優(yōu)品課件之二年級(jí)語(yǔ)文上1-美麗的愿望教案作業(yè)題(鄂教版).docx

優(yōu)品課件二年級(jí)語(yǔ)文上1 美麗的愿望教案作業(yè)題（鄂教版）1 美麗的愿望 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能： 1.學(xué)會(huì)課后田字格中的6個(gè)生字，會(huì)認(rèn)雙橫線中的5個(gè)生字。聯(lián)系課文內(nèi)容及生活實(shí)際理解由生字組成的詞語(yǔ)。 2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 3.通過(guò)對(duì)課文的朗讀感悟，感受大自然四季的美好，滲透奉獻(xiàn)精神的教育。 過(guò)程與方法： 1.積累本課生字詞，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。 2.通過(guò)多種形式的讀，體會(huì)詩(shī)中所表達(dá)的美好情感。 3.理解重點(diǎn)詞句，讀懂課文，體會(huì)讓學(xué)生明白“美麗的愿望”是什么？為什么這些愿望是美麗的？ 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 本文是一首兒童詩(shī)，教師要喚起學(xué)生對(duì)四季景物的喜愛(ài)和對(duì)美好愿望的遐想。激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，體會(huì)詩(shī)歌的豐富內(nèi)涵， 引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的美好愿望。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，通過(guò)對(duì)課文的朗讀感悟，感受大自然四季的美好，滲透奉獻(xiàn)精神的教育。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。 【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí) 第一課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】 1.能正確、流利地朗讀課文。 2.學(xué)會(huì)本課的生字詞，朗讀中表達(dá)出對(duì)對(duì)四季景物的喜愛(ài)和對(duì)美好愿望的遐想。 【教具準(zhǔn)備】 教學(xué)課件【教學(xué)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，初讀感知 1.師：春天到了，金色的小花在草地上悄悄的笑了；夏天到了，綠色的小樹(shù)挺直了腰桿，撐起了綠色的小傘；秋天到了，明亮的小河唱著歡快的歌；冬天到了，潔白的雪花在空中翩翩起舞他們都很快樂(lè)，因?yàn)樗麄兌加凶约好利惖脑竿?，是?xiě)什么愿望呢？趕快打開(kāi)書(shū)本去看看吧！ 2.板書(shū)課題，齊讀課題（板書(shū)：1 美麗的愿望） 二、初讀課文，自學(xué)生字 1.認(rèn)真讀課題，注意輕聲，讀準(zhǔn)字音，自學(xué)生字，想想可以找哪些朋友。 2.學(xué)生朗讀課文，教師出示閱讀提示：（課件出示2） （1）給課文標(biāo)好自然段； （2）圈出文中的生字，并給生字找?guī)讉€(gè)朋友； （3）把課文讀正確、讀連貫。 三、檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)字詞。出示生字詞（課件出示3） jn s sn 括i mn lin fn shu ji bi 金 色 送 給 明 亮 豐 收 潔 白 yun wn hun chn jn x dn dn 愿 望 歡 暢 驚 喜 淡 淡 1.課件出示讀音指導(dǎo)。指名領(lǐng)讀，正音。 “金、淡”是前鼻音，“亮、豐、望、驚、暢”是后鼻音?！笆铡笔锹N舌音。“愿”是整體認(rèn)讀音節(jié)。（課件出示4） 2.自由練讀。開(kāi)火車(chē)讀。 3.去掉拼音誰(shuí)能讀好它們，試試看。指名讀。齊讀。 四、理清文脈，了解文意。 1.借助拼音自讀課文，邊讀邊標(biāo)記自然段。 2.指名分自然段讀課文。 3.說(shuō)說(shuō)課文中說(shuō)了幾個(gè)愿望，分別是誰(shuí)的愿望，他們的愿望又是什么呢？（課件出示5） 學(xué)生集體交流：小花、小樹(shù)、小河、雪花的愿望分別是什么？ 五、識(shí)記生字，寫(xiě)字指導(dǎo) 1.