牛津小學(xué)英語5B教案.doc

課 題：Unit7Abusyday第一課時(shí) 教材類型：所屬學(xué)科：英語5B（五下）主備教師：劉霞備課時(shí)間：2008/5/25瀏覽人數(shù)：1 教案內(nèi)容： 一、教學(xué)內(nèi)容：5B Unit7A部分 Read and Say二、教學(xué)目標(biāo)：1.能正確理解、掌握A部分會(huì)話，并能朗讀、初步表演對(duì)話。2.能正確地運(yùn)用對(duì)話中出現(xiàn)的日常交際用語。3初步掌握會(huì)話中出現(xiàn)的四會(huì)單詞night, half, past, a face, ready, on duty, quick, a game, a quarter, really三、教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確理解、掌握A部分會(huì)話。四、課前準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。2.準(zhǔn)備投影片（早上、中午和晚上三個(gè)場(chǎng)景）。3.準(zhǔn)備本課會(huì)話中出現(xiàn)的有關(guān)詞匯的圖片。4.課前在黑板上寫好課題。五、教學(xué)過程：A Sing a song. 跟錄音機(jī)邊聽邊表演唱英文歌曲Do some exercise with meB Free talk. 師生交流T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning.T: Glad to see you.Ss: Glad to see you, too.T: Lets play a game, OK？Ss: OK!C Revision.復(fù)習(xí)1.組織學(xué)生做“聽詞組、做動(dòng)作”和“做動(dòng)作、說詞組”游戲，復(fù)習(xí)動(dòng)詞詞組get up, have breakfast, watch TV, do homework等。2.在熟練掌握這些動(dòng)詞詞組后，教師演示wash my face和brush my teeth這兩個(gè)詞組，讓學(xué)生學(xué)習(xí)。D Presentation and drill新授和操練1.教師利用教具鐘以Whats the time? Its.句型引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)含有past和to的表示時(shí)間的詞組。T: (教師事先將鐘撥到6:30) Whats the time?S1: Its six thirty.T: Yes, its half past six. (教師將鐘撥到6:50)Whats the time?S2: Its six fifty.T: Yes, its ten to seven. (將鐘撥到6:45) Whats the time?S3.: Its six forty-five.T: Yes, its a quarter to seven.2.在學(xué)生已掌握時(shí)間表達(dá)法的基礎(chǔ)上，教師將教具鐘撥到相應(yīng)的點(diǎn)鐘并說Its half past six. Its time to get up.再將鐘撥到6:45,問學(xué)生What time is it?引導(dǎo)學(xué)生回答Its a quarter to seven.后，教師說Yes, its time for breakfast. Lets have breakfast.引出What time is it? Its time for.句型。教師示范發(fā)音，學(xué)生靜聽、模仿、跟讀。3.借助掛圖，解釋情境，教師說Its Thursday today. David has a lot of things to do. Hes busy. He has no rest.邊擺手邊裝著休息狀,引出單詞rest。4.出示本部分三個(gè)場(chǎng)景的掛圖，逐步呈現(xiàn)對(duì)話，讓學(xué)生看圖聽錄音，整體了解會(huì)話內(nèi)容。引出、學(xué)習(xí)本部分單詞、詞組以及相關(guān)句型。5.聽錄音，學(xué)生模仿、跟讀會(huì)話。E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固1.學(xué)生小組內(nèi)分角色朗讀會(huì)話。2.學(xué)生小組匯報(bào)朗讀會(huì)話。3.小組推薦組員到臺(tái)前用所學(xué)語言描述圖片內(nèi)容。4.學(xué)生小組內(nèi)看圖說話。六、布置作業(yè)：聽錄音跟讀本課會(huì)話，小組進(jìn)行會(huì)話，準(zhǔn)備下節(jié)課表演會(huì)話。 教學(xué)調(diào)整 教學(xué)反思： 課 題：Unit7Abusyday第二課時(shí) 教材類型：所屬學(xué)科：英語5B（五下）主備教師：劉霞備課時(shí)間：2008/5/25瀏覽人數(shù)：1 教案內(nèi)容： 一、教學(xué)內(nèi)容：5B. Unit 7 B部分 Look, read and learn二、教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握句型What time is it? Its.2、能正確地掌握含有past和to的時(shí)間表達(dá)法。三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 能正確地掌握含有past和to的時(shí)間表達(dá)法。四、課前準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備畫有各種不同時(shí)間鐘面的投影片2、請(qǐng)各小組帶一個(gè)鐘。3、在黑板上預(yù)先寫好課題Unit7 After school。五、教學(xué)過程：A Listen to a rhyme 聽本課的歌謠兩遍，邊聽邊用手打節(jié)奏。B Free talk 師生交流C Revision 復(fù)習(xí)1.出示A部分會(huì)話投影片，看圖進(jìn)行師生會(huì)話。