西師版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)6單元20以?xún)?nèi)的退位減法導(dǎo)學(xué)案.doc

西師版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元20以?xún)?nèi)的退位減法導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)第一課時(shí)主備人：李耕植 審核人：何 波導(dǎo)學(xué)課題11減幾導(dǎo)學(xué)內(nèi)容84頁(yè)教學(xué)例1、例2導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、初步學(xué)會(huì)用家減法的關(guān)系計(jì)算11減幾，并會(huì)用多種方法計(jì)算11減幾2、培養(yǎng)抽象思維能力導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)理解11減幾的退位減法的思維過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)理解11減幾的退位減法的計(jì)算教、學(xué)具準(zhǔn)備小棒、卡片、掛圖導(dǎo)學(xué)流程教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充與反饋一、復(fù)習(xí)9+（ ）=11 6+（）+（ ）+（ ）=11二、新授1、教學(xué)例1出示11只鉛筆，問(wèn)：要從11只鉛筆里拿走5只，還剩幾只？怎樣列算是？11-5怎樣計(jì)算11-5？學(xué)生用小棒擺一擺，說(shuō)一說(shuō)，怎樣計(jì)算11-5小組交流后全班匯報(bào)10-2=8 8+1=92+9=11 11-2=9看書(shū)：你和誰(shuí)的方法一樣？練習(xí)：11-9學(xué)生先獨(dú)立完成，再全班反饋。2、教學(xué)例2 出示例2圖問(wèn)：有幾個(gè)杯子？盒子里有幾個(gè)？拿走幾個(gè)杯子？怎樣列算是？11-8要求拿走幾個(gè)？怎樣列算式？11-3小組討論計(jì)算方法，全班交流三、課堂活動(dòng)1、把11根小棒分成2堆，分一次說(shuō)2個(gè)減法算式2、85頁(yè)13、自制11減幾的卡片把卡片有規(guī)律的排列學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，集體訂正。學(xué)生思考，并列式計(jì)算：11-5學(xué)生用小棒擺一擺，說(shuō)一說(shuō)，小組交流匯報(bào)：10-2=8 8+1=9學(xué)生計(jì)算11-9，自己小聲說(shuō)方法，填在書(shū)上后同桌交流學(xué)生思考，并列式計(jì)算：11-811-3小組討論，交流計(jì)算方法。學(xué)生動(dòng)手分一分，并說(shuō)一說(shuō)減法算式。學(xué)生認(rèn)真觀察圖，獨(dú)立填寫(xiě)，集體訂正。學(xué)生自制卡片，并把卡片有規(guī)律的排列。板書(shū)設(shè)計(jì)11減幾教學(xué)例1 教學(xué)例2圖略 圖略11-2=9（支） 11-9=2（支） 11-8=3（個(gè)）想：（1）10-2=8 （2） 10-9=1 想：（1）10-8=2 2+1=38+1=9 1+1=2 （2） 8+3=11 11-8=3導(dǎo)學(xué)反思第二課時(shí)主備人：李耕植 審核人：何 波導(dǎo)學(xué)課題11減幾導(dǎo)學(xué)內(nèi)容85頁(yè)例3、練習(xí)十七28導(dǎo)學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步感悟11減幾的多種計(jì)算方法，正確計(jì)算導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)理解11減幾的退位減法的思維過(guò)程。導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)理解11減幾的退位減法的計(jì)算。教、學(xué)具準(zhǔn)備小棒導(dǎo)學(xué)流程教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充與反饋一、復(fù)習(xí)1、背得數(shù)是11的加法2、（ ）+5=11 （ ）+8=11 （ ）+（ ）=11 （ ）+9=11二、新授1、教學(xué)例3：說(shuō)一說(shuō)，算一算。出示圖，你能寫(xiě)2個(gè)減法算式嗎？學(xué)生自己寫(xiě)后交流比較2個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（1）學(xué)生先獨(dú)立思考。