四數(shù)上冊解說教材.ppt

人教版小學數(shù)學四年級上冊 朱陽一小李隨菊 實踐與綜合應用 教學內(nèi)容 圖形與幾何 四年級上冊 數(shù)與代數(shù) 統(tǒng)計與概率 一單元的大數(shù)的認識 六單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法 三單元的角的度量 五單元的平行四邊形 七單元的復式條形統(tǒng)計圖 你寄過賀卡嗎 1億有多大 四單元三位數(shù)乘兩位數(shù) 梯形 四年級上冊 六 情感 態(tài)度 價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中 用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機 編寫特點 一 優(yōu)化大數(shù)認識的編排結(jié)構(gòu) 突出數(shù)學的文化特色 提供豐富材料 培養(yǎng)學生的數(shù)感 二 計算教學內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念 注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力 發(fā)展學生的數(shù)感 五 有步驟地滲透數(shù)學思想方法 培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力 三 提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容 注重實踐與探索 促進學生空間觀念的發(fā)展 四 加強統(tǒng)計知識的教學 使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升 本冊教材的教學目標 1 認識計數(shù)單位 認識自然數(shù) 掌握十進制計數(shù)法 會根據(jù)數(shù)級寫億以內(nèi)和億以上的數(shù) 會根據(jù)要求用四舍五入法求一個數(shù)的近似值 2 會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法 除數(shù)是兩位數(shù)的除法 會進行相應的乘除法驗算 3 認識面積單位公頃和平方千米 會進行簡單的單位換算 4 認識線段 直線和射線 知道它們的區(qū)別 認識常見的幾種角 會比較角的大小 會用量角器量出角的度數(shù) 能按指定度數(shù)畫角 5 認識垂線 平行線 會畫垂線 能掌握平行四邊形和梯形的特征 6 認識條形統(tǒng)計圖 以1代多 能根據(jù)條形統(tǒng)計圖回答并提出簡單的問題 7 體會數(shù)學在日常生生活的作用 形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的能力 人教版小學四年級數(shù)學 第一單元教材解說 大數(shù)的認識 讀史使人明智 讀詩使人靈秀 數(shù)學使人周密 科學使人深刻 倫理使人莊重 邏輯使人善辯 培根 英 可見 我們數(shù)學老師的任務是幫助學生從小養(yǎng)成認真做事 細心檢查的好習慣 一 課標對教材的要求 1 認識計數(shù)單位 萬 十萬 百萬 千萬 和 億 掌握億以內(nèi) 億以上兩個相鄰計數(shù)單位之間的關(guān)系 2 掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序表 會正確地讀寫大數(shù) 3 會比較大數(shù)的大小 會將整萬 整億的數(shù)分別改寫成用 萬 和 億 作單位的數(shù) 會用 四舍五入 法求大數(shù)的近似數(shù) 4 體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用 進一步培養(yǎng)學生數(shù)感 四舍五入法 二 具體編排 充分利用主題圖 先讓學生觀察畫面的具體內(nèi)容 說一說知道什么 讓學生嘗試讀一讀畫面上呈現(xiàn)的6個大數(shù)課下還可以讓學生搜集其他省市的大數(shù) 加大學生的信息量 使學生體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用 三單元內(nèi)容分析 一 億以內(nèi)數(shù)的認識 例1認識比萬大的計數(shù)單位 1 在教學時 結(jié)合學生的生活實際創(chuàng)設情景 讓學生體會學習大數(shù)的必要性 2 在認識新的計數(shù)單位時 讓學生借助計數(shù)器數(shù)數(shù) 利用已有知識 滿10向十位進1 一萬一萬的數(shù) 說明10個一萬是十萬 照這樣數(shù)下去 引出 百萬 千萬 和 億 向?qū)W生說明這些都是計數(shù)單位 讓學生先自己思考 