2.學(xué)生看圖進(jìn)行小組會(huì)話。3、學(xué)生小組會(huì)話表演。4、Play a game : Bingo!來復(fù)習(xí)數(shù)詞。D Presentation and drill 新授和操練1.出示一教具鐘，教師口述What time is it? Its.分別引出含有past和to的表示時(shí)間的詞組。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察含有past和to的表示時(shí)間的詞組，體會(huì)、發(fā)現(xiàn)past和to的用法。3.學(xué)生小組內(nèi)練說含有past和to的表示時(shí)間的詞組，使學(xué)生盡快掌握此類時(shí)間表達(dá)法。4.出示幾點(diǎn)一/三刻的鐘面，師生問答What time is it? Its a quarter past/to .引出單詞quarter，強(qiáng)調(diào)單詞中字母組合ar的發(fā)音，教師示范發(fā)音，學(xué)生靜聽、模仿、跟讀、拼讀。5.游戲活動(dòng)：聽聽、指指。教師拿出事先準(zhǔn)備好畫有各種不同時(shí)間鐘面的投影片，如6：30，6：35，6：05，教師發(fā)令，學(xué)生聽音并指出正確圖片。待學(xué)生比較熟練后，再請(qǐng)一些小助手到臺(tái)前發(fā)令。E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固1.游戲：搶答比賽。以每個(gè)小組為單位進(jìn)行操練，任意一成員撥一時(shí)間問What time is it?其余學(xué)生拍手進(jìn)行搶答（拍手最快的學(xué)生贏得搶答權(quán)）。2.學(xué)生聽B部分錄音，跟讀單詞。3.游戲活動(dòng)：聽聽、畫畫、寫寫。教師口述時(shí)間，學(xué)生把它們畫出來，并寫出該時(shí)間。比一比，看誰畫得又快又準(zhǔn)。六、布置作業(yè)：1、朗讀并抄寫本課四會(huì)單詞各一行，每行抄寫單詞四遍。2、課后認(rèn)認(rèn)鐘，用英語向家長(zhǎng)、同學(xué)匯報(bào)時(shí)間。 教學(xué)調(diào)整 教學(xué)反思： 課 題：Unit7Abusyday第三課時(shí) 教材類型：所屬學(xué)科：英語5B（五下）主備教師：劉霞備課時(shí)間：2008/5/25瀏覽人數(shù)：1 教案內(nèi)容： 一、教學(xué)內(nèi)容：5B. Unit7 C部分 Ask and answer二、教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)詞匯。2.進(jìn)一步掌握句型What time is it? Its.3.掌握句型Its time for.。三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 四會(huì)掌握句型What time is it? Its. Its time for.。四、課前準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備C部分出現(xiàn)的圖片。2.在黑板上預(yù)先寫好課題Unit 7 After school。五、教學(xué)過程：A Listen to a rhyme 聽本課的歌謠B Free talk 師生交流What time is it?Its.C Revision 復(fù)習(xí)1.出示A部分會(huì)話投影片，看圖進(jìn)行學(xué)生會(huì)話。2.投影出示部分時(shí)間，讓學(xué)生看圖快速認(rèn)讀。3.看圖學(xué)生分層次拼讀本課四會(huì)單詞。4.聽寫本單元部分四會(huì)單詞、句型。D Presentation and drill新授和操練1.運(yùn)用教具鐘撥不同的時(shí)間組織師生連鎖問答。T : What time is it?S1.: Its ten past one.S1.: What time is it?S2.: Its twenty past five.S2.: What time is it?S3.: Its a quarter to nine.2.教師出示C部分圖片，繼續(xù)組織師生問答，在學(xué)生回答What time is it? Its.后，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)畫面內(nèi)容用Its time for.的句型繼續(xù)學(xué)說句子。教師與一個(gè)學(xué)生完整地示范第一幅圖，并板書句型，后讓學(xué)生模仿，分小組練說。3.小組學(xué)生匯報(bào)練習(xí)情況。教師抽查三到四組。E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固1.分小組分別由學(xué)生自己挑選其他三幅圖的內(nèi)容，自由練說。2.各小組匯報(bào)練說結(jié)果。3.分小組朗讀各圖內(nèi)容。4.學(xué)生摹仿、書寫句型。5.游戲活動(dòng)：“眼尖嘴快”請(qǐng)全班學(xué)生閉上眼睛，讓一名學(xué)生到臺(tái)前撥時(shí)間，后該學(xué)生提問，全班學(xué)生回答，看誰答的又快又準(zhǔn)確。六、布置作業(yè)：看圖模仿教師板書內(nèi)容造句。教學(xué)調(diào)整 教學(xué)反思： 課 題：Unit7Abusyday第四課時(shí) 教材類型：所屬學(xué)科：英語5B（五下）主備教師：劉霞備課時(shí)間：2008/5/25瀏覽人數(shù)：1 教案內(nèi)容： 一、教學(xué)內(nèi)容：5B. Unit7 D部分 Look and say二、教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)詞匯。2.復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)句型。3.聽懂、會(huì)說、會(huì)讀并理解句型I want to.Do you want to join me?