語(yǔ)文人教版七年級(jí)下冊(cè)登上地球之巔.docx

登上地球之巔教學(xué)設(shè)計(jì)新樂(lè)市東王中學(xué) 成青敏 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能快速默讀課文，整體感知，抓住主要信息，理清課文內(nèi)容。過(guò)程與方法學(xué)生自主、合作、探究。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生不怕艱難，勇往直前的氣概。教學(xué)重點(diǎn)：簡(jiǎn)介背景資料，快速閱讀課文，整體感知文意，理清內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：明白作者為什么重點(diǎn)寫(xiě)劉連滿這個(gè)人物。理解作者盡力渲染惡劣的自然環(huán)境和描寫(xiě)珠峰景色的作用。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、 談話激趣。師：同學(xué)們，你們都爬過(guò)山嗎？誰(shuí)能給大家說(shuō)說(shuō)爬山是什么感覺(jué)？（生各抒己見(jiàn)）2、播放視頻，創(chuàng)設(shè)情境，師簡(jiǎn)介珠穆朗瑪峰，學(xué)生初步感受珠峰的巍峨氣勢(shì)和神秘氣氛。3、導(dǎo)語(yǔ)入課 1960年5月，英勇的中國(guó)登山健兒發(fā)揚(yáng)一不怕苦、二不怕死的革命精神，從珠穆朗瑪峰北坡成功登頂，書(shū)寫(xiě)了世界登山史上的新紀(jì)錄。郭超人，北京大學(xué)新聞系畢業(yè)后奔赴西藏，在十分艱苦的條件下從事新聞工作。當(dāng)時(shí)，他作為隨登山隊(duì)采訪的一名記者，直接或間接了解到這次登山活動(dòng)過(guò)程中的許多感人故事。登山成功后，郭超人以最快的速度寫(xiě)成長(zhǎng)篇通訊報(bào)道紅旗插上珠穆朗瑪峰并發(fā)表。這篇課文就節(jié)選自這篇通訊。 今天，讓我們一起跟隨中國(guó)登山隊(duì)一起登上地球之巔，看看他們是如何征服這世界最高峰的。二、解讀文本，感知體驗(yàn)一）、速讀課文，理理登山那些事1、速讀課文，用一句話概括文章主要內(nèi)容，把登山隊(duì)員突擊主峰的經(jīng)過(guò)劃分成幾個(gè)階段，在原文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。(1)5月24日9時(shí)30分，登山隊(duì)員出發(fā)。(2)劉連滿甘作人梯，幫助其他隊(duì)員登上第二臺(tái)階。(3)由于缺氧，劉連滿留下，其余人沖頂。(4)劉連滿將救命的氧氣留給他人，寫(xiě)下遺言信。(5)無(wú)氧攀登。(6)登頂成功。2、登山隊(duì)員遇到了哪些困難？(1)山路險(xiǎn)峻(2)天氣嚴(yán)寒(3)缺乏氧氣(4)身體虛弱(5)黑夜登山(6)高山反應(yīng)3、 登上隊(duì)員們靠什么克服了困難，最后成功登頂?shù)?？?jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)韌的毅力、團(tuán)結(jié)合作、敢于犧牲的精神。二）、細(xì)讀課文，說(shuō)說(shuō)登山那些人1、在整個(gè)登山過(guò)程中，哪個(gè)人物是作者著重描述的?2、文章重點(diǎn)寫(xiě)了劉連滿的哪些事跡呢？ 學(xué)生細(xì)讀課文，在文章中圈點(diǎn)勾畫(huà)（甘為人梯 放棄登頂 留下氧氣）3、 把你最受感動(dòng)的地方讀給大家聽(tīng)，并說(shuō)一說(shuō)你為什么感動(dòng)。（劉連滿是一個(gè)默默奉獻(xiàn)，顧全大局，勇于犧牲，意志頑強(qiáng)的人）4、 課文為什么要詳寫(xiě)這個(gè)人物？（劉連滿用人梯的方法幫助隊(duì)員登上第二臺(tái)階；為保集體登頂成功，主動(dòng)放棄登頂；寧可犧牲也要留下氧氣給下撤的隊(duì)友。王連滿為全隊(duì)成功登頂發(fā)揮了不可磨滅的關(guān)鍵作用；王連滿的身上集中了登山隊(duì)群體的優(yōu)秀品質(zhì)，通過(guò)對(duì)他的典型描寫(xiě)，就可表現(xiàn)出以他為代表的全體登山隊(duì)員的優(yōu)秀品質(zhì)，也可以推斷這樣的隊(duì)伍是不可戰(zhàn)勝的。）三）、精讀課文，賞賞山頂那些景1、找出課文中你認(rèn)為最精彩的景色描寫(xiě)，讀一讀，想一想這些景色描寫(xiě)是抓住什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的？這些景色描寫(xiě)有什么作用？(本文的寫(xiě)景，一類(lèi)是寫(xiě)環(huán)境的惡劣，突出隊(duì)員的精神；另一類(lèi)是寫(xiě)景色的美麗，既烘托隊(duì)員美好的追求，又帶給讀者美的享受，調(diào)節(jié)閱讀的情緒。）2、假如登上隊(duì)員是白天登頂?shù)?，看到的將?huì)是怎樣的景色呢？發(fā)揮你的想象，試著描寫(xiě)幾句。三、小結(jié)歸納 體驗(yàn)反思這篇新聞報(bào)道，記敘了英勇的中國(guó)登山健兒，從珠穆朗瑪峰北坡成功登頂，書(shū)寫(xiě)了世界登山史上的新紀(jì)元。贊揚(yáng)了他們強(qiáng)烈的集體合作精神和崇高的奉獻(xiàn)精神。 他們的是堅(jiān)強(qiáng)的，是偉大的。他們的事跡將永遠(yuǎn)激勵(lì)我們?cè)谧约旱娜松缆飞蠆^勇前進(jìn)。用上下面的句式說(shuō)一說(shuō)你本節(jié)課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。今后，我要學(xué)習(xí) （誰(shuí)） 的精神， （怎么做）。 板書(shū)設(shè)計(jì)：23 登上地球之巔郭超人位于中國(guó)西藏自治區(qū)同尼泊爾、印度等國(guó)邊境上的喜馬拉雅山脈，綿延長(zhǎng)達(dá)2400多公里，主脈海拔平均超過(guò)6000米，是世界上最雄偉的山脈。在喜馬拉雅山脈之中，海拔在7000米以上的高峰有40座，8000米以上的有11座，著名的有南峰、希夏邦馬峰、干城章嘉峰?！跋柴R拉雅”在藏語(yǔ)中就是“冰雪之鄉(xiāng)