學(xué)院信息化建設(shè)十一五總結(jié)及十二五工作思路(1)培訓(xùn)講學(xué) .doc

學(xué)院信息化建設(shè)十一五總結(jié)及十二五工作思路(1)培訓(xùn)講學(xué) (adsbygoogle = window.adsbygoogle | ).push();學(xué)習(xí)-好資料 學(xué)院信息化工作 “十一五”總結(jié)和“十二五”建設(shè)思路 一、“十一五”信息化建設(shè)總結(jié) “十一五” 期間是學(xué)院信息化建設(shè)快速發(fā)展的時(shí)期。學(xué)院在廳黨組正確領(lǐng)導(dǎo)、大力支持和關(guān)心指導(dǎo)下，以創(chuàng)建省級(jí)示范高職學(xué)院為契機(jī)，在現(xiàn)有校園網(wǎng)的基礎(chǔ)上，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施，資源共享、推進(jìn)應(yīng)用，重點(diǎn)突破、務(wù)求實(shí)效”的建設(shè)原則，貼近“交通”和”高職”的辦學(xué)特點(diǎn)，全面開(kāi)展數(shù)字化校園建設(shè)。通過(guò)幾年的信息化建設(shè)，取得了十分可喜的成績(jī)，成為教育部 “全國(guó)信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)教育工程” 培訓(xùn)基地，為學(xué)院創(chuàng)建“國(guó)內(nèi)知名，省內(nèi)一流” 的示范性高職院校，促進(jìn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。 （一）“十一五”期間學(xué)院信息化建設(shè)完成的主要工作 信息化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程，需要科學(xué)合理的統(tǒng)籌規(guī)劃。在整體規(guī)劃下，分項(xiàng)目，分階段組織實(shí)施，才能確保順利實(shí)現(xiàn)建設(shè)目標(biāo)。根據(jù)交通職業(yè)教育的發(fā)展需求，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況，將各項(xiàng)信息化建設(shè)工作整合為數(shù)字化校園建設(shè)項(xiàng)目，進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃、一體化設(shè)計(jì)，以保障學(xué)院信息化建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。 學(xué)院數(shù)字化校園建設(shè)作為創(chuàng)建省級(jí)示范高職學(xué)院的重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目之一，“十一五”期間完成的主要工作如下： 1.完成了數(shù)字化校園建設(shè)規(guī)劃設(shè)計(jì) 通過(guò)一系列校內(nèi)外調(diào)研分析：校外對(duì)中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）、武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息化建設(shè)情況進(jìn)行了調(diào)研學(xué)習(xí)，校內(nèi)對(duì)各個(gè)系部處室信息化現(xiàn)狀及需求進(jìn)行了調(diào)研分析，完成了數(shù)字化校園建設(shè)的調(diào)研報(bào)告，明確了學(xué)院數(shù)字化校園建設(shè)需求。 在校內(nèi)外調(diào)研的基礎(chǔ)上，編制形成了規(guī)劃的初稿，邀請(qǐng)了華中科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心主任、教授、博士生導(dǎo)師李芝棠，武漢大學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心主任、教授石崗，武漢理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心主任、副教授田虹，以及武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)信息中心主任、更多精品文檔 學(xué)習(xí)-好資料 副教授楊旭東對(duì)規(guī)劃進(jìn)行了多次的評(píng)審，多次的修訂，形成學(xué)院的數(shù)字化校園建設(shè)規(guī)劃。專家組對(duì)規(guī)劃進(jìn)行了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為建設(shè)規(guī)劃框架結(jié)構(gòu)完整，理念先進(jìn)、思路清晰、目標(biāo)明確、結(jié)構(gòu)合理、設(shè)計(jì)總體可行，可以作為下一步建設(shè)的依據(jù)。規(guī)劃形成了 “突出交通、貼近高職；統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施；資源共享、推進(jìn)應(yīng)用；重點(diǎn)突破、務(wù)求實(shí)效”建設(shè)思路，充分體現(xiàn)了學(xué)院自身的特色，具有明顯的交通行業(yè)和職業(yè)教育特點(diǎn)，為示范性院校建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)。 