幼兒園2015-2016年度第一學期教育教學工作計劃.doc

幼兒園2015-2016年度第一學期教育教學工作計劃1、 指導思想： 堅持以幼兒園教育指導綱要和36歲幼兒發(fā)展指南為指導，以幼兒園園務工作計劃為重點，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標，以幼兒全面發(fā)展為基礎，以發(fā)展個性為核心，不斷豐富幼兒活動，提高幼兒一日活動的質(zhì)量和效益，抓好常規(guī)管理，加強課堂教學的研究，重視對新教師的指導與培養(yǎng)，提高保教人員的素質(zhì)，促進幼兒身心和諧發(fā)展，使我園的保育教育質(zhì)量得到提高，進一步加強幼兒園教研制度建設，繼續(xù)推進日常的教育工作，充分激勵教師開展教育科研的積極性，使教學教研工作成為促進教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展的重要動力，成為幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略中的一個有機組成部分。二、工作目標：1、本學期將深入開展幼兒園園本教學研究，全面實施廣東省幼兒園教材，并結(jié)合一年中的節(jié)日及深圳的本土特點、幼兒園音樂游戲教學等內(nèi)容安排教育教學活動；通過幼兒園課題的實施開展，豐富幼兒園課程，形成具有本園特色的園本教研體系。同時，完善一日活動細節(jié)，做到“保教結(jié)合，課程平衡，師幼合作，家園互動”。 2、以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織，以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。以教學案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展，繼續(xù)嘗試新課程改革。3、以課題為抓手，做好“分級閱讀”課題研究工作，進一步提高孩子的閱讀能力、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣。以點帶面，積極走“以科研促教研，教學科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。4、加強教師培訓及基本功比賽，促進教師專業(yè)成長；同時認真抓好常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量。三、教研重點：1、打造各領域精品課程。以級部為單位開展領域研究，通過優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀反思等，完善和豐富領域課程。2、優(yōu)化一日生活活動。重新完善一日生活環(huán)節(jié)安排，將游戲與幼兒一日生活結(jié)合，細化工作流程。3、實施開展區(qū)域活動，逐個區(qū)域建立、開發(fā)、實施、評價、提升。4、梳理、歸納各類活動的功能、價值及活動展開的有效手段，加強對保教活動中兒童需要的多種表現(xiàn)行為與活動傾向性等特點的研究，初步形成“合理選擇內(nèi)容、科學把握目標、多視角的學與教，滿足個體需要”的教育實施策略。具體表現(xiàn)在： （一）、提高對兒童學習與有效性行為的科學認識。1、圍繞有效性教學的認識，理解兒童學習與教師行為有效性關系，結(jié)合自身行為進行反思、剖析，形成觀點。2、學習、了解、嘗試幼兒活動評價的幾類標準及評價方法。 （二）、充分認識幼兒生理、心理發(fā)展規(guī)律和特點，研究幼兒區(qū)域?qū)W習、小組學習、集體學習三種組織活動形式開展中教師教學行為的適用與有效性，關注幼兒自然行為，細化幼兒一日活動的管理。1、以“課程平衡，內(nèi)容適切，滿足個體，活動有效”為指導，著力研究課程方案中一日活動的內(nèi)容安排與設計，實踐重點抓好“集體教學與小組學習”，打造領域精品課程。2、結(jié)合本園幼兒一日活動對原已形成的基本經(jīng)驗重新修改，并研究對不同發(fā)展階段幼兒基本經(jīng)驗，了解、觀測的方法。3、開展區(qū)域?qū)W習研究及生活自理行為研究，開展對活動有效性的評價，著重為區(qū)域材料設計與投放進行評價研究。 （三）重視保育與教育結(jié)合，加強開展“保育理念、保育措施、保育滲透”，推班級保教工作一體化實施工作的推進。1、確立保教結(jié)合理念，在實踐中提出本班班級保育工作的指導語（重點），分階段落實本班保育措施（同時也作為對家長的承諾），對一日活動各個環(huán)節(jié)形成共同預習保育行為。2、推出“班級保育流程”的先進典型，以點帶面形成多種幼兒保育為出發(fā)點的有效的預習模式，推動全園各班保育工作規(guī)范化與精致化。3、匯集近兩年幼兒患病的資料，進而具體分析全年不同病情的分布，總結(jié)幼兒發(fā)病規(guī)律，研究針對發(fā)病特點的營養(yǎng)、運動、衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設的園、班級的針對性措施。