聲現(xiàn)象復習課件.ppt

聲現(xiàn)象復習 十里中心中學王大達 聲現(xiàn)象 產(chǎn)生 物體振動 傳播 條件 介質(zhì) 速度 與介質(zhì)有關(guān) 形式 聲波 特性 音調(diào) 響度 音色 分類 樂音 噪音 利用 傳遞信息 傳遞能量 聲能 聽聲 條件 人耳構(gòu)造 聲現(xiàn)象 一 聲音的產(chǎn)生與傳播 三 聲音的特征 四 噪聲的危害和控制 五 聲音的利用 二 我們怎樣聽到聲音 一 聲音的發(fā)生和傳播 知識點 1 知道聲音是由于物體振動產(chǎn)生的 2 知道聲音傳播需要介質(zhì) 3 知道聲音在空氣中的傳播速度 4 知道回聲現(xiàn)象 二 音調(diào) 響度和音色 知識點 知道樂音的三要素 三 噪聲的危害與控制 知識點 知道噪聲的危害與控制 一 聲音的發(fā)生和傳播 相關(guān)知識 1 聲音是怎樣發(fā)生的 聲音是由物體的振動而產(chǎn)生的 2 聲音傳播依靠介質(zhì) 聲音可以依靠任何氣體 液體 固體物質(zhì)作介質(zhì)傳播 真空不能傳播聲音 1 人耳的構(gòu)造 2 中耳 3 內(nèi)耳 2 人耳聽到聲音的途徑 聲音 聲波 空氣 鼓膜振動 聽小骨振動 聽覺神經(jīng) 大腦 3 人耳能聽到聲音的條件 1 外耳 3 回聲現(xiàn)象 1 如果回聲到達人耳比原聲晚0 1S以上 人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開 如果不到0 1S 回聲和原聲混合在一起 使原聲加強 2 利用回聲可以測距 但應(yīng)先知道聲速V 聲音在介質(zhì)中傳播的時間t 再應(yīng)用S Vt計算 1 關(guān)于 聲音 下列說法中錯誤的是 A 聲音是由物體振動產(chǎn)生的B 聲音可以在水中傳播C 聲音可以在真空中傳播D 聲音可以在傳播過程中減弱 C 中考連接 2 關(guān)于聲的現(xiàn)象 下列說法正確的是 A 聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同 B 人說話是靠舌頭振動發(fā)聲的 C 只要物體在振動 我們?nèi)硕湍苈牭铰曇?D 一切發(fā)聲物體都在振動 D 3 下表列出了相同條件下不同物質(zhì)的密度及聲音在其中傳播的速度 根據(jù)上表提供的信息 可以得出的結(jié)論是 A 聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而增大B 聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而減小C 聲音在金屬中傳播的速度大于它在氣體中傳播的速度D 聲音在金屬中傳播的速度隨著金屬密度的增大而增大 C 4 下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中 錯誤的是 A 悅耳動聽的歌聲是由歌唱家的聲帶振動發(fā)出的B 聲音傳播需要介質(zhì) 真空不能傳聲C 聲音在固體中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度D 聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度是一樣的 D 5 聲音在下列物質(zhì)中傳播速度最小的是 A 鋼軌B 純水C 木材D 空氣 D 6 人們交談時能聽到對方的講話聲 表明能夠傳聲 魚能被它們喜歡的聲音吸引 表明也能傳聲 空氣 水 7 將敲響的音叉接觸水面 會濺起水花 這表明聲音是由于物體產(chǎn)生的 通常我們聽到的聲音是靠的 振動 空氣 8 指出下列情況中聲音主要是靠什么傳播的 1 耳朵貼在枕頭上 可以聽到放在枕頭下機械手表的 滴嗒 聲 是靠傳播的 2 潛水員在水下聽到岸邊人的談話聲 是靠傳播的 枕頭 水 9 聲音在15 的空氣中傳播速度是米 秒 北宋時代的沈括 在他的著作 夢溪筆談 中記載著 行軍宿營 