蘇教版小學(xué)語文十一冊第二單元復(fù)習(xí)備課.doc

集體備課蘇教版小學(xué)語文十一冊第二單元復(fù)習(xí)備課復(fù)習(xí)計劃設(shè)計：草橋鎮(zhèn)中心小學(xué)語文集體備課組設(shè)計執(zhí)筆：周嘴小學(xué) 尹紅梅復(fù)習(xí)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)語文十一冊第二單元復(fù)習(xí)要求： 1 知識目標：學(xué)會本單元27個生字，其中的7個二類字只識不寫。理解由生字組成的詞語，理解課文重點語句的意思，體會課文題目的內(nèi)涵。 2 能力目標：能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦船長部分段落，排練小話劇負荊請罪，結(jié)合課文續(xù)寫愛之鏈。學(xué)習(xí)采訪練習(xí)口語交際，完成對爸爸媽媽表達愛的習(xí)作。 3 情感目標：感受本單元人物的高尚品質(zhì)，讓學(xué)生充分感受人間的真情。復(fù)習(xí)過程設(shè)計一 激趣導(dǎo)入同學(xué)們，孔子說過：“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎！”這節(jié)課我們就一起來分享復(fù)習(xí)的快樂。個性化修改：二 復(fù)習(xí)本單元的重要知識點1 明確本單元的重點 學(xué)會本單元的生字新詞,理解重點語句的意思,體會課文的內(nèi)涵,背誦船長部分段落,學(xué)習(xí)采訪,練習(xí)口語交際.個性化修改： 2 復(fù)習(xí)各課的知識點 5、負荊請罪1、負荊請罪是歷史小話劇，課文是根據(jù)歷史故事將相和第三部分而改編的。劇本共分為兩幕；第一幕側(cè)重寫的人物是藺相如，第二部分側(cè)重寫人的物是廉頗。劇本開頭先寫明時間、地點和人物。劇中的方括號內(nèi)主要交代舞臺布景及人物活動情況；劇中的內(nèi)括號內(nèi)交代人物說話時的表情、動作等。劇本通過人物對話，講述了戰(zhàn)國時期趙國大將軍廉頗向遭受其侮辱不與之計較的上卿藺相如負荊請罰的故事，揭示了藺相如為了國家利益而不計較私怨，委曲求全的博大肷襟和廉頗知錯就改、爽直磊落的可貴精神?！柏撉G請罪”這個成語的意思是背著荊條去請罪，現(xiàn)表示愿意責(zé)罰，也表示向人認錯賠罪。2、與之相關(guān)的成語故事：完璧歸趙、澠池之會。個性化修改：3、藺相如：深明大義 寬容大度 廉 頗：光明磊落 知錯就改6、船長1、船長是一篇短篇小說。這篇小說講了哈爾威船長在“諾曼底”號客輪遭到“瑪麗”號大輪船猛烈撞擊后即將沉沒時，鎮(zhèn)定自若地指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險，自己卻堅守在船長崗位上，隨著客輪一起沉入深淵的故事，歌頌了哈爾威船長，忠于船守，舍己救人的崇高精神。2、課文作者是維克多雨果，法國文學(xué)史上最偉大的作家之一，被稱為“法蘭西的莎士比亞”。代表作有巴黎圣母院、悲慘的世界、笑面人、九三年。3、課后第4題句子的含義：（1）人們被哈爾威船長尊重婦女、愛護兒童的人性美和先人后己、舍己救人的品德所感動，沒有一個人再違反他的命令，全部聽從他的指揮，有秩序地開展自救。這句話蘊含著對船長忠于職宇、舍己救人崇高品格的謳歌與贊美。（2）這句話是對哈爾威船長一生品德的贊頌，面對死亡的威脅，哈爾威船長作出了以身殉職的選擇，他忠于職守、舍己救人，又一次表現(xiàn)他的高尚品格。4、背誦25-30自然段。5、做人之道：忠于職守、舍己救人、誠實守信、拾金不昧、見義勇為、尊敬長輩、寬容大度等等。個性化修改：7、愛之鏈1、愛之鏈這篇課文是一首愛的贊歌，作者是美國作家杰尼巴尼特羅依李。課文敘寫了喬依幫助老婦人修車不計報酬，老婦人幫助女店主，女店主關(guān)愛丈夫喬依的故事，生動展示了人與人之間的愛的鏈條，贊揚了人間的友愛互助，告訴人們：當(dāng)別人需要幫助的時候，應(yīng)該伸出援助的手。2、課文為何用“愛之鏈”作題目：課文中寫喬依幫助老婦人，老婦人幫助女店主，喬依幫助了別人，就是幫助了自己，只要你付出了關(guān)愛，也必定會得到別人的關(guān)愛。每個人的愛都在傳遞著延續(xù)，這就是一根愛的鏈條，這就是愛之鏈。3、喬依：助人為樂、無私奉獻。個性化修改：。練習(xí)21、我不期望回報作者汪國真，他的詩集和小說集，多次獲得全國圖書“金鑰匙”獎。詩中表達的深刻哲理：盡量多地不求索取地為社會，為他人做一些事情，努力使自己的心靈變得充實、美麗。2、學(xué)了課文愛之鏈，使我們想起了汪國真寫的我不期望回報這首詩中的一句話：人，不一定能使人偉大，但一定可以使自己崇高。也使我們想到了一句歌詞：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。3、采訪是人際交往中的一種較高層次的互動活動。采訪的注意點：（1）要有一定的目的性，要明確需了解哪些方面的內(nèi)容，要明確解決什么問題。（2）確定好采訪的對象，列好采訪提綱。（3）提問要有禮貌，語言要得體。（4）記錄重要的內(nèi)容。個性化修改：三 鞏固練習(xí)1 讀拼音，在括號內(nèi)填上相應(yīng)的字。 qiao 裝 華 梁 首 li 壯 史 勉 再接再 lin近考試 相 樹 近學(xué)校wei 懼 提升品 品佳肴 欣2 按要求寫成語。形容處境危險或情況緊急的成語。 表示熱心助人的成語。 含有“然”的成語。 3 讀一讀，填一填。哈爾威船長一生都要求自己_，_。面對死亡，他_。這樣一位船長，我們可以用_ _等詞語來形容。廉頗_地說：“藺大人，請您原諒我這個！我常常 ?，F(xiàn)在我知道， 。”從這里你感覺廉頗是 _的人。讀了愛之鏈，我記住了喬依對老婦人說的那句話：“ ！”還有許多的名言警句讓我們沐浴在愛的懷抱里，比如：。愛就是奉獻，它使人變得高尚。詩人汪國真這樣寫道：“人，不一定能使人偉大，。4 習(xí)作我們生活