜生命 撿柴 卷尺 困難； 撿-拾(斤) 一邊 一邊 復(fù)習(xí)：暴 注 謝謝在 zi 【釋義】存在；活著：在世父母健在青春常在留得青山在，不怕沒(méi)柴燒。表示處在某個(gè)地點(diǎn)、位置或職位上：星期天我在家毛巾在洗手間牢記在心在職。正在：爸爸在看電視我在做作業(yè)。取決于；決定于：事在人為貴在有恒山不在高，有仙則靈?！?在 ” 和“ 所 ” 連用，表示強(qiáng)調(diào)，下面多連不：在所不辭在所不惜在所難免。表示時(shí)間、地點(diǎn)、范圍等：在操場(chǎng)集合在改革的大潮中在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上。【在乎】 zihu在意；介意；放在心上：滿不在乎。例句只要東西好，多付點(diǎn)錢倒不在乎。【在理】 zil 合乎道理：這話說(shuō)得在理。例句誰(shuí)說(shuō)的在理，我聽(tīng)誰(shuí)的。【在意】 ziy 放在心上（多用于否定）例句事情既然已經(jīng)過(guò)去了，就別太在意。古代八寸為一咫。近在咫尺。教師明確書(shū)寫雨字頭要點(diǎn)；左豎改成點(diǎn)，橫折鉤改成橫鉤，雨字頭形扁而寬。雨字頭(比如零)里是點(diǎn)還是短橫?蘇教版教參提示是短橫啊!是點(diǎn)，因?yàn)橄裥∮挈c(diǎn)？雨字頭上面一橫寫成一小橫，不與下面連結(jié)，下部基本與楷書(shū)相同，左直向左撇，右直向右斜下，也有的向左斜弧，四點(diǎn)可寫成四小橫，也可寫成兩撇兩捺。知道“雨字頭”的字大多與天氣有關(guān)。在老師的指導(dǎo)下描寫“霧、露、霜、雪”。從學(xué)生書(shū)寫的角度來(lái)看，“雨”作為字頭寫短橫好看一些。應(yīng)該是點(diǎn),只不過(guò)寫的時(shí)候要平一些.雷露 雷露 9 10 11 12 213 14 15 () 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 () 29 30 31 32 33 34 35 36 舊指學(xué)生恭敬受教。比喻求學(xué)心切和尊師。楊時(shí)見(jiàn)程頤于洛，時(shí)蓋年四十矣。一日見(jiàn)頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游酢侍立去。頤既覺(jué)，則門外雪深一尺矣。 北宋有個(gè)人叫楊時(shí)（字中立），從小就聰明，考中進(jìn)士也不去當(dāng)官，而是拜當(dāng)時(shí)的理學(xué)大師程顥為師繼續(xù)深造。程顥死后，楊時(shí)已經(jīng)四十多歲了，又去洛陽(yáng)拜見(jiàn)程顥的弟弟程頤。當(dāng)時(shí)程頤正坐著閉目養(yǎng)神，楊時(shí)與同學(xué)游酢(音zu)就站在門外等著，等程頤發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，門外的雪已經(jīng)