白楊溝小學(xué)部一年級數(shù)學(xué)電子版教案第5單元.doc

課題：認(rèn)識(shí)人民幣備課人:陳福蘭教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)人民幣（一）班級人數(shù)：35教學(xué)時(shí)數(shù)：5課時(shí)教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)授課類型：新授課授課日期：2013年4月一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)使學(xué)生認(rèn)識(shí)小面額的人民幣，知道人民幣的單位是元、角、分掌握l元=10角，1角=10分，初步學(xué)會(huì)簡單的化聚。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和有序性。 情感目標(biāo)：對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣和不亂花錢的教育。二、教學(xué)重點(diǎn)：能夠認(rèn)識(shí)5元及5元以下面值的人民幣，知道人民幣的單位元、角、分。知道1元=10角。三、教學(xué)難點(diǎn)：理解1元=10角四、教學(xué)方法：情景演示和小組合作相結(jié)合，實(shí)驗(yàn)探究法。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，人民幣學(xué)具六、教學(xué)資源利用：多媒體七、板書設(shè)計(jì)： 認(rèn)識(shí)人民幣（一） 元、角、分 5元2元1元 5角 5分2角 2分1角 1分教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入 1.由主題圖引入教學(xué)教師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹巳龔垐D片。請你們認(rèn)真觀察，看看圖片里的主人公都在做什么。學(xué)生觀察圖片，匯報(bào)發(fā)現(xiàn)。1.第一張圖片的主人公在購買文具。2第二張圖片的主人公在拿錢買票。3第三張圖片的主人公在往儲(chǔ)蓄管里存錢。教師：在日常生活中處處都要用到錢，錢有什么用呢?生活中那些地方還會(huì)用到錢呢？同學(xué)們，你們知道我們平時(shí)用的錢叫什么嗎？學(xué)生交流自己在生活中什么情況用到過錢，體會(huì)錢在社會(huì)生活中的作用。2.介紹人民幣教師：我們國家的錢叫人民幣，人民幣是國家的法定貨幣并由中國人民銀行統(tǒng)一發(fā)行。我們要愛惜它，不能亂折人民幣或者在人民幣上亂畫。今天這節(jié)課，老師就和大家一起來認(rèn)識(shí)人民幣。(板書：認(rèn)識(shí)人民幣)二探究新知 1初識(shí)小面額的人民幣 教師：大家拿出準(zhǔn)備的人民幣（5元及5元以下面值的），請同學(xué)們四人一組，將你認(rèn)識(shí)的人民幣介紹給同組的同學(xué)聽?？凑l認(rèn)得多，認(rèn)得準(zhǔn)。小組匯報(bào)：小組代表向全班同學(xué)介紹本組的人民幣，教師及時(shí)補(bǔ)充。如果有不認(rèn)識(shí)的人民幣，請小組其他同學(xué)幫忙識(shí)別。教師：識(shí)別人民幣的時(shí)候，有什么好方法？引導(dǎo)學(xué)生從人民幣上的數(shù)字、漢字、顏色、圖案來識(shí)別。對于人民幣上的繁體字，如壹、貳、伍等，教師應(yīng)給予指導(dǎo)，同時(shí)介紹一些相關(guān)的背景知識(shí)。2.對人民幣進(jìn)行分類，深化認(rèn)識(shí)教師：剛才我們認(rèn)識(shí)了這幾種面值的人民幣，現(xiàn)在請同學(xué)們認(rèn)真觀察這些人民幣，能不能試著給它們分分類。學(xué)生以小組為單位嘗試分類，匯報(bào)交流。( 1 ) 人民幣按質(zhì)地分為紙幣硬幣兩種。（2）人民幣按單位分是元、角、分三種。(板書：元、角、分)3認(rèn)識(shí)進(jìn)率，系統(tǒng)認(rèn)識(shí) (1)出示一枚一分硬幣和一枚一角硬幣。(2)讓學(xué)生觀察后，教師提問：買一個(gè)1角橡皮可以怎樣付錢?引出1角=10分(3)出示1元的筆，教師提問：買一支這樣的筆可以怎樣付錢?引出1元=10角(板書) (4)引導(dǎo)學(xué)生想一想：1元等于幾個(gè)5角?幾個(gè)2角？三、鞏固練習(xí)。 1、課本第53頁“做一做”第l題。 2課本第53頁“做一做”第2題。四、布置作業(yè) 1填空。 (1)1張5角餞可以換（ ）張1角錢。 (2)1張1元錢可以換( )張5角錢。 (3)1張1元錢可以換( )張1角錢。 2填空。70分( )角 3元=( )角 8角( )分 10角( )元 50角=( )元 20角( )元作業(yè)設(shè)計(jì)：課后記：附 案反思與重建課題：認(rèn)識(shí)人民幣備課人：陳福蘭教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)人民幣（二）班級人數(shù)：35教學(xué)時(shí)數(shù)：5課時(shí) 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 授課類型：新授課授課日期：2013年4月一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo): 進(jìn)一步加深學(xué)生對以元為單位的各種面值的人民幣的了解，知道以元為單位的人民幣之間的兌換關(guān)系。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作、歸納概括的能力以及自主探究、合作交流的能力。情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用錢、講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)：知道元、角、分的十進(jìn)關(guān)系。