（2）全班反饋。由9+2=11寫(xiě)2個(gè)減法算式11-9=2 11-2=92、練習(xí)：自己計(jì)算11-7 11-4小組交流全班交流三、課堂活動(dòng)、 86頁(yè)2、 86頁(yè)3、 看圖寫(xiě)算式，86頁(yè)4、5、 87頁(yè)6、7學(xué)生背得數(shù)是11的加法。學(xué)生獨(dú)立填空，集體訂正。學(xué)生觀察圖，說(shuō)一說(shuō)圖的意思。（學(xué)生自由說(shuō)）學(xué)生列式： 11-5 11-6學(xué)生比較后，說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)：由5+6=11這個(gè)加法算式，可以寫(xiě)出兩個(gè)減法算式11-5=6 11-6=5 學(xué)生根據(jù)剛才總結(jié)的方法做，同桌討論，集體訂正。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，小組交流，全班交流。同桌合作完成。學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)算式，全班交流。學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)，集體訂正。學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流反饋。板書(shū)設(shè)計(jì)11減幾教學(xué)例3：說(shuō)一說(shuō)，算一算。（圖略）11-5=6 11-6=5想： 6+5=11 11-5=6 11-6=5導(dǎo)學(xué)反思第三課時(shí)主備人：李耕植 審核人：何 波導(dǎo)學(xué)課題12、13減幾導(dǎo)學(xué)內(nèi)容88頁(yè)例1、2，課堂活動(dòng)1，練習(xí)十八1、2導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生在生活中找到12減幾的算法2、能清楚的表達(dá)自己的口算方法3、正確計(jì)算導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)理解12、13減幾的退位減法的思維過(guò)程。導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)掌握12、13減幾的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。教、學(xué)具準(zhǔn)備自制12減幾和13減幾的口算卡片。導(dǎo)學(xué)流程教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充與反饋一、復(fù)習(xí)1、說(shuō)得數(shù)是12 的加法算式2、填空9+（ ）=12 8+（ ）=12 （ ）+5=12 （ ）+6=12二、新授1、出示例1出示圖。怎樣列算式？12-4（1）學(xué)生看圖，理解圖意。（2）抽生說(shuō)圖意并列式。怎樣計(jì)算12-4？學(xué)生自己計(jì)算后小組交流，全班匯報(bào)看書(shū)，你的方法和誰(shuí)的一樣？根據(jù)4+8=12 ，你還可以計(jì)算那一個(gè)算式？（12-8=4）2、例2出示圖。（1）看圖，理解題意。（2）用自己的話說(shuō)一說(shuō)。（3）你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？該怎樣列式計(jì)算。抽生說(shuō)數(shù)學(xué)問(wèn)題，再列式。 13-4=9 13-9=4三、課堂活動(dòng)、 89頁(yè)1、 90頁(yè)2、 自制12減幾的卡片學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)，全班交流。學(xué)生獨(dú)立填空，集體訂正。學(xué)生理解圖意：樹(shù)上原來(lái)有12只猴子，下來(lái)了12只，樹(shù)上還有多少只猴子學(xué)生列式：12-4學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后，小組交流，全班匯報(bào)：（1）10-4=6 6+2=8 （2）4+8=12 12-4=8 （3）學(xué)生思考，小組交流。并填在書(shū)上。學(xué)生認(rèn)真觀察圖，說(shuō)一說(shuō)圖意：有13只小熊在玩游戲，有9只在拔河比賽，有4只在跳繩。學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[小棒，邊擺邊說(shuō)，填書(shū)，全班交流同桌共同游戲完成。同桌共同游戲完成。