小學(xué)六年級(jí)語文畢業(yè)模擬卷.doc

小學(xué)六年級(jí)語文畢業(yè)模擬試卷一、 基礎(chǔ)大本營（19分）1、聯(lián)系上下文，在括號(hào)里寫出音節(jié)是tang 的對(duì)應(yīng)生字 。（6分） 公園里，一棵棵海（ ）都開滿了花趕（ ）似的，真是美麗極了?？墒牵幸恍┯稳藚s（ ）而皇之地把花枝折下來。我想：（ ）若我上前制止，簡(jiǎn)直是（ ）臂擋車，可我又為我的想法感到臉上發(fā)（ ）。2、用“毫”組詞填空。（3分）警察在偵破案件中，一定要（ ），不能放過一個(gè)疑點(diǎn)。雷鋒是一位（ ）的戰(zhàn)士，他的心中永遠(yuǎn)只裝著別人。書法家( )寫下一幅大字，送給來往的客人。 3、選擇加點(diǎn)字的意思，把序號(hào)填在括號(hào)里。(6分)“成”用部首查字法查_部，再查_畫?！俺伞庇幸韵陆忉專?1 做好了，辦好了。.成為，變?yōu)椤?成果，成績。可以，能行。夠，達(dá)到一定數(shù)量。一事無成（ ） 成千上萬（ ） 大功告成( ) 百煉成鋼（ ）4、下邊是一位同學(xué)的筆記，其中有不少錯(cuò)誤，請(qǐng)幫助他改正。（4分）大約在46億年前，地球的溫度氣溫很高，地面的環(huán)境與現(xiàn)在完全不同。天空或赤日火熱，或電閃雷鳴，大地上熔巖橫溢，火山爆發(fā)，從火山噴發(fā)出的氣體如水蒸、氨、甲烷等，構(gòu)成了原始的大氣層。 1、 有一處語意重復(fù)，應(yīng)刪掉的一個(gè)詞_有一處語序顛倒，不合事理，請(qǐng)改正：_）二、根據(jù)語言環(huán)境填空。（11分）1、古詩詞內(nèi)容豐富，意境深遠(yuǎn)?！霸娭杏腥恕?從墨梅中-“_，_”中兩句詩中，我們看到了堅(jiān)定、頑強(qiáng)，風(fēng)骨剛勁的鄭燮?！霸娭杏挟嫛?“_，_”描繪了蝶舞鶯歌的美妙畫卷?！霸娭杏星椤?，“_,_”道出了曹植內(nèi)心的悲憤?！霸娭杏欣怼?，“_,_，_”告訴我們”古詩詞還能表現(xiàn)民風(fēng)民俗，九月九日憶山東兄弟這首詩中“_，_”生動(dòng)地描繪了重陽節(jié)人們重陽節(jié)登高、插茱萸的風(fēng)俗習(xí)慣。（8分）（三）、句子快樂堡。（10分）1、 發(fā)揮想象，仿寫句子。如：美，是藍(lán)天上的一朵白云，是沙漠中的一片綠洲。愛， ， 。2、用符號(hào)“/”畫出下面廣告語的句中停頓，并寫出你對(duì)這則廣告的理解。 藥材好，藥才好。我的理解： 。3、天上的云姿態(tài)萬千。（把這句話寫得更生動(dòng)、更富有情趣。） 。4、言行不一致的人，是一種很壞的作風(fēng)。（用修改符號(hào)修改病句。）5、加點(diǎn)的文字，將下面句中畫線的部分加以刪減，使整段話更加整齊和諧。（2分）近觀湖面，綠水蕩漾，波光閃爍；向遠(yuǎn)處的青山極目望去，峰巒此起彼伏，峻嶺綿延不斷伸向遠(yuǎn)方。二、自由創(chuàng)造社。（15分）上個(gè)月，我們學(xué)校如火如荼地開展了讀書節(jié)活動(dòng)，大家講述讀書故事，探究讀書方法，請(qǐng)你參與下列活動(dòng)：:1、同學(xué)們搜集了不少讀書故事，下面列舉了其中四則，它們分別說的是誰？請(qǐng)將相應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。（2分）A匡衡 B 陶淵明 C 李白 D王羲之1、他好讀書而不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食。（ ）2、他勤學(xué)卻無錢買燭，只得在墻上鑿洞，借鄰人的燭光讀書。（ ）3、他很小便學(xué)習(xí)書法。十二歲時(shí)見到父親有本筆說，便藏在枕頭中，就迫不及待地讀了起來。( )4、他少年時(shí)癡迷讀書，常在夢(mèng)中看到所用之筆開花，后來果然“斗酒詩出擺百篇”。（ ）2、讀書要有好的方法，正如南宋詩人朱熹說道：“讀書有三到：_?！倍鸥懙溃骸癬，下筆如有神。”請(qǐng)你再寫出一句介紹讀書方法的名言警句：_（4分） 3、閱讀外國名著，我認(rèn)識(shí)了很多人物：讀丹麥_的童話和俄國作家_的短篇小說，我認(rèn)識(shí)了_的賣火柴小女孩和凡卡；讀英國作家_的魯濱孫漂流記，我認(rèn)識(shí)了_的魯濱孫；讀美國作家_的湯姆索亞歷險(xiǎn)記，我認(rèn)識(shí)_的湯姆。我還想向你推薦一部喜歡的名著，說說我喜歡的人物特點(diǎn)。