掌握人民幣之間的兌換關(guān)系。三、教學(xué)難點(diǎn)：人民幣之間的兌換。四、教學(xué)方法：引導(dǎo)探究法，實(shí)踐體驗(yàn)法。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，常用面額的人民幣學(xué)具。六、教學(xué)資源利用：多媒體七、板書設(shè)計(jì)： 認(rèn)識(shí)人民幣（二） 10里面有（）個(gè)一 20里面有（）個(gè)十 50里面有（）個(gè)十 100里面有（）個(gè)十教學(xué)過程一、復(fù)習(xí) 1.填空練習(xí)10里面有（）個(gè)一20里面有（）個(gè)十50里面有（）個(gè)十100里面有（）個(gè)十上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了人民幣，你會(huì)認(rèn)這些人民幣嗎？今天我們還要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人民幣。板書課題。二、新授 1教學(xué)例3。出示l0元、50元、100元人民幣圖片，讓學(xué)生觀察后，教師提問：你知道這幾張人民幣的面值嗎?兩人小組互相說悄悄話，認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣。同時(shí)教育學(xué)生從小要愛護(hù)人民幣。 2教學(xué)例4 教師提問，學(xué)生動(dòng)手操作，用學(xué)具表示出來，然后填在書上。 (1)l張5元可以換幾張1元? (2)1張l0元可以換幾張l元?(3)l張20元可以換幾張10元？ (4)1張50元可以換幾張l0元? (5)1張100元可以換幾張10元? (6)1張100元可以換幾張50元?三、鞏固練習(xí)。1.填一填課件顯示 2、課本第54頁“做一做”第1題，通過模擬付錢的活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉人民幣，通過操作知道同樣的錢數(shù)可以通過不同面值人民幣的組合得到，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。3課本第54頁“做一做”第2題，通過兌換練習(xí)使學(xué)生對人民幣有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)。4.課本第55頁第5題。5第56頁第6、7題。四、1.你知道嗎？課件顯示并介紹生活中用小數(shù)表示的商品價(jià)格，并展示讀價(jià)格的方法。2.簡單介紹幾種外幣，讓學(xué)生了解一些課外知識(shí)。作業(yè)設(shè)計(jì)：課后記附 案反思與重建課題：認(rèn)識(shí)人民幣備課人：陳福蘭教學(xué)內(nèi)容：人民幣的簡單計(jì)算（一）班級人數(shù)：35教學(xué)時(shí)數(shù)：5課時(shí) 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 授課類型：新授課授課日期：2013年4月一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)人民幣單位間的換算和簡單的加法計(jì)算。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力動(dòng)手操作、歸納概括的能力以及自主探究、合作交流的能力。情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系及人民幣的商品功能，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用錢、愛惜人民幣的良好習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握人民幣復(fù)名數(shù)和單名數(shù)之間的換算方法。三、教學(xué)難點(diǎn)：在熟悉人民幣之間進(jìn)率的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡單的換算，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。四、教學(xué)方法：引導(dǎo)探究法，活動(dòng)體驗(yàn)法。五、教學(xué)準(zhǔn)備：例5、例6教學(xué)課件六、教學(xué)資源利用：多媒體七、板書設(shè)計(jì)： 人民幣的簡單計(jì)算（一）1元2角=（）角 1.20元=( )元（）角( )分 例6 5角 +8 角 =13角=1元3角 教學(xué)過程教學(xué)過程一、復(fù)習(xí) 口答 13元( )角 50角( )元28元( )角 70角=( )元二、新授 1教學(xué)例5課件顯示例5，提問：“這是幾元幾角?”學(xué)生回答后，教師板書：l元2角，接著問：1元可以換成多少個(gè)角?1元2角是多少角?你是怎樣想的?學(xué)生試回答后，教師說明：1元是10角，l元2角就是l0角加2角等于12角。板書1元2角12角。2.課件顯示6元4角，4元6角并換算出各等于幾角。 3教學(xué)例6 出示例6各種氣球圖并注明了單價(jià)。知道了什么？同桌互相說一說（1）第一個(gè)問題是什么？怎么解決？5角+8角是幾角?(5角+8角=13角)教師問：還可以怎樣表示13角？教師板書：5角+8角=13角=1元3角。(2)例6第二小題學(xué)生嘗試完成，然后提問：你是怎么想的?教師巡視對有困難的學(xué)生及時(shí)輔導(dǎo)。（3）第三小題又該怎么解決呢？教師強(qiáng)調(diào)：元、角計(jì)算，只有在相同單位情況下才能相加減。三、鞏固練習(xí)。 1課本第57頁“做一做”。 第1題學(xué)生獨(dú)立完成，你是怎么想的說給同桌聽。 第2題：學(xué)生先做，教師巡視，提問個(gè)別同學(xué)，集體訂正。 