新人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué).doc

新人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)十幾減9的減法教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí) 十幾減9的減法教學(xué)內(nèi)容：新人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)十幾減9的減法教學(xué)目標(biāo)：1、通過對(duì)問題情境的探索，使學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上自己得出計(jì)算十幾減9的各種方法；通過比較，使學(xué)生體驗(yàn)比較簡(jiǎn)便的計(jì)算方法。使學(xué)生理解十幾減9的退位減法的思維過程，并能正確進(jìn)行十幾減9的計(jì)算。2、經(jīng)歷收集信息的過程，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，初步體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。理解數(shù)學(xué)的價(jià)值，初步滲透事物之間是相互聯(lián)系的觀點(diǎn)。3、通過不同方法的選擇，體驗(yàn)獲得成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷探討計(jì)算方法的過程。教學(xué)難點(diǎn)：能正確地、比較熟練地進(jìn)行十幾減9的計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 小鳥卡片 房子卡片 題紙一張 一支彩筆教學(xué)過程：一、談話引入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣師：前幾天，我們剛過完了“正月十五”，小精靈那天也參加了一次生動(dòng)有趣的游藝活動(dòng)，活動(dòng)中有一些獎(jiǎng)品，你們想去看看嗎？（出示主題圖）二、探索方法，解決問題1、（課件出示課本主題圖） 觀察主題圖，提出問題仔細(xì)觀察，小朋友正在進(jìn)行哪些活動(dòng)準(zhǔn)備頒發(fā)哪些獎(jiǎng)品？ 同學(xué)們，在這幅圖里，我發(fā)現(xiàn)了很多的數(shù)學(xué)問題，你們?cè)敢夂臀乙黄鸾鉀Q嗎？那好，讓我們一起去看看小明和他的小伙伴們正在干什么？ 師：這是什么活動(dòng)？讓學(xué)生介紹。小明投了個(gè)圈，有個(gè)圈沒套中，套中了幾個(gè)？師：泡泡提出了什么數(shù)學(xué)問題？你們能幫助他解決嗎？如何列式？為什么要用呢？怎樣算？把你的想法告訴你小組的同學(xué)們，看哪一個(gè)小組的計(jì)算方法最多？、小組交流，探討算法指名回答，教師將算法板書在黑板上師：請(qǐng)同學(xué)們觀察這些算法，你最喜歡哪一種？請(qǐng)用你最喜歡的方法再說(shuō)一說(shuō)這道題。師：今后在計(jì)算的時(shí)候，你就可以選擇你最喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。咦，那邊怎么那么熱鬧，同學(xué)們，讓我們一起去看一看吧！（出示氣球圖）、選擇算法，進(jìn)行計(jì)算（）哦，原來(lái)老師正在發(fā)獎(jiǎng)品，數(shù)一數(shù)，老師手中一共有多少個(gè)氣球？師：同學(xué)們，仔細(xì)觀察，老師手中的氣球發(fā)生了什么變化？（強(qiáng)調(diào)分氣球的過程）你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？怎么列式？板書：等于幾？你是怎樣想的？并讓幾個(gè)學(xué)生說(shuō)出不同的計(jì)算方法。（2）師：頑皮的小泡泡又不見了，讓我們找一找，它跑到哪里去啦？（指出謎語(yǔ)圖）原來(lái)泡泡在猜謎語(yǔ)，同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅圖，能試著提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？同桌互相說(shuō)一說(shuō)，并列式（有條謎語(yǔ)，猜出了條，還有幾條沒有猜出？或者說(shuō)：還差幾條就猜完了？然后指名學(xué)生向全班匯報(bào)）三、熟練算法，進(jìn)行應(yīng)用、看圖列算式要求：看懂圖意，獨(dú)立列式，指名上臺(tái)進(jìn)行訂正、圈一圈，算一算要求：讓學(xué)生獨(dú)立完成，說(shuō)說(shuō)為什么要這樣圈？四、觀察算式，找出特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律、師：同學(xué)們，仔細(xì)觀察黑板上的這些算式，它們都有什么特點(diǎn)？、除了這些，你還能寫出十幾減的算式嗎？誰(shuí)能給這些算式排排隊(duì)，讓它一個(gè)也不少。（指名板演）、再觀察，你還能發(fā)現(xiàn)什么？師：那我們找到這些規(guī)律，有什么用處呢？、搶答練習(xí)利用找出的規(guī)律，同桌進(jìn)行練習(xí)如：學(xué)生：139=學(xué)生：4+9=五、游戲小鳥找房子（第頁(yè)的圖）游戲要求：先讓學(xué)生計(jì)算出小鳥身上的算式，然后和房子上的號(hào)碼一一配對(duì)；游戲形式：小組合作，全班訂正；游戲結(jié)果：有一只小鳥沒有房子，同學(xué)們幫它建造一座。六、 課堂作業(yè)設(shè)計(jì)1、 做一做第1、2題2、 用自己喜歡的方法算一算，比一比，看誰(shuí)算得又好又快。3、 練習(xí)二的第3題七、 思維訓(xùn)練應(yīng)用知識(shí)解決問題有16個(gè)同學(xué)來(lái)猜字謎，已經(jīng)來(lái)了9個(gè)同學(xué)，還差幾個(gè)同學(xué)沒有到？來(lái)猜字跡的有3個(gè)男生，6個(gè)女生， ？有20條字謎，小朋友們已經(jīng)猜中了15條，沒猜中有幾條？八、課學(xué)小結(jié)：這節(jié)課學(xué)了十幾減9的減法，你有什么收獲？十幾減9可以這樣想，見到減法想加法，用“破十法”算也可以十幾減9的差，要比被數(shù)個(gè)位數(shù)多1。教學(xué)板書： 十幾減9 有15個(gè)氣球，賣9個(gè)，還有幾個(gè)？ 15-9=6（個(gè)） 有14個(gè)圈，套中9個(gè)，有