四、日常保教工作：1、關注生活活動，培養(yǎng)幼兒自助自理行為的主動性。 （1）為幼兒自理自助行為提供條件，生成幼兒良好的盥洗、入廁、進餐、午睡及衛(wèi)生養(yǎng)成的行為。 （2）班級保教人員根據(jù)季節(jié)、氣溫的變化，合理地研究本班一日生活的流程（思考一學期安排幾種生活保育流程）。2、開展幼兒活動記錄評價的研究。 （1）每階段區(qū)域?qū)W習中選擇幾項重點項目（自定），將評價內(nèi)容視覺化，對幼兒形成激勵，讓家長關注了解，促使教師能進行每日集中性觀察與匯總分析。 （2）立足于集體教學常態(tài)化，對集體教學的評估做好“目標達成及方法有效性”的問題與調(diào)整的研究記錄，各年級班組定期安排溝通與主動交流。 （3）確立本學期幼兒游戲定期效果，列出相應的觀察項目，師生共同評價游戲行為，每兩周班級作一次相應分析與調(diào)整。3、拓展對幼兒體鍛項目的開展，并深入研究幼兒運動素質(zhì)的可達標項目。 （1）加強球、繩等訓練，提高幼兒技能。 （2）加強幼兒戶外體育游戲的開發(fā)，進行敏捷性、協(xié)調(diào)性及增強腿部力量的游戲。4、加強保教管理，實行“班務工作規(guī)范”。 （1）計劃記錄規(guī)范：按基本要求操作，按時明示、按序擺放，按內(nèi)容順序歸檔。 （2）班級管理規(guī)范：一日活動管理流程合理；定期分析（有記錄）；班級物品齊全（有清單）；幼兒生活自理行為養(yǎng)成有序；班級環(huán)境課程化（創(chuàng)設有依據(jù)）；衛(wèi)生安全制度到位（有記錄、有圖示）。 （3）個別兒童管理規(guī)范（三有）：對有發(fā)展問題的個別兒童特殊措施（有個別化檔案）；體弱兒童管理適時照顧方法規(guī)范（有特需服務卡和聯(lián)系冊）；有問題、有患病、有困難及時家訪（有家訪手冊）。五、園本培訓： （一）學習歸納有效教學方法幼兒園課程的相關理論界定、觀點，嘗試自修互評相結(jié)合的研修方式，提高教師對有效教學行為的認識。 （二）開展“師徒結(jié)對”活動，通過“師徒同課”活動，督促和展示學習效果，通過教師資源庫，積累成長材料。 （三）針對教師共同難題，開展集體教學常態(tài)化的實踐研究，加強教師對教學重點的把握及設計，對個別師生互動、與幼兒回應策略有困難的教師進行集中性培訓。不過，這僅僅只是我園關于幼兒園教育教學工作方面一學期的一點工作計劃分享，結(jié)合了我園具體實際制定的，算是比較具有針對性了，因此不代表所有的園所都會適用，畢竟不同園所有不同具體需求和情況嘛，而我在幼兒園標準文案網(wǎng)上也有分享總結(jié)一些以前的教育教學工作的相關文案。6、 科研工作： （一）完成省級立項課題整合區(qū)域優(yōu)質(zhì)幼教資源，優(yōu)化幼兒園管理工作，推動區(qū)域幼教事業(yè)高效發(fā)展結(jié)題工作。 （二）整理歸納園本五大領域課程的標準，充實相關的信息采集、案例研究，繼續(xù)完善開發(fā)園本課程。 （三）通過專家入園聽課指導、幼兒園優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、說課比賽、隨筆比賽等，培養(yǎng)一批園級科研骨干教師，進行課題研究。 （四）完成市級課題游戲在幼兒一日生活中實施運用的探索與研究游戲在幼兒表達式創(chuàng)造力發(fā)展的地位與作用的研究的研究，完成幼兒園音樂游戲課程的初步實施，爭取有論文、觀摩課參加全國音樂教育大會。7、 主要活動安排：九月1、我們升班了升班儀式；2、幼兒開學第一課，進行入園常規(guī)教育；3、“我的老師像媽媽”教師節(jié)主題活動；4、“八月xx月兒圓”中秋節(jié)主題活動；5、新生入園，各班級召開新學期家長會；6、家長進課堂活動（二）；7、啟動我園第二屆親子悅讀活動；8、根據(jù)人員變動，安排師徒結(jié)對；9、新園舍班級區(qū)域創(chuàng)建工作；10、音樂教育專家入園指導，音樂教研組進行音樂活動展示（三）。十月1、“偉大的祖國媽媽”國慶節(jié)主題活動；2、重陽節(jié)關愛老人主題活動；3、新園舍環(huán)境裝飾、園舍文化建設（三）；4、備課中期檢查；5、課題實施中期督導；6、開展“師徒同課”聽評課活動（三）；7、幼兒園區(qū)域活動、環(huán)境裝飾優(yōu)秀模板展評；8、準備參加區(qū)幼兒教師八項基本功考試；9、家長進課堂活動（三）；10、家長開放日活動；11、征集親子閱讀優(yōu)秀作品中。十一月1、“感恩美好”感恩節(jié)系列活動；2、“幼兒園里的秋天”系列主題活動（畫展、樹葉展）；3、“快樂的游戲，快樂的成長”教師、幼兒自制玩教具比賽；4、進一步完善教師個人成長資源庫，充實幼兒園保教資源庫；5、音樂教育專家入園指導，音樂教研組進行音樂活動展示（四）；6、“玩玩書吧”親子閱讀指導；7、幼兒園教學常規(guī)工作檢查；8、準備參加區(qū)幼兒教師八項基本功測試；9、幼兒體檢（二）體弱幼兒檔案整理及情況分析。十二月1、“我愛小雪花”美麗的冬天系列主題活動；2、“圣誕爺爺送禮物”圣誕節(jié)主題活動；3、班級環(huán)境裝飾評比；4、教師考核評比匯總、工作總結(jié)；5、課題資料學期匯總；6、教師保育技能大賽二（分飯）；