第一學(xué)期毛筆書(shū)法課教學(xué)反思.doc

第一學(xué)期毛筆書(shū)法課教學(xué)反思在教學(xué)接觸過(guò)程中，通過(guò)不斷地摸索、學(xué)習(xí)，分析學(xué)生的特點(diǎn)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，定期做好教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)得失，把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入到教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，下面就寫(xiě)字教學(xué)談?wù)勎业木唧w做法：1.培養(yǎng)興趣是關(guān)鍵。培養(yǎng)興趣是重中之重，也是難上加難。好比人之初，學(xué)走路，學(xué)會(huì)走了就不用教跑了。結(jié)合一些學(xué)書(shū)的趣事和生活中的趣事鑲嵌在講課的環(huán)節(jié)里，絕大部分學(xué)生都是喜歡的，首先得讓學(xué)生喜歡老師，才能讓學(xué)生跟著學(xué)，這是培養(yǎng)對(duì)老師的興趣；接下來(lái)就是培養(yǎng)對(duì)知識(shí)的興趣。2.培養(yǎng)習(xí)慣?！熬氉窒染氉恕?。無(wú)論是書(shū)法家撰寫(xiě)的書(shū)法專著，還是教育部門(mén)編寫(xiě)的學(xué)寫(xiě)字教材，都把掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)放在首要位置。可見(jiàn)，掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是學(xué)生寫(xiě)好字的首要條件。為此，在教學(xué)過(guò)程，我常常教育學(xué)生要養(yǎng)成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習(xí)慣，要寫(xiě)好漢字，就必須首先要掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。簡(jiǎn)言之，即讀書(shū)、寫(xiě)字時(shí)要做到：頭正、身直、臂開(kāi)、足安，眼睛離書(shū)本一尺，手指離筆尖一寸，胸口離課桌一拳。按照這樣的姿勢(shì)寫(xiě)字，學(xué)生正襟危坐、靜心書(shū)寫(xiě)，就可以幫助學(xué)生排除一切不利于寫(xiě)好字的不良因素，達(dá)到萬(wàn)念歸一，專心致志的境界；學(xué)生寫(xiě)字時(shí)才能感到輕松、自然、靈便，才能持久得力；同時(shí)還能促使學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍地對(duì)待寫(xiě)字，從而逐漸培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍地對(duì)待學(xué)習(xí)和工作的意志和品格。而頭歪、肩傾、身斜、背弓、臂合、足蜷、臀偏等不良書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，均不能使身體保持平穩(wěn)狀態(tài)，反而會(huì)感到胸悶、氣短、易于煩躁、疲勞，從而會(huì)影響寫(xiě)字的情緒、效果和質(zhì)量。因此在教學(xué)過(guò)程中要反復(fù)去糾正學(xué)生這些不良的行為習(xí)慣。這樣，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的規(guī)范練習(xí)，各年級(jí)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)基本上能達(dá)到要求了。3. 培養(yǎng)書(shū)法審美情趣。寫(xiě)字課的教學(xué)目標(biāo)，不僅要求把字寫(xiě)正確，更要把字寫(xiě)美觀。這種審美觀不能硬“塞”給學(xué)生，而應(yīng)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感知，在臨寫(xiě)中領(lǐng)悟，在平時(shí)書(shū)寫(xiě)中練成技能。由此，教師的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)是關(guān)鍵?！皩?dǎo)”的方法一般有指導(dǎo)學(xué)生自己觀察，指點(diǎn)學(xué)生自己擺放，教師當(dāng)堂書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)三種。讓學(xué)生通過(guò)自己觀察、擺放，體會(huì)字的結(jié)構(gòu)怎樣搭配最好看，不但有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。還培養(yǎng)了學(xué)生一定的想象和審美能力。而教師的當(dāng)堂書(shū)寫(xiě)，邊寫(xiě)邊提高學(xué)生注意起筆、收筆、間架、結(jié)構(gòu)、布局等，或當(dāng)堂評(píng)點(diǎn)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況，具有矯正、導(dǎo)向、激勵(lì)等功能。只有由淺入深、由簡(jiǎn)入繁、循序漸進(jìn)地指導(dǎo)，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生練字的積極性，找出差距，把字寫(xiě)得更出色。學(xué)習(xí)書(shū)法，教給學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞書(shū)法作品的方法。這是擴(kuò)展眼界，學(xué)習(xí)借鑒前人書(shū)法藝術(shù)的重要手段。因此，教師要有計(jì)劃地不斷啟發(fā)和長(zhǎng)期訓(xùn)練、熏陶，使學(xué)生逐漸獲得美感能力。我在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)讓學(xué)生分析、對(duì)比、研究、發(fā)現(xiàn)和擷取書(shū)法的美，來(lái)提高學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)美的感受能力，這也同樣培養(yǎng)和豐富了學(xué)生的高尚情操。當(dāng)學(xué)生審美能力越強(qiáng)的時(shí)候，相應(yīng)地他的思考和理解能力也就越強(qiáng)，對(duì)美的感受、領(lǐng)悟和情感體驗(yàn)也就越敏銳、越強(qiáng)烈。4.磨練意志。學(xué)習(xí)書(shū)法，要想取得進(jìn)步、成功，絕非易事。俗話說(shuō)“滴水穿石非一日之功，冰凍三尺非一日之寒?！币虼耍诮虒W(xué)過(guò)程中，要不時(shí)地告訴學(xué)生：真正的大書(shū)法家，絕不是只靠天才或奇遇，而是靠他們堅(jiān)韌不拔的意志，不怕困難、挫折、失敗，才有千古流芳的成就。在當(dāng)今的時(shí)代，堅(jiān)強(qiáng)的意志，持之以恒的耐心，戰(zhàn)勝困難的信心和決心，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是非常重要的，因此，在教學(xué)過(guò)程中我就時(shí)時(shí)教育學(xué)生從書(shū)法學(xué)習(xí)訓(xùn)練中學(xué)會(huì)持之以恒、堅(jiān)韌不拔；在書(shū)法練習(xí)中學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難挫折；學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，如何生活。正如書(shū)寫(xiě)時(shí)落下的第一筆就決定了全篇字的字體、風(fēng)格，寫(xiě)得不好也不要灰心氣餒，給自己信心，在書(shū)法學(xué)習(xí)中讓學(xué)生真正體會(huì)勤奮是造就人才的基石。只要努力，就會(huì)有成功的幾率！總之，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)好字，不一定要人人都成為書(shū)法家，但總要把字寫(xiě)得合乎規(guī)格，比較端正，干凈，容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨(dú)行專斷，是容易誤事的。所以說(shuō)，寫(xiě)字教學(xué)不僅僅是教會(huì)學(xué)生寫(xiě)一手漂亮的硬筆和軟筆字，同時(shí)也應(yīng)該教會(huì)學(xué)生做人的道理，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣和品質(zhì)。今后，我會(huì)繼續(xù)本著以生為本