三、教學(xué)重、難點(diǎn)：四會(huì)掌握句型I want to.Do you want to join me?四、課前準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備D部分出現(xiàn)的圖片。2.在黑板上預(yù)先寫好課題Unit 7 After school五、教學(xué)過程：A Listen to a rhyme and learn to say it.聽本課的歌謠并學(xué)習(xí)歌謠 A clock。B Free talk 師生交流C Revision 復(fù)習(xí)1.出示B部分詞匯圖片，教師快速展示圖片，學(xué)生認(rèn)讀并拼 讀本課四會(huì)單詞。2.出示A部分會(huì)話投影片，看圖學(xué)生進(jìn)行會(huì)話。3.投影出示不同的時(shí)間，運(yùn)用句型What time is it? Its.Its time for.組織師生問答。4.游戲活動(dòng)：聽聽、畫畫、寫寫。教師口述時(shí)間，學(xué)生把它們畫出來，并寫出該時(shí)間。比一比，看誰畫得又快又準(zhǔn)。DPresentation and drill新授和操練1.教師口述示范句型I want to play cards. .Do you want to join me?讓學(xué)生理解后，模仿練說。2.學(xué)生小組內(nèi)模仿造句。3.小組匯報(bào)各組所造的句子。4.教師出示D部分圖一，與一個(gè)學(xué)生示范圖中會(huì)話內(nèi)容：S: I want to play cards. Do you want to join me?T: No, Im doing my homework.5.教師重復(fù)No, Im doing my homework.通過表情、手勢(shì)讓學(xué)生明白該句的意思，后讓學(xué)生模仿、練說。6.根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行師生會(huì)話。E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固1.學(xué)生分小組任意選擇D部分圖片內(nèi)容，自編會(huì)話，進(jìn)行表演。2.學(xué)生分小組進(jìn)行匯報(bào)表演會(huì)話。六、布置作業(yè)：根據(jù)D部分圖片內(nèi)容分小組自編會(huì)話。教學(xué)調(diào)整 教學(xué)反思： 課 題：Unit7Abusyday第五課時(shí) 教材類型：所屬學(xué)科：英語5B（五下）主備教師：劉霞備課時(shí)間：2008/5/25瀏覽人數(shù)：1 教案內(nèi)容： 一、教學(xué)內(nèi)容：5B. Unit 7 E部分 Look and read, F部分Look and guess, G部分Listen and repeat二、教學(xué)目標(biāo)：1.通過復(fù)習(xí)，能較熟練地掌握本單元所學(xué)的詞匯。2.能較熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的日常交際用語和句型。3.聽懂、會(huì)說、會(huì)讀并理解E部分 Look and read。4.了解元音字母組合ar在單詞中的讀音。5.能熟練誦讀本單元出現(xiàn)歌謠。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確地運(yùn)用句型What time is it? Its.Its time for. I want to.Do you want to?并能在具體情景中以口、筆頭形式進(jìn)行交流。四、課前準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備E、G部分出現(xiàn)的投影片。2.準(zhǔn)備car, park, party, star單詞卡片。3.在黑板上預(yù)先寫好課題Unit7 After school五、教學(xué)過程：A Learn to say a rhyme學(xué)習(xí)歌謠 Do you like my house?先讓學(xué)生聽一遍，后教師逐句領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。B Free talk 師生交流C Revision 復(fù)習(xí)1.出示B部分詞匯圖片，教師快速展示圖片，學(xué)生認(rèn)讀并拼 讀本課四會(huì)單詞。2.出示A部分會(huì)話投影片，看圖讓學(xué)生用所學(xué)的語言知識(shí)來描述。3.引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型自編一段對(duì)話，是學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)語言。DLook and read1.教師出示E部分Look and read圖片, 指導(dǎo)學(xué)生看圖。2.教師邊指導(dǎo)學(xué)生看圖邊組織師生問答What time is it? Its a quarter to seven/eight/half past eight/twenty to twelve/ten to six/nine。3.看圖，指導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型描述各圖。F Look and guess1. 游戲活動(dòng)：你做我做。請(qǐng)任一學(xué)生說時(shí)間，另一個(gè)學(xué)生根據(jù)時(shí)間做相應(yīng)的動(dòng)作，臺(tái)下的學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)句式完整地描述出學(xué)生所做的動(dòng)作，如He washes his face at ten past six.2.學(xué)生根據(jù)本部分插圖中的示范在小組內(nèi)開展游戲活動(dòng)。把學(xué)生分為三人一組，其中一個(gè)學(xué)生掛著一個(gè)設(shè)有時(shí)針的鐘面，用左右手分別表示時(shí)針和分針。