蘇教版二年級語文下冊第二單元導學案.docVIP

蘇教版二年級語文下冊識字1導學案 第 1課時編寫：張燕菊 審定： 學生姓名： 班級：學習目標（1） .我要認識本課的生字。 (2 ) 能正確流利的朗讀詞語。（3） 初步了解一些傳統(tǒng)節(jié)日和民間風俗 自主學習 1.自由讀課文，畫出生字。2.和同桌互讀課后生字，糾正字音，并試著為生字組詞。3. 我會讀chn ji jio zi bi nin 春 節(jié) 餃 子 拜 年 dun w zn zi ln zhu 端 午 粽 子 龍 舟 zhn qi tun yun yu bn 中 秋 團 圓 月 餅合作交流（合作探究認讀生字詞）1、看一看課文中的插圖，想一想插圖和現(xiàn)實生活之間的關系。2、遇到難讀的字多讀幾遍。3、聽聽其他同學讀得如何？給個評價吧?。赏涝u價，也可在小組內(nèi)評價）展示提升1、你覺得哪些生字容易讀錯？提醒大家注意。2、小組比賽讀生字。3、正確、流利地朗讀詞串。4、讀詞語，談一談發(fā)現(xiàn)，說一說句子。自我檢測;1. 看拼音，寫詞語。chn ji jio zi bi nin（ ） （ ） （ ）dun w zn zi ln zhu（ ） （ ）（ ）zhn qi tun yun yu bn（ ）（ ）（ ）2. 擴詞餅 （ ） （ ） （ ）拜 （ ） （ ） （ ）清 （ ） （ ） （ ）端 （ ） （ ） （ ）3. 填空通過本節(jié)課的學習，我知道了（ ）（ ）（ ）（ ）等傳統(tǒng)節(jié)日，我還知道（ ）（ ）也是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。課外拓展討論:你知道我國有哪些節(jié)日嗎?在這些節(jié)日中，你喜歡過什么節(jié)？為什么？蘇教版二年級語文下冊識字1導學案第2課時編寫：張燕菊 審定： 學生姓名： 班級： 學習目標： (1)了解四個傳統(tǒng)節(jié)日的風俗民情，感受祖國燦爛的民族文化。（2） 學寫生字。自主學習 (1)自己大聲讀詞串。（2） 回憶上節(jié)課我記得哪些詞？（ ） （ ） （ ）合作交流(1) 同桌互相朗讀。(2) 說話練習:拜年的時候你們會說些什么呢？除了節(jié)日之外還有那些節(jié)日讓你印 象深刻？(3) 四人小組誦讀交流。展示提升（1）指導讀韻文（多種形式練讀，讀出節(jié)日的歡樂。范讀、自由讀、互讀、齊讀）（2）指導書寫，檢測效果1說說你是怎樣記住“團、餃、餅、端”這4個生字的。2教師范寫生字。3學生描紅書中田字格里的生字。4在習字冊上描紅、仿影、臨寫生字。5認讀課后詞語。6在習字冊上描紅、臨寫詞語。7聽寫詞語，檢測效果，及時反饋。課后檢測：1、組詞。衫（ ）彩（ ）影（ ）徐（ ）行（ ）很（ ）掃（ ）打（ ）捧（ ）狼（ ）狗（ ）獵（ ）2. 根據(jù)課文內(nèi)容填空（1） 在（ ）的時候，我們要吃餃子，去給長輩拜年。（2） 八月十五是（ ),我們?nèi)覉F圓，一起吃月餅賞月。（3） （ )節(jié)要賽龍舟，吃粽子。（4） （）節(jié)時，人們要去掃墓：踏青。課外拓展今天我們的收獲真多呀！快來說一說吧！蘇教版二年級語文下冊識字2導學案第1課時編寫：張燕菊 審定： 學生姓名： 班級：學習目標(1) 認讀本課生字.新詞。(2) 了解大自然的美麗景色以及有關的民族風情。自主學習1 .借助拼音，自主識字2學生借助拼音認讀詞語。3同桌互讀，相互正音。