指導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)生寫好漢字教學(xué)幾點體會和做法.doc

指導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)生寫好漢字教學(xué)幾點體會和做法甘肅省酒泉市肅州區(qū)總寨鎮(zhèn)中心小學(xué) 閆治文漢字是美麗的，中國的漢字是世界上最為豐美簡約的文字，它不僅是中華民族自豪于世的寶藏，也是中華文明進步的載體，更是中華民族歷5000年而不衰的凝聚力。字是一個人的門面，是一個人文化修養(yǎng)的具體表現(xiàn)，它反映了一個人的教養(yǎng)和文化水準(zhǔn)。因此，讓孩子們從小把字寫好很重要?！弊鳛橐幻處煾鼞?yīng)該為人師表，寫一手好粉筆字、一手好鋼筆字、一手好毛筆字。做到工整、準(zhǔn)確、美觀、易認(rèn)。為教學(xué)服務(wù)做學(xué)生的表率，通過寫好漢字的教學(xué)，豐富師生文化生活，為學(xué)生將來工作、學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。寫字是一項重要的語文基本功，寫字和寫字能力的培養(yǎng)，是小學(xué)語文教育的一個重點，要求學(xué)生一開始就做到“書寫規(guī)范、端正、整潔，”同時要求學(xué)生寫字“姿勢正確?！痹鯓硬拍茏龅健皶鴮懸?guī)范、端正、姿勢正確、端正、整潔，姿勢正確呢？”九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材從第一冊開始寫字部分的編排特點就是數(shù)量少，每冊編排的字都是筆畫簡單的獨體字。所以從起始年級抓起，很重要、也很科學(xué)。下面就談幾點關(guān)于寫字教學(xué)方面的體會。一鉛筆字教學(xué)應(yīng)從以下四點做起。1. 觀察聯(lián)想、活化字形、感知字形美。觀察是認(rèn)識事物的基礎(chǔ)，寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置，漢字字形就會扎根于學(xué)生心中。興趣識字，課程標(biāo)準(zhǔn)在總目標(biāo)中提出：“培植學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感?！比绾巫寣W(xué)生對寫字感興趣呢？除了示范指導(dǎo)外，故事、兒歌、比喻都是好方法。如“撇象掃帚、傘象蘑菇”不僅讓學(xué)生感受到了漢字的形體美，也讓學(xué)生對抽象的漢字頓生興趣。2，比較觀察，指導(dǎo)演示，體會書寫美。小學(xué)一、二年級的學(xué)生寫字往往眼高手低，原因在于，相對于某一個人來說，其觀察審美能力比較強，但動手寫的能力卻低，教師要很好的把學(xué)生的觀察審美能力轉(zhuǎn)化為書寫審美能力，在寫字教學(xué)中如何幫助學(xué)生提高書寫能力呢?一、二年級屬于起步階段，教師要詳細(xì)指導(dǎo)寫字的基本筆畫，筆順規(guī)則，漢字筆畫遵循先上后下、先橫后豎、先撇后捺，先內(nèi)后外的規(guī)律，這個規(guī)律孩子們總是容易忘記，要求每一個字，每一個筆畫，都要盡量一撇、一捺教師都要筆筆指導(dǎo)到位。教師的書寫很重要，示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo)，在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，在田字格中示范，向?qū)W生展示寫字的全過程。教師要邊演示邊講述，這個字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的筆畫名稱和位置，用筆方法及筆順，使學(xué)生由一個初步的感性認(rèn)識。但是對一、二年級的學(xué)生來說，受學(xué)生觀察能力的限制，學(xué)生的臨摹并不能一步到位，此時運用比較的方法效果更好。比較運筆方法教學(xué)“橫、豎”讓學(xué)生觀察教師的運筆之后，找出自己的不足；比較間架結(jié)構(gòu)，教師除指導(dǎo)漢字筆畫外，還應(yīng)該指導(dǎo)漢字的間架結(jié)構(gòu)，如“哥”上下部分相同應(yīng)上略小而下略大，“他”字應(yīng)左縮而右放。比較示范之后的書寫，效果令人滿意。教師在教學(xué)時要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，仔細(xì)領(lǐng)會，細(xì)心模仿筆畫運筆，熟練掌握筆順規(guī)則，體會漢字的造型美。3、嚴(yán)格訓(xùn)練培養(yǎng)良好習(xí)慣、發(fā)展個性美 （1）寫字要嚴(yán)格要求。沒有規(guī)矩，不成方圓。課程標(biāo)準(zhǔn)對一、二年級學(xué)生明確提出;“養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，”正確的姿勢，不僅有利于學(xué)生把字寫好，有利于學(xué)生身體正常發(fā)育，有利于保護學(xué)生的視力。寫字前教師指導(dǎo)學(xué)生放好作業(yè)本，做到“頭正、身直、肩平、腳穩(wěn)，”握筆姿勢正確，練習(xí)時教師巡視，時時提醒，隨時提醒學(xué)生每一個字每一筆在田字格中的位置，筆畫間距、長短，整個字的結(jié)構(gòu)特點及各部分的比例，養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣。2練習(xí)有度，注重學(xué)生的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣。我們在教學(xué)中堅持一個“少”，保證一個“好”，讓所有的學(xué)生都得到的發(fā)展。4.激勵評價、鼓勵進取、開展競賽。我們教師也包括家長應(yīng)該讓孩子有展示自己的機會。通過班級作業(yè)展覽，將他們的作品上墻“公開表揚”，開展競賽，讓學(xué)生了解自己在班級中的位置，讓學(xué)生感受到寫字的樂趣。真正做到，“書寫規(guī)范，端正美觀”。二、鋼筆字和毛筆字的教學(xué)應(yīng)從以下幾點做起。1.運用鉛筆字教學(xué)的成功做法，寫好鋼筆字，隨著年級的升高，學(xué)生開始用鋼筆寫字，對漢字的審美能力逐步增強，教師除指導(dǎo)學(xué)生寫好作業(yè)課堂作業(yè)、日記作文、手抄報等外，還通過班級文化欄目讓學(xué)生展示自己的作品，評比競賽，增強信心。2.對書寫不好的學(xué)生，教師可通過讓他們描摹字帖規(guī)定作業(yè)量配發(fā)書法作業(yè)紙加強校正。使他們的書寫達到規(guī)范、端正、美觀。通過努力，取得了令人滿意的成績。3.對于毛筆字的教學(xué)，我們一直認(rèn)為練習(xí)寫毛筆字是一種藝術(shù)，是一種很好的體育運動，寫一手好毛筆字，既表達我們的思想感情，又豐富美化我們的生活，因此從三年級開始寫毛筆字，