另一個(gè)學(xué)生做動(dòng)作，讓其他學(xué)生猜他們所演示的時(shí)間和動(dòng)作，如She rides a bike at ten to three.G Listen and repeat.1.教師出示單詞卡片car, park, party, star，讓學(xué)生認(rèn)讀。2.教師示范朗讀單詞，讓學(xué)生跟讀，后讓學(xué)生體會(huì)單詞中的共同音素。3.學(xué)生聽錄音跟讀單詞和句子，教師通過表情、手勢(shì)讓學(xué)生體會(huì)該句的意思。六、布置作業(yè)：聽錄音跟讀本課所學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生能夠根據(jù)本課所學(xué)句子和日常交際用語進(jìn)行自編會(huì)話，同桌表演。 教學(xué)調(diào)整 教學(xué)反思： 課 題：Unit8Attheweekends第一課時(shí) 教材類型：所屬學(xué)科：英語5B（五下）主備教師：劉霞備課時(shí)間：2008/5/27瀏覽人數(shù)：1 教案內(nèi)容： 一、教學(xué)內(nèi)容：5B .Unit 8 A部分 Read and Say二、教學(xué)目標(biāo)：1 能正確理解、掌握A部分會(huì)話，并能朗讀、初步表演對(duì)話。2 能正確地運(yùn)用對(duì)話中出現(xiàn)的日常交際用語。3 初步掌握會(huì)話中出現(xiàn)的四會(huì)單詞和句型。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確理解、掌握A部分會(huì)話。四、課前準(zhǔn)備：1準(zhǔn)備本課會(huì)話的投影片。2準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。3黑板上預(yù)先寫好課題 Unit 8At the weekends五、教學(xué)過程：AListen to a song 聽歌曲 We know.BFree talk 師生交流C Revision 復(fù)習(xí)1 出示圖片，讓學(xué)生看圖復(fù)習(xí)以前所學(xué)的詞匯-go swimming/ climbing/ jogging, play football/ basketball, play the piano/ violin, go to the park/ cinema, watch TV, play chess .2 活動(dòng)：聽聽、說說、做做。學(xué)生聽教師口令邊說、邊做動(dòng)作，鞏固以前所學(xué)的詞匯。DPresentation and drill 新授和操練1 教師出示一個(gè)掛歷，指著星期六和星期天問學(xué)生 What do you do on Saturdays and Sundays? 學(xué)生回答 I play football. 教師接著說：How do you spend your weekends? Oh, you often play football at the weekends.讓學(xué)生理解句子的意思，然后教師指著星期六和星期天對(duì)學(xué)生說 weekend, at the weekends, 讓學(xué)生理解該詞的含義,跟讀模仿單詞weekend, at the weekends 及句型How do you spend your weekends? 板書單詞及句型weekend 及句型How do you spend your weekends?2 教師在掛歷的大部分周末處畫上足球，剩下的畫上TV-T : How do you spend your weekends? 啟發(fā)學(xué)生回答: I often play football. Sometimes I watch TV. 通過直觀的圖示使學(xué)生了解often 和sometimes 的含義，板書單詞often 和sometimes 及句型I often play football. Sometimes I watch TV.3 師生問答，學(xué)習(xí)并操練How do you spend your weekends?及其答語 I often . Sometimes I . 4 教師出示課文投影片簡(jiǎn)介課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解對(duì)話的背景，然后問學(xué)生：Look. This is Wang Bing. How does he spend his weekends?He likes surfing the Internet.通過畫有電腦的投影片使學(xué)生明白該句的意思。教師接著說：I likes surfing the Internet, too. I think its very interesting. I can learn a lot from it. I can read novels、learn English、QQ, etc on the Internet. What do you think of it? 教師通過手勢(shì)、表情引出單詞very, learn from, 教師示范發(fā)音，學(xué)生靜聽、模仿、跟讀，并拼讀。5 教師接著介紹課文中人物的周末活動(dòng)，然后問：How does he/she spend his/ her weekends? 通過手勢(shì)、表情讓學(xué)生理解該句的意思，引導(dǎo)學(xué)生用He/ She often . 和 Sometimes he/ she. 回答，板書學(xué)習(xí)單詞sport, catch, of course6 讓學(xué)生分層次練說句型How does he/she spend his/ her weekends? He/ She often . 和 Sometimes he/ she.7 讓學(xué)生看圖、聽錄音，整體理解對(duì)話。EPractice and consolidation練習(xí)和鞏固1 讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀。2 學(xué)生小組分角色朗讀。