4檢查自讀情況，指名讀詞語。 B shu xi fn do yn 碧 水 秀 峰 倒 影 du rn sh zhun xin 對 歌 榕 樹 壯 鄉(xiāng) Xin b lu tuo b ji 象 鼻 駱 駝 筆 架 Zh f l c hu ln 竹 筏 鸕 鶿 畫 廊 合作交流（1）我們讀一讀詞語，談一談發(fā)現(xiàn)，說一說句子。（2） 我們合作讀詞語，同桌互相讀并糾錯。（3） 討論：讓我們站在船頭看一看這美麗的風光，你看到了什么?你感受到了什么?你還了解哪些少數(shù)民族特有的風情?這里可能還有什么樣的山?小組猜一猜、畫一畫。全班展示1. 以組為單位匯報站在船頭看一看這美麗的風光，你看到了什么?你感受到了什么?2. 你還了解哪些少數(shù)民族特有的風情?這里可能還有什么樣的山?課后檢測1. 看拼音寫詞語。 b shu xi fn do yn（ ) ( ) ( ) du rn sh zhun xin（ ） （ ） （ ）xin b lu tuo b ji（ ） （ ） （ ）zh f l c hu ln（ ） （ ） （ ）2. 寫出帶有下列偏旁的字，并組詞。山（ ） （ ）（ ） （ ）馬（ ） （ ）（ ） （ ）木（ ） （ ）（ ） （ ） 蘇教版二年級語文下冊識字2導學案第2課時編寫：張燕菊 審定： 學生姓名： 班級：學習目標（1） 正確.流利.有感情地朗讀詞串。（2） 通過說話練習，鞏固對本科的掌握。（3） 學寫生字。自主學習（1）自己大聲誦讀，讀中感悟（2）學生邊看圖，邊讀詞，讀出美感。多種讀法交替。 合作交流（一）整個漓江，好像一條百里畫廊，充滿著詩情畫意，老師很想讀一讀。(教師示范讀，并介紹邊讀邊想象的讀書方法。) （二)以組為單位看圖貼詞卡，練習說話1愉快的旅行結束了，你都見到了什么?小組先說一說。2小組合作將這些詞語貼在對應的圖下面，貼好后，輕聲讀一讀。3把學生完成的情境圖貼在黑板上，再次齊讀。4根據(jù)圖意，用卡片上的詞語練習說話。（三）、字形分析，指導書寫1出示生字：碧、峰、影、鼻、駱、駝、架、廊。(1)讀一讀。(2)說一說用什么方法來記住。2學習寫字。(1)觀察、討論：在這些字中你覺得哪些字比較難寫?提出來討論、交流。(2)教師在田字格中范寫，(重點抓住“鼻”這個字指導。)學生描紅。(3)教師行間巡視，提醒學生注意寫字姿勢。全班展示把書寫美觀的同學展示給全班看，并讓其他同學給予評價。課后檢測：1. 在括號里填上合適的詞。一（ ）秀峰 一（ ）鸕鶿 一（ ）榕樹一（ ）駱駝 一（ ）碧水 一（ ）山歌2. 用課文中的詞語填空。（1） （ ）是沙漠之舟。（2） 這個（ ）里展出了許多名人字畫。（3） 你的（ ）上有幾只筆？課文拓展回家上網(wǎng)查一查這些詞串的圖畫，并試著畫畫。蘇教版二年級語文下冊識字3導學案第1課時編寫：張燕菊 審定： 學生姓名： 班級：學習目標（1） 學會本課生字，理解由生字組成的詞語。（2） 認真觀察圖畫，憑借圖畫理解詞語。（3） 初步了解形聲字的特點。自主學習（1） . 觀察書上的圖，看一看圖上畫了哪些事物。（2）自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準字音 sn bi yn li zhu y 松 柏 楊 柳 桌 椅 yn mio do zhun jia 秧 苗 稻 谷 莊 稼 Zh ln lu kun kui zi 竹 籃 籮 筐 筷 子 ch y b lu ln hu 茶 葉 菠 蘿 蘭 花 合作交流（1）我們讀一讀詞語，談一談發(fā)現(xiàn)，說一說句子。