語(yǔ)文人教版七年級(jí)上冊(cè)再塑生命的人.pptx

再塑生命的人 海倫 凱勒 題目 再塑生命的人 大家在預(yù)習(xí)完課文后 來(lái)填補(bǔ)一下再塑的生命 快速閱讀 整體感知 本文主要寫(xiě)莎莉文老師對(duì) 我 做了哪些事 再塑了海倫的生命 快速閱讀 整體感知 第一次親密接觸 給 我 洋娃娃 教 我 拼寫(xiě)doll 教 我 拼寫(xiě)簡(jiǎn)單單詞 教 我 認(rèn)識(shí)和理解 水 的含義 教 我 比較復(fù)雜的單詞 1 文中莎莉文老師是怎樣教 我 認(rèn)識(shí)具體事物的 具體研讀 2 每當(dāng) 我 學(xué)會(huì)了一些具體事物時(shí) 內(nèi)心的感受是怎樣的 從文中勾畫(huà)出句子 并分析 小結(jié) 此時(shí)此刻 我們忽然發(fā)現(xiàn) 海倫的生命里有了光明 幸福這樣的字眼 3 那么在此 在莎莉文老師到來(lái)之前 我 是怎樣的狀態(tài) 具體研讀 補(bǔ)充 海倫為什么這樣說(shuō) 讓我們來(lái)看看她的經(jīng)歷 作者介紹 1880年6月27日 一個(gè)女?huà)胝Q生在美國(guó)一個(gè)叫塔斯堪比亞的城鎮(zhèn) 她天生聰明伶俐 聽(tīng)力很好 而且口齒靈敏 出生不到六個(gè)月 便能清楚地說(shuō)出 tea 茶 等幾個(gè)單字 對(duì)周遭事物的感受性更是敏銳 因此成為父母的驕傲 然而在她一歲半的時(shí)候 突患急性腦充血病 連日的高燒使她昏迷不醒 當(dāng)她蘇醒過(guò)來(lái) 眼睛燒瞎了 耳朵燒聾了 那一張靈巧的小嘴也不會(huì)說(shuō)話了 從此 她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界 陷進(jìn)了痛苦的深淵 由于疾病切斷了她與外部世界溝通的樞紐 她的脾氣變得古怪 暴躁 動(dòng)輒大發(fā)雷霆 她經(jīng)常撲到在地上 發(fā)出陣陣尖叫 起床后拒不洗臉 除了母親 拒絕別人友善的擁抱和親近 痛苦黑暗的經(jīng)歷自然讓她內(nèi)心也充滿痛苦黑暗 4 1 5段中 作者對(duì)老師的到來(lái)作了哪些鋪墊 這樣寫(xiě)有什么好處 課后練習(xí)二 具體研讀 理解題目 再塑生命 從字面意思看 是 重新塑造生命 重新獲得生命 的意思 但在本文中 再塑生命是指 1 愛(ài)的光明照到了我的身上 在莎莉文老師的教育下 我 的靈魂被喚醒 再次擁有 光明 希望 快樂(lè)和自由 這里的 光明 一詞是用其喻義 2 是莎莉文老師讓 我 又回到自然 了解自然 3 莎莉文老師還教 我 懂得 什么是愛(ài) 她就是那個(gè)來(lái)對(duì)我啟示世間的真理 給我深切的愛(ài)的人 從這個(gè)意義上說(shuō) 莎莉文老師是 再塑生命的人 用中國(guó)通俗的話說(shuō) 就是 再生父母 再塑生命 一詞表達(dá)了作者對(duì)莎莉文老師的無(wú)比敬愛(ài)和感激之情 補(bǔ)充 莎莉文老師 簡(jiǎn)介 1866年4月出生于美國(guó)馬薩諸塞州 5歲時(shí)因一場(chǎng)眼疾失去大部分視力 1880年10月進(jìn)入帕金斯盲人學(xué)校 此間經(jīng)過(guò)兩次眼部手術(shù) 安妮的視力得到部分恢復(fù) 從帕金斯盲人學(xué)校畢業(yè)后 1887年3月 安妮來(lái)到海倫 凱勒家做家庭教師 安妮用極大的愛(ài)心 耐心和毅力 在沒(méi)有任何教育經(jīng)驗(yàn)可以遵循的情況下 從尊重孩子的天性 引導(dǎo)孩子的興趣出發(fā) 在摸索中成功地將海倫從一個(gè)心智未開(kāi) 任性無(wú)知的小女孩逐漸培養(yǎng)成一個(gè)知書(shū)達(dá)理 才華橫溢的少女 直至進(jìn)入大學(xué) 1936年10月19日 用全部心血培育了20世紀(jì)不朽奇葩海倫 凱勒的傳奇女性安