3 在熟讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生在小組內(nèi)試著表演對(duì)話。4 游戲活動(dòng)：看看、說說。讓一個(gè)學(xué)生做動(dòng)作，其他學(xué)生用英語描述。六布置作業(yè)：聽本課對(duì)話的錄音，要求學(xué)生跟讀、讀熟，并能夠在小組內(nèi)進(jìn)行表演。教學(xué)調(diào)整 教學(xué)反思： 課 題：Unit8Attheweekends第二課時(shí) 教材類型：所屬學(xué)科：英語5B（五下）主備教師：劉霞備課時(shí)間：2008/5/27瀏覽人數(shù)：1 教案內(nèi)容： 一、教學(xué)內(nèi)容：5B. Unit 8 B部分 Look, read and learn二、教學(xué)目標(biāo)：1 通過復(fù)習(xí)能正確熟練掌握A部分會(huì)話，并能表演對(duì)話。2 能正確地運(yùn)用對(duì)話中出現(xiàn)的日常交際用語進(jìn)行交際活動(dòng)。3 熟練掌握B 部分 Look, read and learn中出現(xiàn)的四會(huì)單詞。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確熟練地掌握B部分出現(xiàn)的四會(huì)單詞。四、課前準(zhǔn)備：1 準(zhǔn)備本課會(huì)話的投影片。2 準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。3 準(zhǔn)備本課B部分出現(xiàn)的單詞的圖片。4 黑板上預(yù)先寫好課題Unit 8At the weekends五、教學(xué)過程：AListen to a song 聽歌曲 We know.BFree talk 師生交流 CRevision 復(fù)習(xí)1出示本課對(duì)話投影片，師生看圖問答。2學(xué)生看圖小組內(nèi)表演對(duì)話。3活動(dòng)：Listen and act-學(xué)生聽教師口令邊說、邊做動(dòng)作，復(fù)習(xí)動(dòng)物類單詞,活躍課堂氣氛，為新課學(xué)習(xí)進(jìn)行鋪墊。DPresentation and drill新授和操練1 出示B部分單詞的圖片，讓學(xué)生看圖，教師可引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搱D片，如：Look at my pictures. There are many insects. Look, this is an ant. Its lovely. Do you like it? 2 教授單詞an ant,讓學(xué)生聽錄音進(jìn)行靜聽、模仿、跟讀、拼讀。3 分層次拼讀單詞 an ant4 同樣方法學(xué)習(xí)其余七個(gè)單詞5 游戲活動(dòng)：Whats missing?-把兩張或三張圖片展示給學(xué)生看，然后抽掉其中一張，讓學(xué)生說出被抽掉的那一張圖片的單詞EPractice and consolidation.練習(xí)和鞏固1競(jìng)賽活動(dòng)：學(xué)生看圖，分組認(rèn)讀、拼讀單詞，看哪組說得又快又準(zhǔn)確。2小組活動(dòng)：Do a survey-設(shè)計(jì)Do you like.? Yes, I do./ No, I dont.問答練習(xí)，小組開展調(diào)查活動(dòng)，完成活動(dòng)調(diào)查表3小組推選代表匯報(bào)調(diào)查情況。六、布置作業(yè)抄寫本課所學(xué)的四會(huì)單詞。 教學(xué)調(diào)整 教學(xué)反思： 課 題：Unit8Attheweekends第三課時(shí) 教材類型：所屬學(xué)科：英語5B（五下）主備教師：劉霞備課時(shí)間：2008/5/27瀏覽人數(shù)：1 教案內(nèi)容： 一、教學(xué)內(nèi)容：5B .Unit 8 C部分 Ask and answer二、教學(xué)目標(biāo)：1 復(fù)習(xí)本單元所學(xué)詞匯。2 掌握句型How do you spend your weekends?及其回答I often .三、教學(xué)重、難點(diǎn)：四會(huì)掌握句型How do you spend your weekends?及其回答I often .四、課前準(zhǔn)備：1準(zhǔn)備本課會(huì)話的投影片。2準(zhǔn)備本課B部分出現(xiàn)的單詞的圖片。3準(zhǔn)備本課C部分出現(xiàn)的圖片。4黑板上預(yù)先寫好課題 Unit 8At the weekends五、教學(xué)過程：ALearn to sing -學(xué)唱歌曲 We know.BFree talk 師生交流 CRevision 復(fù)習(xí)1出示本課對(duì)話投影片，師生看圖問答。2學(xué)生看圖小組內(nèi)表演對(duì)話。3出示本單元單詞圖片,讓學(xué)生看圖認(rèn)讀單詞，復(fù)習(xí)所學(xué)的詞匯。DPresentation and drill 新授和操練1出示幾組圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容邊做動(dòng)作，其余學(xué)生根據(jù)其動(dòng)作說出該動(dòng)詞詞組，可在小組間進(jìn)行競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2教師做出彈琴的樣子說：I like playing the piano. I often play the piano at the weekends. How do you spend your weekends? 引導(dǎo)學(xué)生回答 I often .3 師生問答，運(yùn)用How do you spend your weekends? I often .句型。4 競(jìng)賽活動(dòng)：連鎖操練-一個(gè)學(xué)生邊做動(dòng)作邊說I often .