（2） 合作讀詞語，同桌互讀，相互正音。（3） 小組討論:“木”的古文字像什么?“禾”的古文字像什么?這些是什么樹?你能說出它們的名稱嗎?春天到了農(nóng)民伯伯把什么插在田里?“秧苗”、“稻谷”這些地里長的農(nóng)作物叫什么呢?展示提升：“木”的古文字像什么?“禾”的古文字像什么?這些是什么樹?你能說出它們的名稱嗎?春天到了農(nóng)民伯伯把什么插在田里?“秧苗”、“稻谷”這些地里長的農(nóng)作物叫什么呢?課后檢測：1. 看拼音寫詞語 sn bi yn li zhu y ( ) ( ) ( ) yn mio do zhun jia ( ) ( ) ( ) Zh ln lu kun kui zi ( ) ( ) ( ) ch y b lu ln hu ( ） （ ） （ ）2. 比一比，再組詞。柏（ ）央（ ）楊（ ）藍 （ ） 伯（ ）秧（ ）揚（ ) 籃 （ ） 3. 擴詞.楊（ ）（ )( )籃（ ）（）（ ）蘿 （ ）（ ）（ ） 蘇教版二年級語文下冊識字3導學案第2課時編寫：張燕菊 審定： 學生姓名： 班級：學習目標（1) 能正確書寫本課的生字（2) 培養(yǎng)學生熱愛大自然保護大自然的思想感情自主學習1 觀察書上的圖，看看圖上畫了哪些事物。2、自由讀韻文，讀準字音。合作交流1.同桌互讀文字，了解偏旁本義。(1)“”的古文字像什么?(像竹葉)(2)復習“竹字頭”，小組內(nèi)找?guī)е褡诸^的生字。 (3)“”的古文字像什么?(像兩棵小草)(4)復習“草字頭”。小組內(nèi)找?guī)Р葑诸^的生字。2.師生交流，出示掛圖，學習生字詞。（1）這些都是竹制品，你能說出它們的名稱嗎?相機出示詞卡：竹籃、籮筐、筷子（2）中國的老年人最喜歡喝什么?仆目機出示詞卡：茶葉（3）有一種水果外面有許多硬刺，但口味非常好，酸甜好吃，你知道這種水果的名稱是什么嗎?相機出示詞卡：菠蘿（4）有一種春天開的花，葉子是淡綠色的，聞起來有一股淡淡的香味，你知道這是什么花嗎?相機出示詞卡：蘭花展示提升：比一比哪個組內(nèi)找?guī)е褡诸^、草字頭的字又快又多。課后檢測1. 書寫本課的生字.2. 抄寫課后詞語.3. 比一比.再組詞. 楊（ ）椅 （ ）籃（ ）蘿（）揚（）騎（）藍（）蘿（）拓展延伸今天我們的收獲真多呀！快來說一說吧！:蘇教版二年級語文下冊識字4導學案第1課時編寫：張燕菊 審定： 學生姓名： 班級：學習目標 ( 1 )認識本課的生字.（2） 了解偏旁的由來及變化過程。自主學習 （1） 借助拼音自由讀詞 。晴空 溫暖 晾曬 眼睛瞄準 眺望 寒冷 凍結冰雪 東海 黃河 長江（2）仔細觀察課本插圖，試著用詞語概括插圖內(nèi)容。.合作交流（1）同桌合作讀一讀詞語，談一談發(fā)現(xiàn)。（2）小組討討論：太陽出來了，藍天上飄著朵朵白云，這是一個什么樣的天空？春天到了，太陽照在身上暖和和的，這叫什么呢?小姐姐在于什么呢，解放軍叔叔趴在草地上是怎樣打靶的？小哥哥站在山坡上看遠處美麗的風景，這叫什么?成功展示：讀一讀詞語，談一談發(fā)現(xiàn)，說一說句子。課后檢測：1.寫出帶有下列偏旁的字 日： 目： 冫： 氵：2. 填上合適的詞（ ）的冬天 瞄準（ ） 晾曬（ ）（ ）的春天 眺望（ ） （ ）的眼睛 （ ）的長江3. 連線 溫暖的 冬天 寒冷的 秋天 涼爽的 春天 4. 按課文內(nèi)容填空 （1）、冬天到了，覆蓋大地，河水成冰。（2）、是我國的母親河，是我國最長的河流。