學(xué)生動(dòng)手自制卡片，并按規(guī)律排列起來(lái)，獨(dú)立計(jì)算，集體訂正。 板書(shū)設(shè)計(jì)12、13減幾教學(xué)例1：樹(shù)上有多少只猴子？ 教學(xué)例2（圖略） （圖略）12-4=8（只） 13-4=11 13-9=4想：（1）10-4=6 6+2=8 想：（1）10-4=6 6+3=9 （2）4+8=12 12-4=8 （2）4+9=13 13-4=9 13-9=4 導(dǎo)學(xué)反思第四課時(shí)主備人：李耕植 審核人：何 波導(dǎo)學(xué)課題練習(xí)課導(dǎo)學(xué)內(nèi)容練習(xí)十八9091頁(yè)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、鞏固12、13減幾的計(jì)算方法，并能正確的計(jì)算。2、在活動(dòng)中訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性，在討論交流中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)理解12、13減幾的計(jì)算方法導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)掌握12、13減幾的計(jì)算方法教、學(xué)具準(zhǔn)備圖片導(dǎo)學(xué)流程教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充與反饋一、談話導(dǎo)入 今天的天氣真不錯(cuò)。小朋友們?cè)敢夂屠蠋熞黄鸬缴虉?chǎng)逛一逛嗎？二、鞏固練習(xí)。1、鑰匙專(zhuān)柜和文具專(zhuān)柜。（1）鑰匙專(zhuān)柜。4題大家打開(kāi)書(shū)。（2）文具專(zhuān)柜。9題教師出示圖，學(xué)生觀察。（1）問(wèn)：你了解了哪些信息？（2）抽生回答。教師提出要求：我有12元，可以買(mǎi)下下面哪些物品？如果只買(mǎi)一種，剩下多少元？（1）學(xué)生討論。（2）全班反饋。學(xué)生齊聲回答：愿意。學(xué)生比賽計(jì)算，看誰(shuí)最先算完。集體訂正。學(xué)生觀察圖 回答：我看到了一個(gè)書(shū)包20元，一盒蠟筆6元，一個(gè)筆盒7元，一本書(shū)3元。學(xué)生小組討論，交流，反饋：如果買(mǎi)一盒蠟筆，還剩6元，12-6=6（元）；如果買(mǎi)1個(gè)筆盒，還剩5元，12-7=5（元）；板書(shū)設(shè)計(jì)練習(xí)課導(dǎo)學(xué)反思第五課時(shí)主備人：李耕植 審核人：何 波導(dǎo)學(xué)課題練習(xí)十四導(dǎo)學(xué)內(nèi)容9091頁(yè)58導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步熟練掌握12、13 減幾的計(jì)算方法2、熟練計(jì)算導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)熟練掌握12、13 減幾的計(jì)算方法導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)熟練計(jì)算教、學(xué)具準(zhǔn)備卡片導(dǎo)學(xué)流程教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充與反饋一、基訓(xùn)1、擺12、13 減幾的卡片，同桌交流。2、91頁(yè)63、奪紅旗，90頁(yè)5二、練習(xí)指導(dǎo)1、110頁(yè)7。教師出示情景圖。2、游戲，摘蘋(píng)果，110頁(yè)8教師出示情景圖。學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[卡片，同桌交流。學(xué)生口算，集體訂正。以比賽的形式進(jìn)行計(jì)算，看看哪個(gè)同學(xué)先完成，同桌交流，集體訂正。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，全班交流。學(xué)生先認(rèn)真觀察圖，弄懂題意，并獨(dú)立列式計(jì)算，全班交流，集體訂正。學(xué)生認(rèn)真觀察圖，理解題意，獨(dú)立計(jì)算，集體訂正。板書(shū)設(shè)計(jì)練習(xí)課導(dǎo)學(xué)反思第六課時(shí)主備人：李耕植 審核人：何 波導(dǎo)學(xué)課題14、15減幾導(dǎo)學(xué)內(nèi)容92頁(yè)的例1和例2導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、能應(yīng)用前面學(xué)過(guò)的方法列算是計(jì)算14、15減幾2、進(jìn)一步感悟多種計(jì)算方法3、發(fā)展學(xué)生思維導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)計(jì)算方法的多樣性導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)掌握14、15減幾的方法。