在得出每相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系 3 然后組織學生利用已有知識探討計數(shù)單位的排列規(guī)律 進一步向?qū)W生說明 按照我國計數(shù)的習慣 每四個數(shù)位是一級 例2是教學億以內(nèi)數(shù)的讀法 1 在教學時 讓學生自己嘗試讀一讀 再和同學討論交流 這些數(shù)與原來的數(shù)有什么不一樣 在讀法上有什么不同 學生充分匯報 教師及時補充說明 含有兩級的數(shù) 個級的數(shù)表示多少 個 萬級的數(shù)表示多少 萬 讀萬級的數(shù)要按照個級的讀法來讀 再在后面加一個 萬 字 2 然后引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)位中 0 的讀法 最后師生共同總結(jié)讀法 例3是寫含兩級的數(shù) 通過電視新聞呈現(xiàn)億以內(nèi)的數(shù) 讓學生對照數(shù)位表寫出相應的數(shù) 并滲透環(huán)保教育 在教學時 可以先復習萬以內(nèi)數(shù)的寫法 再引出億以內(nèi)數(shù)的寫法 在學生試寫一些數(shù)后 組織學生討論怎樣寫含有兩級的數(shù) 教師集中討論的意見 歸納出 先寫個級 再寫萬級 哪一位上一個單位也沒有 就寫0占位 例4是教學億以內(nèi)數(shù)的大小比較 教材呈現(xiàn)我國面積最大的6個省份的數(shù)據(jù) 先讓學生讀數(shù)后 利用已有知識 鼓勵他們自己探索億以內(nèi)數(shù)大小比較的方法 還要鼓勵學生學會總結(jié)比較大小數(shù)的方法 培養(yǎng)歸納 整理的能力 例5是教學將整萬的數(shù)改寫成以 萬 做單位的數(shù) 教材提供的素材是有關(guān)人體血液中紅細胞和白細胞數(shù)量和作用的科普知識 教學時 讓學生讀出數(shù) 觀察這兩個數(shù)有什么特點 然后教師說明 整萬的數(shù) 為了讀寫方便 可以將萬位后面的4個0省略掉 換成一個 萬 字 例6是教學將非整萬的數(shù)用 四舍五入 的方法改寫成以 萬 作單位的近似數(shù) 教材呈現(xiàn)的是有關(guān)地球和太陽的知識 讓學生了解地球和太陽的直徑 太陽與地球的大小關(guān)系 使學生在嘗試 探索 思考中得出如何運用 四舍五入 將非整萬的數(shù)改寫成以 萬 作單位的數(shù) 這是教學的難點 說明一下 改寫熟練后 可以直接寫約等號如 12756 1萬1389000 139萬 二 數(shù)的產(chǎn)生數(shù)的產(chǎn)生 教材展示了古代人們?nèi)绾斡嫈?shù) 如何逐步發(fā)明各種計數(shù)符號等 直觀形象地介紹了數(shù)的產(chǎn)生 發(fā)展的歷史 十進制計數(shù)法在介紹了數(shù)的產(chǎn)生的基礎上 教材接著介紹了十進制計數(shù)法 在教學時 教師出示不完全的數(shù)位順序表 引導學生用已有的知識進行類推 從而探索出新的計數(shù)單位 讓學生自己討論交流 得出每相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系 利用我國人口數(shù)引出更多的數(shù)級 為下一步認識億以上的數(shù)作準備 三 億以上數(shù)的認識 例1 是教學讀億以上的數(shù) 為了便于學生在已學的基礎上類推 教學億以上數(shù)的讀法之前 先讓學生回憶個級和萬級的讀法 然后放手讓學生自己試讀 在學生充分討論交流的基礎上 自己總結(jié)億以上數(shù)的讀法 讀大數(shù)時 看清數(shù)位很重要 例2 是教學寫億以上的數(shù) 例3是把整億數(shù)改寫成用 億 作單位的數(shù) 將非整億的數(shù)改寫成以 億 作單位的近似數(shù) 由于前面已經(jīng)學過億以內(nèi)數(shù)的讀寫法 學生在來寫億以上的數(shù)難度一般不大 教學時可讓學生自己試做 并歸納出寫法 教師只要強調(diào)寫數(shù)時要對準相應的數(shù)位即可 強調(diào)最好先分級 看億級的數(shù)是多少 再看 千萬位 上的數(shù)是否滿5 再按照 四舍五入 法求出近似數(shù) 最后注意不能忘寫 億 字 四 計算工具的認識 教材中主要介紹了算盤的認識 計算器的認識和其他計算工具的認識這里就不一一介紹了 用計算器計算例1 一般四則計算加減把按鍵的順序和屏幕結(jié)果對應起來 可以具體講解 乘除讓學生自己完成 例2 用計算器找規(guī)律先用計算器算出前幾題 根據(jù)因數(shù)和積的關(guān)系 猜測規(guī)律 寫出后幾題的答案 也可以用計算器進行驗證 四 教學建議 1 重視基礎知識 基本概念的教學 但在教學時要為學生留有自主探索和交流的空間 對于數(shù)位 數(shù)級 十進關(guān)系等 要讓學生牢固掌握 但不要像以前一樣把現(xiàn)成的結(jié)論 法則教給學生 要