然后問另一個(gè)學(xué)生How do you spend your weekends?依次類推進(jìn)行問答練習(xí)。5 出示C部分第一幅圖，教師與一個(gè)學(xué)生示范，然后其他學(xué)生在小組內(nèi)模仿、練說。6 小組匯報(bào)表演。7 教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行筆頭練習(xí)- How do you spend your weekends? I often .EPractice and consolidation練習(xí)和鞏固1小組活動(dòng)：調(diào)查統(tǒng)計(jì)表-學(xué)生五人一個(gè)小組，運(yùn)用How do you spend your weekends? I often .句型進(jìn)行小組調(diào)查，完成調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。2小組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。六、布置作業(yè)：看C部分圖片造句。 教學(xué)調(diào)整 教學(xué)反思： 課 題：Unit8Attheweekends第四課時(shí) 教材類型：所屬學(xué)科：英語5B（五下）主備教師：劉霞備課時(shí)間：2008/5/27瀏覽人數(shù)：1 教案內(nèi)容： 一、教學(xué)內(nèi)容：5B.Unit 8 D部分 Look and say二、教學(xué)目標(biāo)：1 復(fù)習(xí)本單元所學(xué)對(duì)話和詞匯。2 學(xué)習(xí)并掌握句型How does he/ she spend his/ her weekends?及其回答He/ She often . Sometimes he/ she .三、教學(xué)重、難點(diǎn)：四會(huì)掌握句型How does he/ she spend his/ her weekends?及其回答He/ She often . Sometimes he/ she .四、課前準(zhǔn)備：1 準(zhǔn)備D部分出現(xiàn)的投影片。2 在黑板上預(yù)先寫好課題Unit 8 At the weekends.五、教學(xué)過程：ALearn to sing a song 學(xué)唱歌曲 We know.BFree talk 師生交流 CRevision 復(fù)習(xí)1出示本課對(duì)話投影片，學(xué)生看圖用英文描述。2學(xué)生表演對(duì)話。3出示圖片，讓學(xué)生看圖快速認(rèn)讀單詞，復(fù)習(xí)所學(xué)的詞匯。DPresentation and drill 新授和操練1雙簧表演-全班提問How do you spend your weekends? 臺(tái)前兩個(gè)學(xué)生一個(gè)造句另一個(gè)做動(dòng)作 I often.教師在他們回答后問全班：How does he/ she spend his/ her weekends?引導(dǎo)學(xué)生回答He/ She often . 教師說：Yes.And sometimes he/ she .2教師示范句型，邊說邊板書：How does he/ she spend his/ her weekends? He/ She often .Sometimes he/ she .通過動(dòng)作、表情讓學(xué)生理解并讓學(xué)生學(xué)說。3出示投影片, 指導(dǎo)學(xué)生看圖，談?wù)搱D片, 分層次讓學(xué)生練說 How does he/ she spend his/ her weekends? He/ She often .Sometimes he/ she .（1）學(xué)生小組內(nèi)模仿句型、練說, 然后小組匯報(bào)。（2）教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行筆頭練習(xí)- How does he/ she spend his/ her weekends? He/ She often .Sometimes he/ she .E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固游戲活動(dòng)1：做做、猜猜-請(qǐng)一個(gè)學(xué)生到臺(tái)前表演動(dòng)作，第二個(gè)學(xué)生背對(duì)著第一個(gè)學(xué)生，全班提問How does he/ she spend his/ her weekends? 讓第二個(gè)學(xué)生運(yùn)用He/ She often .Sometimes he/ she .句子來猜一猜。六、布置作業(yè)看D部分圖片造句。教學(xué)調(diào)整 教學(xué)反思： 課 題：Unit8Attheweekends第五課時(shí) 教材類型：所屬學(xué)科：英語5B（五下）主備教師：劉霞備課時(shí)間：2008/5/27瀏覽人數(shù)：1 教案內(nèi)容： 一、教學(xué)內(nèi)容：5B Unit 8.E部分 Read the passage, F部分Think and guess, G部分Listen and repeat和H部分 Sing a song二、教學(xué)目標(biāo)：1 通過復(fù)習(xí)，能較熟練地掌握本單元所學(xué)的詞匯.2 能較熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的日常交際用語.3聽懂、會(huì)說、會(huì)讀并理解E部分 Read the passage.4了解字母組合ee在單詞中的讀音。5能熟練表演唱本單元出現(xiàn)歌曲。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確地運(yùn)用句型How do you spend your weekends?I often.How does he/ she spend his/ her weekends? He/ She often .Sometimes he/ she .并能在具體情景中以口、筆頭形式進(jìn)行交流。