士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上 能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲 這是因為 340 聲音在固體中傳播速度比在空氣中的快 而且箭筒還可以起到共鳴箱的作用 10 如圖4所示 在做真空是否傳聲的實驗中 隨著玻璃罩內(nèi)的空氣被逐漸抽出 電鈴的聲音將逐漸變小直至聽不到 某同學在做該實驗時雖然聽到的鈴聲逐漸變小 但始終都能聽到鈴聲 請你分析原因可能是 玻璃罩內(nèi)仍有空氣 沒形成真空狀態(tài) 二 音調(diào) 響度和音色 相關(guān)知識 1 音調(diào) 1 物體在1秒內(nèi)振動的次數(shù)叫頻率 2 頻率越高 音調(diào)越高 頻率越低 音調(diào)越低 所以說 音調(diào)與發(fā)聲體振動的頻率有關(guān) 2 響度 1 物體在振動時偏離原來位置的最大距離叫振幅 2 人耳感覺到的聲音的大小稱之為響度 3 振幅越大 響度越大 振幅越小 響度越大 所以說 響度與發(fā)聲體的振幅有關(guān) 同時 響度還跟距離發(fā)聲體的遠近有關(guān)系 3 音色 不同物體振動發(fā)聲時 所發(fā)聲音的音色一般不同 它是樂音的另一個特征 1 演奏同一樂曲時 人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音 主要是因為它們的 A 響度不同B 音調(diào)不同C 音色不同D 節(jié)奏不同 C 中考連接 2 當火車進站時 工人師傅總是用鐵錘敲打火車輪上的部件 聽了發(fā)出的聲音 便分辨出部件間是否有松動 他主要是依據(jù)聲音的 A 響度B 音色C 音調(diào)D 頻率 B 3 水牛 哞哞 的叫聲和蚊子 嗡嗡 的叫聲相比較 叫聲音調(diào)高 叫聲響度大 4 老黃牛的叫聲和蚊子的嗡嗡聲從聲音的三個特性進行比較 老黃牛發(fā)出的聲音 大 蚊子發(fā)出的聲音 高 水牛 蚊子 響度 音調(diào) 5 聯(lián)歡晚會上 口技演員惟妙惟肖地模仿一些動物和樂器的聲音 他主要是模仿聲音的 臺下觀眾聽到口技演員的聲音是靠傳播的 音色 空氣 6 萍萍是位音樂愛好者 鋼琴獨奏或手風琴獨奏她一聽便能分辨 她區(qū)分的依據(jù)是這兩種樂器發(fā)出聲音的 不同 她用不同的力彈琴時 發(fā)出聲音的 不同 泰州市2004 音色 響度 7 日常生活中我們常說聲音 震耳欲聾 這是指它的很大 我們能夠辨別不同樂器發(fā)出的聲音 是由于它們的不同 響度 音色 物體 鐘 振動產(chǎn)生聲音 鐘聲 8 唐詩 楓橋夜泊 中的 姑蘇城外寒山寺 夜半鐘聲到客船 詩句中體現(xiàn)出的物理知識有 寫出兩點 根據(jù)聲音的音色可以判斷是鐘聲 9 敲鼓時 撒在鼓面上的紙屑會跳動 且鼓聲越響紙屑跳得越高 將發(fā)聲的音叉接觸水面 能濺起水花 且音叉聲音越響 濺起的水花越大 揚聲器發(fā)聲時紙盆會振動 且聲音越響紙盆振幅越大 根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出 1 聲音是由物體的 產(chǎn)生的 2 振動 物體發(fā)聲時振幅越大 響度越大 三 噪聲的危害和控制 相關(guān)知識 1 噪聲及來源 1 從物理學的角度看 噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的振動時發(fā)出的聲音 從環(huán)保保護的角度看 凡是妨礙人們正常休息 學習 工作的聲音 以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音 均為噪聲 2 噪聲的等級和危害 1 人們用分貝來劃分聲音強弱的等級 分貝的符號是dB 2 0dB是人們剛剛能聽到的最弱的聲音 聽覺下限 3 為了保護聽力 應(yīng)控制噪聲不超過90dB 為了保證工作和學習 應(yīng)控制噪聲不超過70dB 為了保證休息和睡眠 應(yīng)控制噪聲不超過50d