（課件出示6）出示生字田字格課件：“金、給、亮、豐、收、潔”。 2.仔細(xì)觀察，分析字形，說(shuō)說(shuō)有什么好辦法記住它？怎樣才能把這個(gè)字寫(xiě)好？ 3.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生巧記生字的方法。 （課件出示7） （1）加一加：“纟”加“合”是“給”。“L”加“攵”是“收”?！般摺奔印凹笔恰皾崱?。 （2）猜謎語(yǔ)：“一個(gè)人他姓王，腰里別著兩塊糖?！本褪恰敖稹??！叭龣M一豎”就是“豐”。 4.師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（課件出示8、0） “收”字右邊是“攵”，不能寫(xiě)成“濉薄 “潔”字，右邊的“吉”的上面是“士”，不是“土”。 “金”字，是“全”加兩點(diǎn)，不是一點(diǎn)。 “豐”的最后一筆是懸針豎、要直。 另外，注意：“收”“給”“潔”都是左窄右寬。 5.學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描紅、仿影、臨寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)。 六、合作交流，反饋檢查。 1.師生合作，老師抽讀生字卡片，學(xué)生比賽讀，看誰(shuí)讀的又對(duì)又快。 2.小組合作，給生字找朋友，看哪個(gè)組找得多。 3.同位合作，一人讀課文，另一人聽(tīng)，指出讀的好的地方或是不太好的地方。 【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】 1.你能寫(xiě)出帶有下面偏旁部首的字嗎？看誰(shuí)寫(xiě)得多。 寫(xiě)帶有“纟”的字：（ ）（ ）（ ） 寫(xiě)帶有“攵”的字：（ ）（ ）（ ） 2.讀一讀，填一填。 （ ）的小花 （ ）的小樹(shù) （ ）的小河 （ ）的雪花 3.抄詞生字各一行。 參考答案 1.“纟”字旁的字：紅 綠 給 “攵”字旁的字：收 放 散 2.（金色）的小花 （綠色）的小樹(shù) （明亮）的小河 （潔白）的雪花 3.略 第二課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】 1.正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)四季景物的喜愛(ài)和對(duì)美好愿望的遐想。 2.理解重點(diǎn)詞句，讀懂課文，體會(huì)讓學(xué)生明白“美麗的愿望”是什么？為什么這些愿望是美麗的？ 【教具準(zhǔn)備】 課件 【教學(xué)過(guò)程】 一、生字檢查，復(fù)習(xí)引入。 1出示生字，認(rèn)讀。（課件出示10） “金、給、亮、豐、收、潔” 2q口頭組詞。（課件出示11） 金（ ） （ ） 給（ ） （ ） 亮（ ） （ ） 豐（ ） （ ） 收（ ） （ ） 潔（ ） （ ） 二、初讀課文，整體感知。 1.學(xué)生自由讀詩(shī)歌，再把自己最喜歡的一節(jié)多讀幾遍。 2.學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一節(jié)，談?wù)勛约合矚g的原因，然后讀給大家聽(tīng)；教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。 3.說(shuō)說(shuō)小花、小樹(shù)、小河、雪花的愿望是什么。 三、品讀感悟，深化認(rèn)識(shí)。 1.學(xué)習(xí)第一節(jié)。 （1）課件展示“春天來(lái)了，金色的小花競(jìng)相開(kāi)放”的場(chǎng)景。（課件出示12） （2）（課件出示13）看到金色的小花你想到了什么？（板書(shū)：金色的小花 送 人們 清香） （想到了小花的美麗和芳香。） （3）誰(shuí)來(lái)讀讀小花的愿望？ 代表讀，讀出花的美好和芬芳。評(píng)價(jià)讀，齊讀。 2.學(xué)習(xí)第二節(jié)。 （1）（課件出示14：夏日炎炎，驕陽(yáng)似火），如果你站在一棵綠色的小樹(shù)下，有什么感受？ （烈日下站在樹(shù)下，會(huì)感到很涼爽。） （2）帶著你的感受讀一讀小樹(shù)的愿望吧。 （課件出示15） 綠色的小樹(shù)， 有個(gè)綠色的愿望： 夏天來(lái)了， 我要送給世界 一片片陰涼” （板書(shū)：夏 綠色的小樹(shù) 送 世界 陰涼） 指導(dǎo)朗讀：“綠色、愿望、陰涼”要重讀，突出小樹(shù)的滿滿的奉獻(xiàn)精神和對(duì)人類(lèi)的愛(ài)。 3.學(xué)習(xí)第三節(jié)。 （1）（課件出示16）播放小河潺潺的流水聲。 （2）聽(tīng)，明亮的小河在唱什么歌？ （3）誰(shuí)來(lái)讀讀小河的愿望？指名讀。 說(shuō)說(shuō)秋天的景色是什么樣的？ （課件出示17：秋景圖）指導(dǎo)學(xué)生看插圖，理解“豐收的大地”用自己的語(yǔ)言描述秋天里美麗迷人的景色。 （板書(shū)：秋 明亮的小河 為 大地 歌唱） （4）指導(dǎo)有感情的朗讀。 注意語(yǔ)調(diào)高低的變化，輕重舒緩的處理，注意邊讀邊體會(huì)秋天的景物特點(diǎn)，體會(huì)秋天給人們帶來(lái)了豐收。 教師先示范讀，然后學(xué)生自己練讀。 4.學(xué)習(xí)第四節(jié)。 （1）（課件出示18：）潔白的雪花， 有個(gè)潔白的愿望： 冬天來(lái)了， 我要給小學(xué)生們 送去驚喜和歡暢 課件出示19：下雪了，小雪花能給小朋友們帶來(lái)哪些驚喜和歡暢？ （板書(shū)：冬 潔白的雪花 給 小學(xué)生們 驚喜、歡暢） （可以在雪地里打雪仗、滑雪、溜冰等） （2）學(xué)生暢談下雪時(shí)自己的心情以及想做的活動(dòng)，互相交流。 （3）帶著你的驚喜和歡暢讀一讀第四節(jié)吧。 四、語(yǔ)言運(yùn)用，擴(kuò)展延伸 1.為什么說(shuō)小花、小樹(shù)、小河、雪花的愿望是美麗的愿望？（課件出示20） （它們都想為人們做貢獻(xiàn)，幫助人們，使人們生活得更好。） 2.（課件出示21）學(xué)生暢談一年四季中還有哪些自己喜歡的事物，仿造課文的樣子說(shuō)說(shuō)它們的愿望是什么？ （比如：迎春花、荷花、菊花、梅花等） 金色的迎春花， 有個(gè)金色的愿望， 春天來(lái)了， 我要送給人們， 春天到來(lái)的喜訊。 3.同學(xué)們，你有什么美麗的愿望呢？說(shuō)出來(lái)和大家一起分享吧！（課件出示22） （我的愿望就是長(zhǎng)大后，為祖國(guó)和人民做貢獻(xiàn)，成為一個(gè)有用的人才。） 【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】 1.課下抄寫(xiě)“金、給、亮、豐、收、潔”各一行。 2.課下練習(xí)感情朗讀課文兩遍。 3.春雨的美麗愿望是什么？仿照詩(shī)句寫(xiě)一寫(xiě)。 參考答案 1.略 2.略 3.綿綿的細(xì)雨， 有個(gè)柔情的愿望， 春天來(lái)了， 我要用甘露滋潤(rùn)萬(wàn)物， 讓花兒更美，草兒更綠 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 1 美麗的愿望春 金色的小花 送 人們 清香 夏 綠色的小樹(shù) 送 世界 陰涼 秋 明亮的小河 為 大地 歌唱 冬 潔白的雪花 給 小學(xué)生們 驚喜、歡暢 【課后反思】 優(yōu)點(diǎn)： 1.利用已有經(jīng)驗(yàn)，自主識(shí)字。發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，利用已經(jīng)掌握的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，生活經(jīng)驗(yàn)，自學(xué)生字，做到看清字形，讀準(zhǔn)字音，領(lǐng)會(huì)字義。 2.在語(yǔ)文課堂教學(xué)時(shí)，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，提高自身的綜合素養(yǎng)和課堂機(jī)智，應(yīng)變能力。具體分析如下： （1） 以讀為本，把握語(yǔ)文課堂的主題活動(dòng)。 “讀”是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要途徑。在本課的教學(xué)中，我是圍繞“讓學(xué)生進(jìn)行各種各樣的讀” 這條主線來(lái)組織課堂活動(dòng)的，給予學(xué)生讀的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在充分的閱讀實(shí)踐中加強(qiáng)體驗(yàn)與領(lǐng)悟，增加積累，發(fā)展語(yǔ)感。在設(shè)計(jì)中我還采用創(chuàng)設(shè)情景、扮演角色等形式，讀出四季不同的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，體會(huì)詩(shī)歌的豐富內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的美好的愿望。 （2） 想象入境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感的熏陶。 兒童詩(shī)的語(yǔ)言精練、意象簡(jiǎn)單使得詩(shī)歌在很多地方都留有空白。在讀通讀懂后，我在詩(shī)歌的空白處設(shè)計(jì)了這樣的一些提問(wèn)“說(shuō)說(shuō)秋天的景色是什么樣的？”“潔白的雪花給你們哪些驚喜和歡暢？”讓學(xué)生帶著對(duì)文本的獨(dú)特感受，結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮自由的想像，去填補(bǔ)這些空白，欣欣然走進(jìn)詩(shī)的意境。其間播放一段與教學(xué)情景相關(guān)的音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生自由想像表演。音樂(lè)的渲染能使語(yǔ)言文字在頭腦中形成的圖像更加鮮明豐滿，能讓學(xué)生表演時(shí)擁有真切的情感體驗(yàn)，入情入境，達(dá)到與作者、與詩(shī)歌的情感共鳴。 （3）拓展延伸，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編詩(shī)歌。 培養(yǎng)學(xué)生處處有語(yǔ)文、學(xué)語(yǔ)文的意識(shí)，引導(dǎo)孩子們將來(lái)獲取知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的觸角向課外延伸、向生活延伸。 引導(dǎo)學(xué)生暢談一年四季還有哪些自己喜歡的事物，仿照課文的范例說(shuō)說(shuō)它們的愿望是什么？讓學(xué)生在課堂上找好朋友交流自己心中的愿望，通過(guò)小組合作，共同作詩(shī)，進(jìn)行語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)踐，讓學(xué)生思維的火花不斷閃爍。 不足之處： 教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，本節(jié)課也有許多遺憾。比如：學(xué)生讀懂了課文，但對(duì)學(xué)生理解課文的方法總結(jié)的不及時(shí)、不明確。 教學(xué)建議： 在今后的教學(xué)中，我還將堅(jiān)持把讀的權(quán)利留給學(xué)生；把問(wèn)的權(quán)利交給學(xué)生；把講的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生；把評(píng)的自由還給學(xué)生。通過(guò)感悟、聯(lián)想兩個(gè)支點(diǎn)，盡可能讓全體學(xué)生參與，人人動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，全員活動(dòng)，全程活動(dòng)，成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)資源 【創(chuàng)新教案】美麗的愿望第一課時(shí)創(chuàng)新教案 教學(xué)設(shè)想： 詩(shī)歌蘊(yùn)涵豐富，語(yǔ)言淺顯明快、親切生動(dòng)，富有兒童情趣，利于學(xué)生誦讀。本文是一首兒童詩(shī)，用擬人的手法寫(xiě)出了“金色的小花”、“綠色的小樹(shù)”、“明亮的小河”、“潔白的雪花”的愿望。它們分別是春、夏、秋、冬四季中有代表性的四種事物。課文展現(xiàn)了一年四季的不同情趣，勾勒了一副人與大自然和諧共處的美好畫(huà)面。將這首詩(shī)歌放在新學(xué)期的第一課，是希望孩子們?cè)谛聦W(xué)期有新的計(jì)劃，新的氣象。 理解“愿望”的含義，明白愿望如果是為他人奉獻(xiàn)或給別人幫助才是最美的。朗讀中體會(huì)詩(shī)歌的韻律美感，有感情地朗誦背誦小詩(shī)。體會(huì)大自然的和諧美好以及世間萬(wàn)物相互依存的美好。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 板書(shū)“愿望”認(rèn)讀，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這個(gè)詞的理解。自己有什么愿望：完成板書(shū)“美麗的愿望”。是?。∶總€(gè)有都有自己的愿望，大自然中美麗的花兒，飄浮的云彩，唱著歌兒的小河，碧綠的樹(shù)木，可愛(ài)的雪人也都有自己的愿望，會(huì)是什么呢？想知道嗎？趕快去讀讀一首小詩(shī)美麗的愿望 二、 檢查初讀情況。 1.出示詞組，讀一讀。 