（3）、解放軍叔叔靶心，練習射擊。蘇教版二年級語文下冊識字4導學案第2課時編寫：張燕菊 審定： 學生姓名： 班級：學習目標（1）學會本課8個生字。理解由生字組成的詞語。（2）比較“日目”、“冫氵”兩組容易混淆的偏旁，看圖讀熟與此相關的詞語。自主學習（1）.觀察書上的圖，看看圖上有什么。（2)自由讀韻文，要求：瀆準字音。（3）試著背誦韻文。合作交流1小組內(nèi)觀察實物圖畫與古文字，了解偏旁本義，小組比賽。（1）“冫”的古文字像什么? （2）復習“兩點水”，并寫出帶兩點水的生字。（3）“氵”的古文字像什么? （4）復習“三點水”并寫出帶三點水的生字。2. 師生交流，出示掛圖，繼續(xù)學習生字詞。 （1）企鵝生活在南極，你們知道那兒的天氣怎樣？（2）從圖上什么地方看出南極非常寒冷? （3）南京有一座大橋在全國都非常有名，這就是南京長江大橋，你們知道長江大橋橫跨在什么上面嗎， （4）教師簡單介紹長江：長江流經(jīng)我國10個省區(qū)，全長6300公里，是我國第一大河。（5）長江是我國第大河，那我國第二大河是什么河呢？出示詞卡：黃河教師簡介“黃河”。（6）長江的水最后流人哪個海?教師簡介“東?！薄３晒φ故荆海?）聽寫生字。（2）展示聽寫情況。（3） 、小組展示自己找到的帶兩點水和三點水的生字。課后檢測1. 選擇正確的讀音（1）、冬天，河里的水結(ji ji)冰了。（2）、春天，我家的桃樹開花結(ji ji)果了。2.選擇合適的字詞。（1）、他很（溫暖 溫和），華語使人感到特別（溫暖 溫和）。（2）、這種東西不能在太陽下（晾 曬），要在樹蔭下（晾 曬）干。拓展提升課外找一些象形文字來認一認。蘇教版二年級語文下冊練習一導學案第1課時 編寫：張燕菊 審定： 學生姓名： 班級： 學習目標（1） 學習部首查字法，掌握根據(jù)不同情況提取部首的方法。（2） 培養(yǎng)學生遇到不認識.不理解的字詞能通過查字典來解決的能力。（3） 培養(yǎng)學生養(yǎng)成查字典主動識字的好習慣。自主學習（1） 自主認識本單元漢字的筆畫，能按筆順寫好這些字。（2） 寫一寫這14個字的結構。（3） 學習用部首查字法查找漢字。合作交流（1） 學生之間練讀對話內(nèi)容，師生分角色朗讀。（2） 小組內(nèi)分工完成書上的表格。（3） 全班交流。成功展示完成書上的表格，評出優(yōu)勝小組。課后檢測：1.比一比，組成詞語寫下來。餃（ ）峰（ ）伯（ ）瞄（ )郊（ ）蜂（ ）柏（ ) 描（ ）藍（ ）蘿（ ）筷（ ）籃（ ）籮（ ) 快 ( )2. 將成語補充完整。張（ ）（ ）彩 （ ）聚一堂 普（ ）（ ）慶 喜（ ）洋洋3. 看拼音，寫詞語。 sn bi yn li zhu y ( ) ( ) ( ) ch y b lu ln hu ( ） （ ） （ ） dun w zn zi ln zhu （ ） （ ） （ ） zh f l c hu ln（ ） （ ） （ ） 蘇教版二年級語文下冊練習一導學案第2課時編寫：張燕菊 審定： 學生姓名： 班級：學習目標(1) 按筆順正確書寫漢字。(2) 寫好鉛筆字。(3) 熟記四個成語。自主學習（1） 回憶寫字要求和描紅要求。（2） 出示“拜”，自己試著書寫。（3） 學生自讀四個成語，大體了解成語的意思。（4） 自己練習，試著背誦。合作交流（1） 指導看圖，引導討論。（2） 小組討論：圖中的小朋友在什么地方跟什么人說話？他們說話的姿勢正確嗎？為什么？（3） 學生進行口頭訓練。（4） 指名說，師生互評。（5） 引導學