四、課前準(zhǔn)備：1準(zhǔn)備E、G部分出現(xiàn)的投影片。2準(zhǔn)備本課對(duì)話和詞匯的投影片和圖片。3在黑板上預(yù)先寫好課題Unit 8At the weekends.五 教學(xué)過程：ASing a song-表演唱英文歌曲We know.BFree talk 師生交流CRevision 復(fù)習(xí)1 出示B部分詞匯圖片，教師快速展示圖片，學(xué)生認(rèn)讀三會(huì)單詞、拼讀本課四會(huì)單詞，用競(jìng)賽活動(dòng)的形式鼓勵(lì)學(xué)生參與。2 出示本課對(duì)話投影片，學(xué)生表演對(duì)話。3 用本課所學(xué)句型How do you spend your weekends?I often.How does he/ she spend his/ her weekends? He/ She often .Sometimes he/ she .來調(diào)查周圍同學(xué)的周末活動(dòng)。D Read the passage1 出示E部分的投影片，指導(dǎo)學(xué)生看圖，引出生詞glow和fight.2 讓學(xué)生邊聽錄音邊看圖，理解整篇短文意思。3 在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生聽錄音模仿、跟讀。4 教師由易到難提問 How does the boy spend his weekends?What can ants do? What can fireflies do? Which insects do you like? What do you think of insects?EListen and repeat1出示單詞投影片，讓學(xué)生認(rèn)讀bee, see, sleep, tree這四個(gè)詞。2分層次朗讀單詞，讓學(xué)生體會(huì)字母組合ee在單詞中的發(fā)音，還可以讓學(xué)生再試讀一些單詞，如：teeth, feet, weekend 3看圖，教師示范動(dòng)作，讓學(xué)生理解句子，并讓學(xué)生聽錄音跟讀，朗讀時(shí)注意句子的節(jié)奏-I can see some bees sleeping in the tree.FThink and guess1游戲活動(dòng)：說說、猜猜-教師示范，就一種昆蟲給出一些描述，再問What is it? 讓學(xué)生用Is it .?來猜答案。2小組開展游戲活動(dòng)。GSing a song-表演唱本課的英文歌曲 We know.六布置作業(yè)運(yùn)用本課所學(xué)句型How do you spend your weekends?I often.How does he/ she spend his/ her weekends? He/ She often .Sometimes he/ she .進(jìn)行交流。 教學(xué)調(diào)整 教學(xué)反思： 課 題：Unit9TheEnglishclub第一課時(shí) 教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語5B（五下）主備教師：徐小紅備課時(shí)間：2008/6/1瀏覽人數(shù)：1 教案內(nèi)容： 一、教學(xué)內(nèi)容： 5B九單元A部分Read and say二、教學(xué)目標(biāo)：1能正確理解。掌握A部分會(huì)話，并能朗讀，初步表演對(duì)話。2能正確地運(yùn)用對(duì)話中出現(xiàn)的日常交際用語。3初步掌握會(huì)話中出現(xiàn)的日常單詞。A visitor. A country. . Visit. British. the Great . American. Australian，和句型。三、教學(xué)重、難點(diǎn)能正確理解、掌握A部分會(huì)話四、課前準(zhǔn)備：1準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。2教學(xué)圖片、世界地圖和課文掛圖。3事先板書好課題 Unit 9 The English Club五、教學(xué)過程：Step 1：Warm up1 聽a rhyme：Come here and meet us，please。2師生課前自由會(huì)話，引出Where are you from? Im from .Step 2: Revision 1 教師課前布置學(xué)生以Who are you?為題，每人準(zhǔn)備一份自我介紹，通過復(fù)習(xí)第十一單元的句型My name is Im Im from 導(dǎo)入新課。 Step 3:Presentation1教師進(jìn)行示范性自我介紹My name isIm from China. Im Chinese. I speak Chinese and English.然后問學(xué)生Who are you?使他或她進(jìn)行自我介紹。2出示地圖和代表英、美、法的圖片及國旗，教授USA、UK及France.在黑板上用簡(jiǎn)筆畫畫三個(gè)人，逐一指著他們并說He/She is from the USA/the UK/FRANCE. He/She speaks English/French.最后指著黑板上的三個(gè)人說Theyre from different countries.并解釋這句的意思。在教country復(fù)數(shù)時(shí)，可對(duì)名詞復(fù)數(shù)的幾種變化規(guī)則及讀音歸納整理。3教師讓一位女生戴上Nancy的頭飾，問Who are you?通過Im from London.引出句型Shes from the UK. Shes British.引出單詞British并進(jìn)行教師告訴學(xué)生Nancy speaks English. Do you speak English, too?并引導(dǎo)學(xué)生思考，板書句型Do you speak English?并領(lǐng)讀，然后組織學(xué)生進(jìn)行同桌操練、男女生對(duì)練等多層次、多方位的朗讀訓(xùn)練。4教師自戴Mr. White 頭飾，引出地名New York.