教、學(xué)具準(zhǔn)備情景圖導(dǎo)學(xué)流程教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充與反饋一、復(fù)習(xí)1、說(shuō)得數(shù)是14、15 的加法2、填空9+（ ）=14 （ ）+7=14 8+（ ）=15 （ ）+6=15二、新授1、例1（1）看圖，理解圖意。（2）抽生說(shuō)圖意。怎樣列算式？抽生列算式。板書(shū)：14-6 探討算法。（1）分小組討論。（2）全班交流。2、計(jì)算：14-9= 14-5= 14-7= 3、例2教師出示情景圖。（1）了解圖中信息。(2)抽生說(shuō)圖意（3）學(xué)生列式計(jì)算。（4）全班交流4、練習(xí)：15-7= 15-8= 二、課堂活動(dòng)1、小組合作自制卡片2、有規(guī)律的排列四、課堂練習(xí)1、93頁(yè)課堂活動(dòng)12、93頁(yè)練習(xí)十九1、2學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，集體訂正。學(xué)生認(rèn)真觀察圖，理解圖意：車(chē)上原來(lái)有14人，下了6人，現(xiàn)在車(chē)上有多少人？學(xué)生根據(jù)圖意列式計(jì)算：14-6=8（人） 小組討論計(jì)算方法：（1）10-6=4 4+4=8 （2）14-4-2=6全班交流計(jì)算方法。學(xué)生認(rèn)真觀察圖理解圖意：要植15棵樹(shù)，已經(jīng)植了9棵，還要植多少棵樹(shù)？學(xué)生根據(jù)圖意列式計(jì)算15-9=（棵）全班交流計(jì)算方法：（1）9+6=15 15-9=6（2）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，集體訂正。小組合作字制卡片，并有規(guī)律的排列。同桌游戲完成。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，并集體訂正。板書(shū)設(shè)計(jì)14、15減幾教學(xué)例1：現(xiàn)在車(chē)上有多少人？ 教學(xué)例2：還要植多少棵樹(shù)？（圖略） （圖略）14-6=8（人） 15-9=6（人）想：10-6=4 4+4=8 想：9+6=15 15-9=6 導(dǎo)學(xué)反思第七課時(shí)主備人：李耕植 審核人：何 波導(dǎo)學(xué)課題16、17、18減幾導(dǎo)學(xué)內(nèi)容95頁(yè)例12，課堂活動(dòng)1、2導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步運(yùn)用多種方法計(jì)算16=17、18減幾2、能看情景圖寫(xiě)算式導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，能正確計(jì)算16、17、18減幾的計(jì)算方法。導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。教、學(xué)具準(zhǔn)備自制16、17、18減幾的卡片導(dǎo)學(xué)流程教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充與反饋一、復(fù)習(xí)引入。1、8+（ ）=16 8+（ ）=177+（ ）=16 9+（ ）=182、15-9=（ ）想： 二、新授、 例1出示例1圖問(wèn)：有多少棵樹(shù)？小紅澆了9棵，剩下的小化澆。小化澆幾棵？怎樣列算式？16-9怎樣計(jì)算呢？獨(dú)立思考后小組交流如果小化澆7棵，剩下的小紅澆。小紅澆幾棵？怎樣列算式？2、學(xué)生自學(xué)例217-9 17-8 18-9學(xué)后全班交流三、課堂活動(dòng)1、自制16、17、18減幾的卡片2、有規(guī)律的排列三、 作業(yè)96頁(yè)1、2學(xué)生討論交流，并獨(dú)立計(jì)算，集體訂正。學(xué)生認(rèn)真觀察圖，理解題意：小紅和小華在給16棵樹(shù)澆水，小紅澆了9棵，剩下的小華澆。小華澆了多少棵？學(xué)生列式計(jì)算：16-9小組交流計(jì)算方法：10-9=1 1+6=7學(xué)生認(rèn)真思考，并列式解答：16-7=9（棵）學(xué)生自學(xué)，也可以同桌討論交流學(xué)習(xí)，再全班交流計(jì)算方法：（1）17-9=8 想：10-9=1 1+7=9 （2）17-8=9 想：10-8=2 2+7=9（3）18-9=9 想：10-9=1 1+8=9學(xué)生獨(dú)立制作16、17、18減幾的卡片。