2.改善了信息化基礎(chǔ)設(shè)施 在規(guī)劃的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確了信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)一期的建設(shè)內(nèi)容：實(shí)現(xiàn)三校區(qū)互聯(lián)；同時(shí)優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)，擴(kuò)容出口帶寬，升級(jí)骨干網(wǎng)絡(luò)，更換接入層交換機(jī)，增加流控設(shè)備，提高網(wǎng)絡(luò)性能，實(shí)施管理策略，使全網(wǎng)絡(luò)具備網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)優(yōu)化能力，具備網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)拓展能力，具備安全滲透防御能力，構(gòu)建服務(wù)器集群支撐數(shù)據(jù)平臺(tái)和各應(yīng)用系統(tǒng)，從根本上保證校園網(wǎng)的穩(wěn)定運(yùn)行。 目前已進(jìn)入項(xiàng)目測(cè)試驗(yàn)收階段。 3.搭建了數(shù)字校園應(yīng)用支撐平臺(tái) 在規(guī)劃的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確了數(shù)字化應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)的建設(shè)內(nèi)容：通過(guò)數(shù)字化應(yīng)用支撐平臺(tái)的建設(shè)，為各個(gè)應(yīng)用支撐系統(tǒng)提供公共的基礎(chǔ)性服務(wù)，通過(guò)整合、集成(包括用戶界面集成、身份認(rèn)證集成和業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)集成)并管理應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享、消除信息孤島。 4.推進(jìn)了數(shù)字化管理應(yīng)用 在規(guī)劃的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確了數(shù)字化管理應(yīng)用建設(shè)的建設(shè)內(nèi)容：通過(guò)全院所有部門(mén)的信息編碼統(tǒng)一，使學(xué)院的所有信息能夠?qū)崟r(shí)自動(dòng)的互連互通，資源得到充分的共享和利用，將學(xué)院內(nèi)部相對(duì)獨(dú)立分散的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)，進(jìn)行了統(tǒng)一整合，形成統(tǒng)一信息化管理系統(tǒng)，包括教學(xué)、學(xué)生、行政、科研、財(cái)務(wù)、招就、學(xué)籍、注冊(cè)收費(fèi)等，消除學(xué)院信息孤島問(wèn)題，有效實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，消除對(duì)數(shù)據(jù)的重復(fù)管理、數(shù)據(jù)冗余以及數(shù)據(jù)不同步的問(wèn)題。一期以服務(wù)學(xué)生為主題，主要新建四個(gè)應(yīng)用，教學(xué)管理、學(xué)生管理、學(xué)生收費(fèi)管理、學(xué)院綜合信息查詢。 5.啟動(dòng)了數(shù)字化教學(xué)應(yīng)用 在規(guī)劃的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確了數(shù)字化教學(xué)應(yīng)用建設(shè)的需求： 充分利用現(xiàn)更多精品文檔 學(xué)習(xí)-好資料 代信息技術(shù)所提供的全新溝通機(jī)制和豐富教學(xué)資源，以及創(chuàng)建綜合考評(píng)等優(yōu)勢(shì)，建立豐富的數(shù)字化教學(xué)應(yīng)用，如：專業(yè)群教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)、數(shù)字化圖書(shū)館建設(shè)、共享型教學(xué)資源管理系統(tǒng)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)課堂建設(shè)、校企合作的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)等應(yīng)用，改變傳統(tǒng)教學(xué)中教師的作用和師生關(guān)系，為學(xué)生提供數(shù)字化學(xué)習(xí)空間。一期主要進(jìn)行專業(yè)群教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)和數(shù)字化圖書(shū)館（一期）建設(shè)。目前各個(gè)示范重點(diǎn)專業(yè)正在積極建設(shè)專業(yè)群教學(xué)資源庫(kù)之中，數(shù)字化圖書(shū)館（一期）建設(shè)已完成。 