然后告訴學(xué)生I like China. Im visiting Nanjing.引出visit一詞，再說Id like to go around China. I want to visit Xian, the Great Wall and Suzhou.讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)Id like to go around China.的意思。5出示課文背景圖，進(jìn)行背景介紹。告訴學(xué)生Mr. White is visiting Liu Taos school. Hes a visitor.引出visitor 一詞。Step 4: Practice 1學(xué)生聽錄音，理解對(duì)話內(nèi)容。3學(xué)生聽錄音跟讀模仿。4分小組活動(dòng)，在小組內(nèi)表演對(duì)話。5請(qǐng)三至四名學(xué)生到臺(tái)前表演對(duì)話。Step 5: Assign homework1聽錄音朗讀并表演對(duì)話。2課后用英語自我介紹或介紹其他同學(xué)。六、板書設(shè)計(jì)： Unit 9 The English Club （掛圖、地圖） A. Read and Say.Im from . Do you speak . ? Are you from different countries? Id like to go around .教學(xué)調(diào)整 教學(xué)反思： 課 題：Unit9TheEnglishclub第二課時(shí) 教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語5B（五下）主備教師：徐小紅備課時(shí)間：2008/6/2瀏覽人數(shù)：1 教案內(nèi)容： 一、教學(xué)內(nèi)容：5B九單元B部分二、教學(xué)目標(biāo)：1.三會(huì)掌握詞匯：Chinese, from2.四會(huì)掌握詞匯：China, UK, USA, Australia, Australian3.進(jìn)一步掌握句型Where are you from? Im Do you speak? 及回答。三、教學(xué)重、難點(diǎn)1.掌握四會(huì)單詞：China, UK, USA, Australia, Australian, Japan, Japanese, France, French2.進(jìn)一步掌握句型 Where are you from? Im Do you speak ?四、課前準(zhǔn)備：1.本部分內(nèi)容的教學(xué)卡片或幻燈片。2.錄音機(jī)和磁帶。3.世界地圖。五、教學(xué)過程：Step 1：Warm up1.聽讀a rhyme：Come here and meet us，please。2師生課前自由會(huì)話。Step 2:Revision 1.學(xué)生臺(tái)前表演會(huì)話。2.學(xué)生根據(jù)課文掛圖思考問題，以此復(fù)習(xí)所學(xué)過的詞匯和句型:Where are you from? Where is he/she from? Im Do you speak ? Step 3:Presentation1.上述師生問題的方式運(yùn)用圖片或教學(xué)片引出三會(huì)和四會(huì)單詞詞組：Where are you from? Im from China. Im Chinese. Where is he/she from? He/She is from Australia. He/She is Australian.2.USA, UK, France, French, Japan, Japanese 的引出方法同上。Step 4: Practice 1.聽錄音，朗讀單詞和詞組。2.小組活動(dòng)，檢查朗讀單詞情況。3.教師出示圖片，學(xué)生用所學(xué)的單詞和詞組造句。Step 5:Consolidation 小組競(jìng)賽：出示一幅地圖，讓學(xué)生粘上教師所說的圖片，學(xué)生再用Im from Im 句型描述，看哪一組粘得多，說得快。Step 6: Assign homework1.聽錄音朗讀單詞。2.抄寫四會(huì)單詞。六、板書設(shè)計(jì)：Unit 9 The English ClubB. Look, read and learn. (四會(huì)單詞卡片) China Chinese UK British Australia Australian France French USA American Japan Japanese教學(xué)調(diào)整 教學(xué)反思： 課 題：Unit9TheEnglishclub第三課時(shí) 教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語5B（五下）主備教師：徐小紅備課時(shí)間：2008/6/4瀏覽人數(shù)：2 教案內(nèi)容： 一、教學(xué)內(nèi)容：5B九單元C部分 Ask and answer.二、教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)本單元的所有詞匯。2.四會(huì)掌握句型 Where are you from? Im from Im 三、教學(xué)重、難點(diǎn)1. 四會(huì)掌握句型 Where are you from? Im from Im 四、課前準(zhǔn)備：1.本部分內(nèi)容的教學(xué)卡片或幻燈片。2.世界地圖。五、教學(xué)過程：Step 1：Warm up1.聽讀a rhyme：Come here and meet us，please。2.師生課前自由會(huì)話。Step 2: Revision 1.出示一張世界地圖，讓學(xué)生認(rèn)讀國家名稱，并自我介紹。如：Im from Japan. Im Japanese. I speak Japanese.Step 3:Presentation and practice:1.教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上述內(nèi)容做擴(kuò)充練習(xí)。2.教師出