有規(guī)律地寫(xiě)出16、17、18減幾的算式，并計(jì)算，集體訂正。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。板書(shū)設(shè)計(jì)16、17、18減幾教學(xué)例1：小華澆了多少棵樹(shù)？ 教學(xué)例2：算一 算圖略 17-9= 17-8= 18-9= 16-9=7（棵） 想：10-9=1 10-8=2 10-9=1想：10-9=1 1+6=7 10+7=8 2+7=9 10+8=9 導(dǎo)學(xué)反思第八課時(shí)主備人：李耕植 審核人：何 波導(dǎo)學(xué)課題練習(xí)二十導(dǎo)學(xué)內(nèi)容96頁(yè)-97頁(yè)310導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)游戲進(jìn)一步熟練掌握退位減法的口算方法2、熟練計(jì)算3、在實(shí)踐中應(yīng)用導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)鞏固16、17、18減幾的計(jì)算方法。導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。教、學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)情景圖導(dǎo)學(xué)流程教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充與反饋一、基訓(xùn)17-8 16-9學(xué)生 說(shuō)計(jì)算過(guò)程 二、指導(dǎo)練習(xí)1、口算117頁(yè)32、游戲：小蝌蚪找媽媽?zhuān)?17頁(yè)43、用8、9、17寫(xiě)四個(gè)算式4、97頁(yè)6：登山。5、出示公共汽車(chē)11名 小氣車(chē)4名 小客車(chē)8名學(xué)生看圖提問(wèn)題，并列算式6、97頁(yè)8小組討論完成學(xué)生自己計(jì)算，并集體訂正。學(xué)生口算，并訂正。學(xué)生認(rèn)真觀察圖，幫小蝌蚪找一找自己的媽媽。學(xué)生獨(dú)立做，集體訂正。小組討論，并根據(jù)8、9、17三個(gè)數(shù)，寫(xiě)出四個(gè)算式：8+9=17 9+8=17 17-8=9 17-9=8小組討論，全班交流，獨(dú)立填寫(xiě)，集體訂正。學(xué)生認(rèn)真觀察圖，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，再解答：（1）公共汽車(chē)和小汽車(chē)上一共有多少人？11+4=15（人）（2）公共汽車(chē)比小汽車(chē)上多多少人？11-4=7（人）（3）小組討論，自己獨(dú)立完成。 板書(shū)設(shè)計(jì)練習(xí)課導(dǎo)學(xué)反思第九課時(shí)主備人：李耕植 審核人：何 波導(dǎo)學(xué)課題整理與復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容9899頁(yè)17導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)親身經(jīng)歷，探索，感悟20以?xún)?nèi)的加減法表的整理方法2、觀察發(fā)現(xiàn)減法表達(dá)的一些規(guī)律3、熟練掌握20以?xún)?nèi)的加減法4、培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功感受導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)探索，感悟20以?xún)?nèi)的加減法表的整理方法導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)熟練掌握20以?xún)?nèi)的加減法教、學(xué)具準(zhǔn)備卡片導(dǎo)學(xué)流程教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充與反饋一、10以?xún)?nèi)的加減法表小朋友已經(jīng)整理了，那么20以?xún)?nèi)的加減法表你會(huì)整理嗎？揭示課題二、整理1、20以?xún)?nèi)的退位減法表。請(qǐng)大家先在小組里互相交流，這個(gè)表橫著看、豎著看各有什么規(guī)律。2、游戲。4題三、鞏固練習(xí)。1、第2題。學(xué)生獨(dú)立完成，再反饋。2、第3題。學(xué)生獨(dú)立完成，再反饋。3、第5、6題。4、第7題出示圖畫(huà)