語文人教版七年級上冊秋天的懷念ppt.ppt

史鐵生 秋天的懷念 學(xué)習(xí)目標(biāo)1 有感情的朗讀課文 領(lǐng)會樸實的語句中所蘊含著的豐富情感 2 品味關(guān)鍵詞句 體會動作 語言 神情 心理描寫的作用 3 體會磨難對于人生的意義 培養(yǎng)在磨難中成長的堅強品質(zhì) 史鐵生 當(dāng)代著名作家 1951年生于北京 1967年畢業(yè)于清華附中 1969年去延安地區(qū)插隊落戶1972年因雙腿癱瘓回到北京 在街道工廠工作 1979年發(fā)表第一篇小說 法學(xué)教授及其夫人 其后陸續(xù)發(fā)表了 我們的角落 在一個冬天的晚上 山頂上得傳說 等小說 其中 我的遙 遠(yuǎn)的清平灣 和 奶奶的星星 分別獲得1983年和1984年全國優(yōu)秀短篇小說獎 除小說外 還有 我與地壇 秋天的懷念 等散文作品 2002年又出版了 病隙碎筆 等作品 均引起了較大反響 作家簡介 癱瘓侍弄整宿憔悴仿膳豌豆訣別爛漫翻來覆去絮絮叨叨 讀一讀 t nhu nsh xi qi ocu sh nw nju m n f x x d od o 朗讀課文 思考下列問題 1 用簡潔的語言概括文章內(nèi)容 2 課文標(biāo)題是 秋天的懷念 請問文中懷念的是誰 文中有幾次寫到秋天 為什么文章的題目叫 秋天的懷念 文中懷念的是 母親 兩次寫到秋天 文章的題目叫 秋天的懷念 一是因為母親是秋天病逝的 秋天是故事發(fā)生的背景和引子 文中寫景 敘事 記人 都與秋天有關(guān) 二是因為秋天是 我 不幸遭遇 暗淡心情的寫照 具有象征性 三是因為秋天是 我 走出低谷 樂觀生活的象征 課文以此為題 是為了更好地抒情對母親的懷念之情 整體感知課文 當(dāng) 我 發(fā)脾氣時 母親對我的撫慰 母親重病纏身 卻不告訴兒子 不想給兒子增添痛苦 母親央求 我 去看花 母親的臨終囑托 課文寫了母親關(guān)心我的哪幾件事 品讀偉大母愛 下面是描寫母親的動作 語言 神情 心理等的句子 表現(xiàn)了偉大的母愛 試結(jié)合上下文作具體分析 1 母親就悄悄地躲出去 在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜 2 母親撲過去抓住我的手 忍住哭聲說 咱娘兒倆在一塊兒 好好兒活 好好兒活 3 她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色 4 還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說那楊樹花是毛毛蟲 跑著 一腳踩扁一個 5 她忽然不說了 對于 跑 和 踩 一類的字眼兒 她比我還敏感 品讀偉大母愛 1 母親就悄悄地躲出去 在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜 動作描寫 悄悄 出去是為了讓 我 盡情發(fā)泄心中的苦痛 期待 我 能恢復(fù)平靜和理智 也突出了母親的謹(jǐn)慎小心 說明母親怕讓兒子痛苦 讓兒子傷心 偷偷 表現(xiàn)了母親不放心 我 關(guān)注著 我 表現(xiàn)了母親的慈愛和細(xì)心 2 母親撲過去抓住我的手 忍住哭聲說 咱娘兒倆在一塊兒 好好兒活 好好兒活 動作 語言描寫 撲 抓 兩個動作 說明母親非常在意 我 的內(nèi)心感受 害怕兒子禁不住打擊 失去生活的勇氣 忍 寫出了母親盡管十分悲痛 卻抑制悲傷鼓勵 安慰兒子的痛苦心情 母親說 好好兒活 帶著幾分無奈 幾分頑強 母親知道自己的生命也許不長了 卻仍在不屈地與病魔抗?fàn)?不希望看到身懷病痛的兒子失去與病魔抗?fàn)幍男判?