金色的小花金色的愿望綠色的小樹(shù)綠色的愿望 明亮的小河明亮的愿望潔白的雪花潔白的愿望 淡淡的清香一片片陰涼快樂(lè)地歌唱驚喜和歡暢 2.分小節(jié)讀詩(shī)歌，課件出示。 3.說(shuō)說(shuō)讀后自己知道了：（）的愿望是（）。 三、喜歡這樣的小詩(shī)嗎？為什么？再讀詩(shī)歌，看你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？ 學(xué)生讀，尋找異同。 1.按春夏秋冬的順序?qū)懙摹?2.有什么樣的事物就有什么樣的愿望，用的詞語(yǔ)是一樣的。 3.行數(shù)一樣。 4.第1、2、4小節(jié)最后一個(gè)字韻母一樣，讀起來(lái)朗朗上口。 5.他們的愿望都是想幫助人們等。 師：怪不得他們的愿望是如此美麗??！ 四、 分小節(jié)有感情地誦讀。 新-課 -標(biāo)-第- 一-網(wǎng) 1.喜歡哪個(gè)季節(jié)就讀哪個(gè)小節(jié)，邊讀邊指導(dǎo)。其中“歡暢”一詞讓學(xué)生發(fā)揮想象，冬天玩雪的高興是什么樣的情景。幫助理解。 2.組內(nèi)分工朗讀、背誦，當(dāng)堂展示。（加動(dòng)作，配樂(lè)等） 五、 練習(xí)仿寫(xiě) 剛才我們找到了這首詩(shī)的許多相同點(diǎn)，后面都有省略號(hào)，你知道省略號(hào)省掉的是什么嗎？出示填空 夏天：（ ）的太陽(yáng) （ ）的花裙 秋天：（ ）的樹(shù)葉（ ）的果實(shí) 春天：（ ）的蝴蝶（ ）的小鳥(niǎo) 冬天：（ ）的松柏 （ ）的動(dòng)物【精彩片段】美麗的愿望精彩片段 對(duì)全課進(jìn)行總結(jié)提升，鞏固提高。 一、角色扮演，入情入境 1在小組內(nèi)選擇自己喜歡的段落朗讀表演。 2請(qǐng)學(xué)生分別戴上小花、小樹(shù)、小河、雪花的頭飾在全班朗讀表演。 3全班學(xué)生一起有感情地配樂(lè)朗讀表演，進(jìn)一步體會(huì)小花、小樹(shù)、小河、雪花的美麗愿望。 二、語(yǔ)言運(yùn)用，擴(kuò)展延伸 1.學(xué)生暢談一年四季中還有哪些自己喜歡的事物，仿造課文的樣子說(shuō)說(shuō)它們的愿望是什么。 預(yù)設(shè)：綿綿的細(xì)雨， 有個(gè)柔情的愿望， 春天來(lái)了， 我要用甘露滋潤(rùn)萬(wàn)物， 讓花兒更美，草兒更綠 2.同學(xué)們，你有什么美麗的愿望呢？說(shuō)出來(lái)和大家一起分享吧！ 預(yù)設(shè)： 長(zhǎng)大后當(dāng)警察，保護(hù)人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全。 長(zhǎng)大后當(dāng)醫(yī)生，救死扶傷，治病救人。 三、自主探究，識(shí)字寫(xiě)字 1.用“摘果子”的方法復(fù)習(xí)生字。 2.你記住了哪幾個(gè)字，說(shuō)一說(shuō)你是怎么記的？ 3.教師范寫(xiě)“亮、潔”低年級(jí)學(xué)生要掌握哪些識(shí)字方法？ （加一加，減一減，換一換，猜謎語(yǔ)等） 4.學(xué)生在書(shū)上描紅。 5在田字格本上書(shū)寫(xiě)，提示學(xué)生注意書(shū)寫(xiě)的正確姿勢(shì)。 坐姿：頭正、身直、肩平、臂開(kāi)、兩足安。 寫(xiě)姿：胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，眼離本子一尺遠(yuǎn)。備課素材 【教材分析】本課是鄂教版二年級(jí)上冊(cè)第一單元的第一課，美麗的愿望是一首詩(shī)歌，從自然界中的事物出發(fā)，從春夏秋冬四個(gè)季節(jié)寫(xiě)了他們美麗的愿望，他們給大地和人們帶來(lái)的美好愿望。這篇課文要喚起學(xué)生對(duì)四季景物的喜愛(ài)和對(duì)美好愿望的遐想。 【作者介紹】 徐魯簡(jiǎn)介 徐魯，著名詩(shī)人、作家、出版人，現(xiàn)任湖北省作家協(xié)會(huì)副主席，長(zhǎng)江出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)海豚傳媒副總經(jīng)理。系中國(guó)作家 評(píng)選委員會(huì)副主席。已先后出版詩(shī)集、散文集60余部，另有長(zhǎng)篇小說(shuō)為了天長(zhǎng)地久以及沉默的沙漏徐魯自選集、徐魯青春文學(xué)精選（6卷）、金薔薇徐魯美文系列（6卷）等選集。作品曾獲全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、中國(guó)圖書(shū)獎(jiǎng)、國(guó)家