（9分）_。三、閱讀練兵場(chǎng)。作家哥德說過：“ 經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面。”就讓我們睜大我們的雙眼閱讀書本，閱讀生活，閱讀我們精彩的人生?。?0分）（一）讀懂廣告（右側(cè)圖）（8分）100%精品 75%的價(jià)格讀經(jīng)典的書，做有根的人小學(xué)生經(jīng)典閱讀這里有朗朗上口的童詩、散文、古詩詞，讓你品味語言的魅力；這里有兒童文學(xué)名著的精彩片段，讓你體驗(yàn)多彩的人生！13元小方逛書店時(shí)，看到了一張圖書廣告宣傳畫。請(qǐng)你也仔細(xì)看看，并回答下面的問題。 1.這個(gè)廣告介紹的書名是 。（1分）2.出版社出版這本書的用意是希望我們能夠“ ”。（2分）3.“100%的精品”說明這本書 ，“75%的價(jià)格”說明這套書 。兩個(gè)意思用一個(gè)成語概括就是 。（3分）4.這本書的內(nèi)容主要有 和 。（2分）（二）無心的錯(cuò)誤有一個(gè)年輕的留美學(xué)生，在從佛羅里達(dá)到紐約的飛機(jī)上，笑嘻嘻地遞給空中小姐一張紙條，寫著“我身上有炸彈，我要劫機(jī)?！?空中小姐笑了笑，把紙條還給那個(gè)留學(xué)生，便離開了。幾分鐘之后又轉(zhuǎn)回來說：“把你剛才那個(gè)紙條再給我看看！”并取走了紙條。 而當(dāng)飛機(jī)降落時(shí)，地面上近百的警戒人員，真槍實(shí)彈地把飛機(jī)層層包圍。雖然那個(gè)留學(xué)生大喊“我只是開個(gè)小玩笑，當(dāng)我遞紙條時(shí)，四周的人都朝著我笑，知道只是鬧著玩，他們可以作證！”但是沒有用。他被押上囚車送審，并面臨十五年的徒刑。 當(dāng)我剛從臺(tái)北回到紐約時(shí)，你的母親就告訴我這個(gè)報(bào)上才登過的新聞，并在說完之后，十分感慨而同情地講： “這個(gè)年輕人多可憐哪！我相信如果坐在飛機(jī)上的是我們的兒子，而他的朋友又慫 （sng）恿(yng)他開這個(gè)玩笑，他也可能會(huì)做的！” 對(duì)了！這是最令人心悚的一句話，也實(shí)在是她講述那個(gè)新聞給我聽的真正原因。我們都知道年輕人常會(huì)犯下無心的錯(cuò)誤，偏偏那錯(cuò)誤常會(huì)造成終身的傷害，而難以彌（m）補(bǔ)。 問題是，什么是無心的呢？醉酒駕車肇（zho）事的人是有心殺人嗎？偶爾試一次毒品，作為體驗(yàn)生活方法的人是有心犯罪嗎？考試時(shí)受不住朋友請(qǐng)托而傳個(gè)紙條的是惡意犯規(guī)嗎？ 但是這些都沒有壞動(dòng)機(jī)的行為，卻可能犯了殺人、吸毒、考試作弊的罪行，它們有重有輕，但同樣在生命中留下了污點(diǎn)。 記?。∧贻p人，“無心”往往就是一種錯(cuò)誤！ 1、 按查字典的要求填空。（1分） “肇”字查 部，再查畫，選出在文中的意思（ ）發(fā)生，引起；開始。2、 多音字注音并組詞。（4分） （ ） （ ）便 （ ） 降 （ ）3、區(qū)別形近字并組詞。（4分）佛（ ） 架（ ） 弊（ ） 概（ ）拂（ ） 駕（ ） 蔽（ ） 慨（ ）1、 留美學(xué)生在飛機(jī)上“笑嘻嘻地遞給空中小姐一張紙條”中的“笑嘻嘻”說明了留美學(xué)生怎樣認(rèn)識(shí)這張紙條？（2分） 2、 文章中列舉了哪些“無心”犯下的錯(cuò)誤，請(qǐng)把它們寫下來。（2分） 6、“這個(gè)年輕人多可憐哪！”你覺得他可憐嗎？（2分） 7、 留美學(xué)生的一張“我身上有炸彈，我要劫機(jī)”的紙條，為什么會(huì)使他面臨十五年的徒刑？（2分） 8、揭示文章中心的一句話是（用原文回答）（2分） 。9、文章中的第二人稱“你”指的是 。（1分）10、你對(duì)“無心的錯(cuò)誤”有什么看法? （2分） 四、習(xí)作展示臺(tái)。（35分） 1、下面是一組關(guān)于送行的祝詞，請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)淖Ｔ~填空。（5分）A一鳴驚人 B 一舉成名 C一帆風(fēng)順 D 一路順風(fēng) E 一路平安 為航員遠(yuǎn)航送行：_ 為體育代表團(tuán)送行：_為旅游觀光者送行:_為談判代表送行：_為演講參賽者送行：_ 2. 讀了無心的錯(cuò)誤，你或你的同學(xué)是否也犯過這樣那樣“無心”的錯(cuò)誤呢？考試作弊、欺侮同學(xué)、