《再塑生命的人》PPT課件.ppt

海倫 凱勒 1880 1968 美國作家馬克 吐溫說 十九世紀(jì)出了兩個(gè)杰出的人物 一個(gè)是拿破侖 一個(gè)是海倫 凱勒 海倫 凱勒19世紀(jì)美國盲聾女作家 教育家 慈善家 社會(huì)活動(dòng)家 幼年因高燒而導(dǎo)致失明 失聰 成就 著作有 假如給我三天光明 我的生活 我的老師 等 一生致力于為殘疾人造福 建立慈善機(jī)構(gòu) 被美國 時(shí)代周刊 評為美國十大英雄偶像 榮獲 總統(tǒng)自由勛章 等獎(jiǎng)項(xiàng) 再塑生命的人 海倫 凱勒 撿起碎片截然不同感慨搓捻撫弄綻開花朵唯恐爭執(zhí)慚愧激蕩疲憊不堪小心翼翼不求甚解混為一談恍然大悟花團(tuán)錦簇美不勝收補(bǔ)充 心怦怦跳漲紅油然而生悔恨莫及不求甚解 油然而生 花團(tuán)錦簇 美不勝收 讀書 學(xué)習(xí)只求懂得大概 不求深刻了解 感情自然而然地產(chǎn)生 形容五彩繽紛 十分華麗的形象 美好的東西太多 一時(shí)接受不完 看不過來 快讀課文 整體感知 1 莎莉文老師對 我 做了哪些事情 2 找出表示 我 感情變化的詞語和句子 沙莉文老師的動(dòng)作描寫 為什么使 我 產(chǎn)生感情變化 沙莉文老師是個(gè)怎樣的形象 海倫是個(gè)怎樣的女孩 課文1 5段 在莎莉文老師出場前鋪墊了哪些內(nèi)容 這樣寫有什么好處 再讀課文 思考 莎莉文老師 關(guān)愛海倫 講究教育方法藝術(shù) 因勢利導(dǎo) 循循善誘 善于抓住教育時(shí)機(jī) 開啟海倫的思維 智慧和情感 是出色的教育藝術(shù)家 海倫 好學(xué) 聰明 感情豐富 鋪墊內(nèi)容 1 總寫 我 的感受2 家里人的活動(dòng) 我 的等待3 用設(shè)問比喻烘托 用呼告表達(dá)自己的渴望 好處 1 烘托莎莉文對 我 的重要性 加重了開頭所說的 最重要的一天 的分量2 給讀者留有閱讀期待 讓我們急于了解莎莉文老師究竟是一個(gè)怎樣的人 文題中的 再塑生命 從字面意思看 是 重新塑造生命 重新獲得生命 的意思 文中它的深刻含意是什么 再塑生命 從字面意思看 是 重新塑造生命 重新獲得生命 的意思 但在本文中 再塑生命是指 1 愛的光明照到了我的身上 我 的靈魂被喚醒 重新?lián)碛?光明 希望 快樂和自由 2 莎莉文老師讓 我 又回到自然 理解自然3 莎莉文老師還教 我 懂得 什么是愛 從這個(gè)意義上來說 莎莉文老師是 再塑生命的人 這表達(dá)了作者對莎利文老師的無比敬愛和感激之情 海倫 凱勒在 假如給我三天光明 中傾訴了她對生活的禮贊 其中假定自己獲得視力后第一天凝視莎莉文的情節(jié)就充分表現(xiàn)了她的感念和尊敬 文中說 啊 如果我有三天視力的話 我該看些什么東西呢 第一天 我要看到那些好心的 溫和的 友好的 使我的生活變得有價(jià)值的人們 首先 我想長時(shí)間地凝視著我親愛的教師安妮 莎莉文夫人的臉 當(dāng)我還在孩稚時(shí) 她就來到我家 是她給我打開了外部世界 我不僅要看她的臉部的輪廓 為了將她牢牢地放進(jìn)我的記憶 還要仔細(xì)研究那張臉 并從中找出同情的溫柔和耐心的生動(dòng)的印記 她就是靠溫柔與耐心來完成教育我的困難任務(wù)的 我要從她的眼睛里看出那使她能堅(jiān)定地面對困難的堅(jiān)強(qiáng)毅力和她那經(jīng)常向我顯示出的