2練習(xí)十三第1、2、3題。四、布置作業(yè)附 案反思與重建課題：認(rèn)識(shí)人民幣備課人：陳福蘭教學(xué)內(nèi)容：例7解決問題班級人數(shù)：35教學(xué)時(shí)數(shù)：5課時(shí) 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 授課類型：新授課授課日期：2013年4月一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)的人民幣的相關(guān)知識(shí)解決購物中的簡單實(shí)際問題。能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程，積累解決問題的方法和經(jīng)驗(yàn)，初步學(xué)會(huì)有序思考。情感目標(biāo)：溝通生活和數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值二、教學(xué)重點(diǎn)：解決購物中的簡單實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)有序思考。四、教學(xué)方法：引導(dǎo)探究法，實(shí)踐體驗(yàn)法。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，常用面額的人民幣學(xué)具。六、教學(xué)資源利用：多媒體七、板書設(shè)計(jì)： 人民幣的簡單計(jì)算（二）1元8角=（）角 15角=( )元（）角 例7 5 +8 =13元 6+7=13元教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知口算1元8角=（12角=（ ）元（ ）角1元3角=（ ）角15角=（ ）元（ ）角二、創(chuàng)設(shè)購物情境，激發(fā)興趣1.課件出示食品專柜圖，教師：小熊最近開了一家商店，咱們?nèi)タ纯窗伞?復(fù)習(xí)舊知，做好鋪墊教師：誰來扮演售貨員，幫我們介紹一下商品的價(jià)錢好嗎？（1）猴子拿10元錢要買一個(gè)漢堡，應(yīng)找回多少錢？（2）小狗要買薯?xiàng)l和蛋糕共花多少元？學(xué)生獨(dú)立完成，指名學(xué)生板演 。教師揭示課題：同學(xué)們真會(huì)解決問題！這節(jié)課我們就來繼續(xù)解決購物中遇到的問題，（板書課題：解決問題。） 三、研究討論，獲得方法。小熊的商店還專門為大家準(zhǔn)備一些雜志。小猴和小象正在討論一個(gè)問題呢！用13元錢正好可以買下面哪兩種雜志？大家來幫幫它們吧?。?）仔細(xì)觀察，你能從圖中得到什么數(shù)學(xué)信息？觀察，匯報(bào)?！罢谩钡囊馑际莾杀倦s志加起來的價(jià)格等于13元，既不能比13元少，也不能比13元多。那我們該怎樣從4本雜志中選出2本來呢？（2）學(xué)生討論，交流，匯報(bào)。組織看書中方案。引導(dǎo)比較哪種更好。一共找出幾種?5+8=13 6+7=13四、鞏固梳理，拓展應(yīng)用1.完成課本第58頁做一做。學(xué)生完成后說說自己的思考過程，教師進(jìn)一步提問你會(huì)選“4元”一本的去試嗎？為什么？你會(huì)選“6元”一本的去試嗎？為什么？教師小結(jié)：選數(shù)據(jù)時(shí)還要結(jié)合實(shí)際情況。2完成課本第59頁第4題。五、課本第59頁第5題。 “猜一猜”游戲，通過此活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生對人民幣的認(rèn)識(shí)以及對元和角的關(guān)系的認(rèn)識(shí)。五、課堂小結(jié)附 案反思與重建課題：認(rèn)識(shí)人民幣備課人：陳福蘭教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)人民幣（簡單的計(jì)算練習(xí)課） 班級人數(shù)：35教學(xué)時(shí)數(shù)：5課時(shí) 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 授課類型：新授課授課日期：2013年4月一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)1、使學(xué)生初步掌握計(jì)算人民幣的方法及一步加、減應(yīng)用，并鞏固已學(xué)過的有關(guān)人民幣的知識(shí)。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。情感目標(biāo)：溝通生活和數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握人民幣的計(jì)算方法。三、教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)正確地進(jìn)行簡單的計(jì)算。四、教學(xué)方法：學(xué)生自主練習(xí)為主，活動(dòng)體驗(yàn)法。五、教學(xué)準(zhǔn)備：練習(xí)題課件六、教學(xué)資源利用：多媒體七、板書設(shè)計(jì)： 簡單的人民幣計(jì)算練習(xí)課1元8角=（ ）角 12角=（ ）元（ ）角 1元3角=（ ）角 15角=（ ）元（ ）角 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)。 1.口算。 1元8角=（ ）角 12角=（ ）元（ ）角 1元3角=（ ）角 15角=（ ）元（ ）角2.課件顯示簡單的購物問題并解決。二、新授。1創(chuàng)設(shè)情境課件演示（冬冬買學(xué)習(xí)用品和體育用品。） 50元錢能買什么？學(xué)生觀察后小組討論，解決問題。2.課件顯示玩具店。教師：看看哪一位小朋友最聰明，能用幾句話把你看到的講一遍。 教師：10元錢買皮球用了6元錢，還剩幾元？該怎樣列式計(jì)算？ 根據(jù)學(xué)生回答，教師板書：106=4（元） 教師：機(jī)器人幾元？