6.強(qiáng)化了信息化管理力量 學(xué)院已籌建成立學(xué)院網(wǎng)絡(luò)與教育技術(shù)中心，選派了計(jì)算機(jī)系1名專業(yè)骨干教師負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)，同時(shí)引進(jìn)了1名信息技術(shù)專業(yè)人才，加強(qiáng)了數(shù)字化校園的建設(shè)和管理力量，同時(shí)進(jìn)一步對(duì)信息化應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)進(jìn)行了加強(qiáng)。 （二）“十一五”期間學(xué)院信息化建設(shè)取得的主要成果 “十一五”期間數(shù)字化校園建設(shè)工作分項(xiàng)目，分階段穩(wěn)步推進(jìn)，主要了完成數(shù)字校園建設(shè)規(guī)劃，重點(diǎn)建設(shè)信息化基礎(chǔ)設(shè)施、應(yīng)用支撐平臺(tái)以及數(shù)字化管理應(yīng)用等。取得了階段性建設(shè)成果： 1. 教育設(shè)施信息化更加完善 實(shí)現(xiàn)了三校區(qū)互聯(lián)（VPN方式）；完成了網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房改造工程；完成了1號(hào)教學(xué)樓、2號(hào)教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)中心、圖書(shū)館、體育館、副樓等綜合布線工程改造；實(shí)現(xiàn)了主要區(qū)域無(wú)線覆蓋；骨干網(wǎng)采用全千兆帶寬；骨干網(wǎng)全環(huán)路設(shè)計(jì)徹底消除單點(diǎn)故障；全面更新升級(jí)核心交換機(jī)和路由器；實(shí)行核心雙機(jī)冗余備份；更換接入層交換機(jī)保障全網(wǎng)可管理，構(gòu)建服務(wù)器集群支撐數(shù)據(jù)平臺(tái)和各應(yīng)用系統(tǒng)。 2. 教學(xué)資源信息化更加豐富 建立了包括理實(shí)一體教材、網(wǎng)絡(luò)課程、實(shí)訓(xùn)仿真軟件、專業(yè)媒體素材庫(kù)、資料目錄索引庫(kù)、文獻(xiàn)資料庫(kù)在內(nèi)的數(shù)字化教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的推廣與共享，為專業(yè)人才提供職前培訓(xùn)和職后提升的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)平臺(tái)。目前教學(xué)資源平臺(tái)正在建設(shè)，其中汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源平臺(tái)初具雛形。同時(shí)建成國(guó)家級(jí)精品課程1門(mén)，省級(jí)精品課程10門(mén)，院級(jí)精品課程40門(mén)。 更多精品文檔 學(xué)習(xí)-好資料 3. 學(xué)院政務(wù)信息化更加健全 按照廳信息化建設(shè)的戰(zhàn)略部署，完成了與廳電子政務(wù)系統(tǒng)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)了行政辦公無(wú)紙化，辦公自動(dòng)化系統(tǒng)在同類院校中處于領(lǐng)先水平，極大提高了學(xué)院工作效率。 4. 學(xué)院管理信息化更加普及 除OA系統(tǒng)外，學(xué)院還建設(shè)了教務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)籍管理系統(tǒng)、資產(chǎn)管理系統(tǒng)、收費(fèi)管理系統(tǒng)等，目前在統(tǒng)一數(shù)據(jù)平臺(tái)基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用系統(tǒng)整合，將進(jìn)一步提高了學(xué)院各主要環(huán)節(jié)工作效率。 5. 師生素養(yǎng)信息化更加提高 各管理應(yīng)用系統(tǒng)和教學(xué)資源平臺(tái)的建設(shè)與推廣，提高了全院師生的信息化素養(yǎng)和信息化建設(shè)意識(shí)。 6. 教研科研信息化更加科學(xué) 積極支持教師開(kāi)展信息技術(shù)教育與各學(xué)科教學(xué)整合研究，遵循教育規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。全院師生在信息社會(huì)中獲得信息、利用信息、開(kāi)發(fā)信息方面的修養(yǎng)和能力普遍增強(qiáng)。 （三）存在的問(wèn)題與不足 在取得成績(jī)的同時(shí)，學(xué)院信息化建設(shè)工作中還存在一些問(wèn)題和不足，發(fā)展速度尚不能滿足學(xué)院快速發(fā)展對(duì)信息化提出的需求，信息化水平與國(guó)內(nèi)先進(jìn)的高校相比還存在著差距。具體如下： 1. 基礎(chǔ)設(shè)施不能滿足高速增長(zhǎng)的應(yīng)用需求 隨著學(xué)院辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大和