推動生活下去的勇氣 3 她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色 神情描寫 憔悴 暗示出母親在病魔的折磨下身體已經(jīng)十分不好 央求 反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影 又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理 4 還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說那楊樹花是毛毛蟲 跑著 一腳踩扁一個 語言描寫 表現(xiàn)了母親心中十分地快樂 表現(xiàn)了母親對 我 的愛之深 5 她忽然不說了 對于 跑 和 踩 一類的字眼兒 她比我還敏感 心理描寫 母親很怕因為自己的情緒或者措辭而刺激到我 所以盡力地壓抑自己的難過 而變得小心翼翼 變得敏感 課文最后一段為什么詳寫各種顏色的菊花在 結(jié)尾重復(fù)母親 好好兒活 的話 有什么深意 明確 這段話中的一連串排比句表面上是在描寫北海菊花的美麗 實際上是用象征的手法 賦予菊花 深刻的含意 作者之所以濃墨重彩地寫菊花 恰恰是對母親生前那句 好好兒活 的覺悟解讀 進(jìn)一步深化 了主題 菊花象征作者對生命的渴望與眷戀 結(jié)尾重復(fù)母親 好好兒活 的話 揭示了主旨 我 說 要好好 兒活 體現(xiàn)出了心中的堅強與自信 我明白了母親沒有說完的話 找到了自我 感悟到了生活的真諦 課文最后一段為什么詳寫各種顏色的菊花在 結(jié)尾重復(fù)母親 好好兒活 的話 有什么深意 明確 這段話中的一連串排比句表面上是在描寫北海菊花的美麗 實際上是用象征的手法 賦予菊花 深刻的含意 作者之所以濃墨重彩地寫菊花 恰恰是對母親生前那句 好好兒活 的覺悟解讀 進(jìn)一步深化 了主題 菊花象征作者對生命的渴望與眷戀 結(jié)尾重復(fù)母親 好好兒活 的話 揭示了主旨 我 說 要好好 兒活 體現(xiàn)出了心中的堅強與自信 我明白了母親沒有說完的話 找到了自我 感悟到了生活的真諦 課文最后一段為什么詳寫各種顏色的菊花在 秋風(fēng)中正開得爛漫 結(jié)尾重復(fù)母親 好好兒活 的話 有什么深意 這段話中的一連串排比句表面上是在描寫北海菊花的美麗 實際上是用象征的手法 賦予菊花深刻的含意 作者之所以濃墨重彩地寫菊花 恰恰是對母親生前那句 好好兒活 的覺悟解讀 進(jìn)一步深化了主題 菊花象征作者對生命的渴望與眷戀 結(jié)尾重復(fù)母親 好好兒活 的話 揭示了主旨 我 說 要好好兒活 體現(xiàn)出了心中的堅強與自信 我明白了母親沒有說完的話 找到了自我 感悟到了生活的真諦 感悟人生至理 學(xué)了這篇課文 你有哪些收獲和感悟 請大膽說出來給同學(xué)們聽聽 當(dāng)苦難 逆境來臨的時候 我們首先應(yīng)想到的是好好活 讓這唯一一次的活熱烈而輝煌 面對挫折和災(zāi)難 我們不僅要有勇氣去面對 同時也需要家人和朋友的關(guān)心 生命是美好 要好好珍惜 好好兒活才是 生命對于每個人都只有一次 命運是可以通過個人的努力 奮斗來改變的 拓展延伸 升華感悟 我搖著車躲出去 坐在小公園安靜的樹林里 想 上帝為什么早早地召母親回去呢 很久很久 迷迷糊糊的我聽見了回答 她心里太苦了 上帝看她受不住了 就召她回去 我似乎得了一點安慰 睜開眼睛 看見風(fēng)在樹林里吹過 合歡樹 拓展閱讀 我一直有一個凄苦的夢 在夢中 我絕望得哭喊 心里怨她 我理解你的失望 我理解你的離開 但你總要捎個信兒來呀 你不知道我們會牽掛你 不知道我們是多么想念你嗎 但就連這樣的話也無從說給她聽 只知道她在很遠(yuǎn)的地方 并不知道她在哪兒 這個夢一再地走進(jìn)我的黑夜 驅(qū)之不去 有關(guān)廟的回憶 拓展閱讀 搖著輪椅在園中慢慢走 又是霧罩的清晨 又是驕陽高懸的白晝 我只想著一件事 母親已經(jīng)不在了 在老